《部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元計(jì)劃》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元計(jì)劃(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、入學(xué)教育——我上學(xué)了
單元教材分析
入學(xué)教育以兒童的口吻“我上學(xué)了”引領(lǐng)兒童走進(jìn)學(xué)校生活,凸顯了兒童的主體地位。內(nèi)容分“我是中國(guó)人”“我是小學(xué)生”“我愛學(xué)語(yǔ)文”3部分。3部分有著較強(qiáng)的邏輯關(guān)系:從“我是中國(guó)人”身份的認(rèn)同,到“我是小學(xué)生”角色的轉(zhuǎn)換,再到“我愛學(xué)語(yǔ)文”學(xué)科的定位,將情感熏陶、習(xí)慣養(yǎng)成與語(yǔ)言學(xué)習(xí)進(jìn)行了有機(jī)整合。
單元學(xué)情分析
兒童離開家庭,離開幼兒園,進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),角色發(fā)生 了轉(zhuǎn)換,對(duì)自我需要有一個(gè)新的認(rèn)識(shí),同時(shí)也面臨對(duì)新環(huán)境的心理適應(yīng)。編排入學(xué)教育這部分內(nèi)容就是為了幫助學(xué)生盡 快完成角色轉(zhuǎn)換,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
單元教學(xué)目標(biāo)
1、知道中國(guó)是我們的祖國(guó),初步了解我國(guó)是
2、一個(gè)多民族的國(guó)家。
2、感受作為中國(guó)人的自豪。
3、聽讀兒歌,感受成為小學(xué)的喜悅,體會(huì)與家庭生活、幼兒園生活的不同。
4、認(rèn)識(shí)老師、同學(xué),感受同學(xué)間的友愛,參觀校園,初步樹立小學(xué)生的角色意識(shí)。
5、了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義;初步體會(huì)正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
6、通過(guò)聽故事、講故事,感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂。
單元重點(diǎn)
讓學(xué)生了解校園生活,培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
單元難點(diǎn)
掌握正確的讀書、寫字姿勢(shì)及執(zhí)筆方法。
教學(xué)措施
1、 將觀察圖畫與參觀校園想結(jié)合。
2、以聽、講兒童喜愛的經(jīng)典故事為切入口,通過(guò)觀察插圖,感受講故事的樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的
3、熱情。
單元課時(shí)安排
我是中國(guó)人 1課時(shí)
我是小學(xué)生 2課時(shí)
我愛學(xué)語(yǔ)文 2課時(shí)
合計(jì) 5課時(shí)
第一單元??識(shí)字
單元教材分析
本單元包括五篇識(shí)字課文,口語(yǔ)交際“我說(shuō)你做”。第一篇課文直接展示出我們要認(rèn)識(shí)的漢字;第二篇課文用一首兒歌教我們識(shí)字,《口耳目》通過(guò)圖文結(jié)合和讀詩(shī)歌的方法教我們認(rèn)識(shí)人體各器官及4種姿勢(shì),《日月水火》用圖文的方法介紹常見的自然事物,對(duì)韻歌則用對(duì)子歌告訴我們自然景物的對(duì)韻。
口語(yǔ)交際的內(nèi)容是“我說(shuō)你做”。有五項(xiàng)內(nèi)容。分別是趣味識(shí)字,字詞句運(yùn)用,書寫提示。日積月累,和大人一起讀。
單
4、元學(xué)情分析
學(xué)生初入學(xué),既對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)感到新鮮,又可能因?qū)W習(xí)任 務(wù)的繁重而存在緊張,畏懼的心理。因此,在教學(xué)過(guò)程中,教師要根據(jù)兒童身心的特點(diǎn),盡可能通過(guò)各種有趣的活動(dòng)來(lái) 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的趣味性。同時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。此外,要引導(dǎo)學(xué)生注意漢字的讀音,為下一部分的拼音教學(xué)做好前期準(zhǔn)備。
單元教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本單元40個(gè)生字,會(huì)寫17個(gè)生字和10個(gè)筆畫。
2、學(xué)習(xí)利用已有的生活經(jīng)驗(yàn),借助象形字識(shí)字、看圖識(shí)字、對(duì)對(duì)子識(shí)字等多種方法識(shí)字。初步了解漢字的文化內(nèi)涵,產(chǎn)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。
