淺談如何有效組織《綜合英語》課堂教學(xué)

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1、淺談如何有效組織?綜合英語?課堂教學(xué) 淺談如何有效組織?綜合英語?課堂教學(xué) 【摘要】課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教學(xué)效果的優(yōu)劣與教師組織課堂教學(xué)能力的上下有密切的關(guān)系。教學(xué)周密，能有效地把學(xué)生組織起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，將收到良好的教學(xué)效果。?綜合英語?是外語系的主干課程之一，也是所有課程的根底課，對(duì)學(xué)生的英語根底和英語綜合運(yùn)用能力的提高起著至關(guān)重要的作用，就如何有效的組織好這門課程的課堂教學(xué)，到達(dá)最正確的教學(xué)效果，針對(duì)本文提出自己的幾點(diǎn)思考。 【關(guān)鍵詞】教學(xué)準(zhǔn)備 效果 催促和管理 【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-30

2、8908-0097-01 課堂教學(xué)的組織一般可分為三局部，即課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后催促及檢驗(yàn)。我就從這三個(gè)方面來談一下具體的實(shí)施方案。 首先，課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié) 教師在課前必須做充分的準(zhǔn)備，把握好授課進(jìn)度，對(duì)授課內(nèi)容了如指掌，這是最根本的要求，而且要清楚的把握該節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，以便在講解的時(shí)候做到詳略得當(dāng)。而且，還要提前思考學(xué)生難以理解的地方在哪里，會(huì)問一些什么樣的問題，該如何解答等等。學(xué)生的課堂活動(dòng)也需要老師在課前設(shè)計(jì)好，這個(gè)局部的理解和掌握是否需要學(xué)生之間的討論，是否需要學(xué)生總結(jié)。課后作業(yè)應(yīng)該怎樣布置，怎樣做到講練結(jié)合，即把單詞和課文的講解和課后的練習(xí)有效結(jié)合，邊講邊練，融為一體，這樣既當(dāng)堂穩(wěn)

3、固了知識(shí)又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 其次，課堂教學(xué)環(huán)節(jié) 該局部為整個(gè)課堂教學(xué)效果的核心環(huán)節(jié)，充分的課前準(zhǔn)備為該環(huán)節(jié)打好了根底，但不一定能保障課堂效果的圓滿實(shí)現(xiàn)，必需要做好以下工作： 1.教師的課堂語言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)。這是作為語言教學(xué)教師的必備素質(zhì)根底，繁瑣的語言和不準(zhǔn)確的課堂用語不能給學(xué)生樹立良好的典范，也不能有效的發(fā)出指令來進(jìn)行課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。 2.教學(xué)方法多樣、得當(dāng)。綜英課程內(nèi)容豐富，信息量大，兼顧了語言和文化，聽、說、讀、寫、譯各個(gè)方面。教學(xué)內(nèi)容的多樣化注定老師要采取多種教學(xué)方法才能到達(dá)教學(xué)效果，單詞的講解主要采取聯(lián)想式擴(kuò)充和講練結(jié)合的方法，重點(diǎn)單詞進(jìn)行形象生動(dòng)的講解，重點(diǎn)放在該單詞的

4、用法的特點(diǎn)和考前須知，必要時(shí)進(jìn)行同族、同綴的擴(kuò)充，近義詞辨析，真題練習(xí)等來加深學(xué)生的記憶力和理解力。課文的講解需要采用啟發(fā)式和討論式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和對(duì)語言的敏銳的觀察力，對(duì)優(yōu)美的句子和表達(dá)方式的鑒賞力。而對(duì)課文中出現(xiàn)的語法點(diǎn)應(yīng)當(dāng)采取講練結(jié)合的方法，鼓勵(lì)學(xué)生自己總結(jié)該語法的用法，自己做句子來練習(xí)，并把課后習(xí)題融合進(jìn)來，讓學(xué)生確實(shí)感受到他們學(xué)的知識(shí)就可以解決問題，獲得“成就感。 3.組織多樣的課堂