3、 背誦課文《金木水火土》《對(duì)韻歌》
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特
5、別是讀書和寫字的習(xí)慣。
5、學(xué)會(huì)清晰表達(dá),愛護(hù)自己,尊敬別人,熱愛大自然,熱愛動(dòng)物;對(duì)交流有興趣,感受交流的快樂。
6、學(xué)會(huì)用較慢的速度朗讀、背誦課文。
7、了解課外閱讀的途徑,感受課外閱讀的快樂;樂于和大家分享課外閱讀成果。
單元重點(diǎn)
1、會(huì)寫17個(gè)字和10個(gè)筆畫,認(rèn)識(shí)40個(gè)生字。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是讀書和寫字的習(xí)慣。
3、了解漢字從上到下,先橫后豎的筆順規(guī)則。
4、背誦課文《金木水火土》《對(duì)韻歌》
5、背誦《詠鵝》
單元難點(diǎn)
1、會(huì)寫17個(gè)字和10個(gè)筆畫,認(rèn)識(shí)40個(gè)生字。
2、了解漢字從上到下,先橫后豎的筆順規(guī)則。
3、培養(yǎng)學(xué)
6、生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是讀書和寫字的習(xí)慣
4、了解課外閱讀的途徑,感受課外閱讀的快樂;樂于和大家分享課外閱讀成果。
教學(xué)措施
教師可引導(dǎo)學(xué)生在觀察中識(shí)字,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在識(shí)字的基礎(chǔ)上朗讀,背誦課文。
單元課時(shí)安排
天地人 1課時(shí)
金木水火土 2課時(shí)
口耳目 2課時(shí)
日月水火 2課時(shí)
對(duì)韻歌 2課時(shí)
口語(yǔ)交際——我說(shuō)你做 1課時(shí)
語(yǔ)文園地一 3課時(shí)
快樂讀書吧
7、 1課時(shí)
合計(jì) 14課時(shí)
第二單元 漢語(yǔ)拼音(一)
單元教材分析
本單元的教材內(nèi)容體現(xiàn)了綜合性,每課都安排了意境優(yōu)美的情境圖。如第一課的畫面變現(xiàn)的是鄉(xiāng)村的清晨,第二課的插圖是一幅富有生活情趣的畫面。從第三課學(xué)習(xí)聲母開始出現(xiàn)漢字,在情境圖中或情境圖下,出現(xiàn)了詞、短語(yǔ)和句子。從第三課到第八課,是由易到難編排的,剛開始時(shí)詞,然后是短語(yǔ),最后是句子。在這部分,所有的音節(jié)都是學(xué)過(guò)的,都是可以由學(xué)生自己拼讀出來(lái)的。這樣,不但有助于練習(xí)拼讀,而且學(xué)生可以將
8、剛剛獲得的拼音知識(shí)及時(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。另外教材中編排了兒歌,不但可以鞏固拼音,還可以增加趣味性,加強(qiáng)語(yǔ)言積累。
單元學(xué)情分析
學(xué)生在上一單元的“快樂讀書吧”中初步感知了拼音,認(rèn)識(shí)到了拼音的重要性,這為本單元的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。但學(xué)生既對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)感到新鮮,有可能因?qū)W習(xí)任務(wù)的加重而存在緊張、畏懼的心理,再加上漢語(yǔ)拼音的內(nèi)容本來(lái)就有點(diǎn)枯 燥。因此,在教學(xué)中,教師要根據(jù)兒童身心的特點(diǎn),盡可能地通過(guò)各種有趣的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的趣味性,然他們?cè)谕嬷?、在樂中自主學(xué)習(xí)。同時(shí),還要 注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
單元教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確
9、拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。
3、會(huì)認(rèn)21個(gè)漢字。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
5、給學(xué)生以美的熏陶、情的感染和理的啟迪,激勵(lì)學(xué)生積極向上。
單元重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音 節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、會(huì)認(rèn)21個(gè)漢字。
單元難點(diǎn)
帶調(diào)拼讀音節(jié),整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)。
教學(xué)措施
1、利用情境圖,幫助學(xué)生記憶字母的音和形,激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)的積極性。
2、把學(xué)習(xí)拼音和認(rèn)識(shí)漢字相結(jié)合,然學(xué)生借助拼音識(shí)字。
3、營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快
10、的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)設(shè)情境及游戲然學(xué)生在玩中自主學(xué)習(xí)。
單元課時(shí)安排
a o e 2課時(shí)
i u u y w 3課時(shí)
b p m f 3課時(shí)
d t n l 2課時(shí)
g k h 2課時(shí)
j q x 2課時(shí)
z c s 2課時(shí)
zh ch sh r 3課時(shí)
語(yǔ)文園地二 3課時(shí)
合計(jì) 22課時(shí)
第三單元 漢語(yǔ)拼音(二)
單元教材分析
本單元的教材體現(xiàn)了綜合性,每課都安排了意
11、境優(yōu)美的意境圖和一首兒歌。要求掌握18個(gè)復(fù)韻母及6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字。這一單元,通過(guò)新韻母的學(xué)習(xí)及和前面所學(xué)聲母的組合,學(xué)生可以自己拼讀音節(jié),及時(shí)把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。另外教材中編排了兒歌,不但可以鞏固拼音,而且可以增加課堂教學(xué)的趣味性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言積累。
單元學(xué)情分析
學(xué)生在上一單元學(xué)習(xí)了聲母、單韻母以及整體認(rèn)讀音節(jié),初步感知了拼音,認(rèn)識(shí)到了拼音的重要性,這為本單元的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。但學(xué)生既對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)感到新鮮,有可能 因?qū)W習(xí)任務(wù)的加重而存在緊張、畏懼的心理,再加上漢語(yǔ)拼 音的內(nèi)容本來(lái)就有點(diǎn)枯燥。因此,在教學(xué)中,教師要根據(jù)兒童身心的特點(diǎn),盡可能地通過(guò)各
12、種有趣的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的趣味性,然他們?cè)谕嬷?、在樂中自主學(xué)習(xí)。同時(shí),還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
單元教學(xué)目標(biāo)
1、知道中國(guó)是我們的祖國(guó),初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。
2、感受作為中國(guó)人的自豪。
3、聽讀兒歌,感受成為小學(xué)的喜悅,體會(huì)與家庭生活、幼兒園生活的不同。
4、認(rèn)識(shí)老師、同學(xué),感受同學(xué)間的友愛,參觀校園,初步樹立小學(xué)生的角色意識(shí)。
5、了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義;初步體會(huì)正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
6、通過(guò)聽故事、講故事,感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂。
單元重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)18個(gè)復(fù)韻母及6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),能讀準(zhǔn)聲母、韻
13、母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、會(huì)認(rèn)16個(gè)漢字。
單元難點(diǎn)
帶調(diào)拼讀音節(jié)詞語(yǔ),整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)。
教學(xué)措施
1、充分利用學(xué)生已經(jīng)掌握的聲母和單韻母知識(shí),利用學(xué)生意境認(rèn)識(shí)的漢字,幫助學(xué)生認(rèn)讀復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié),準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。
2、關(guān)注單元之間的聯(lián)系,結(jié)合恰當(dāng)時(shí)機(jī)復(fù)習(xí)上一單元的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。?
3、指導(dǎo)書寫時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范例以及教師的范寫,然后進(jìn)行實(shí)踐嘗試。
單元課時(shí)安排
ai ei ui 3課時(shí)
ao ou iu 2課時(shí)
ie ue er 3課時(shí)
an en in un un 3課時(shí)
ang eng ing ong 2課時(shí)
語(yǔ)文園地三 3課時(shí)
合計(jì) 16課時(shí)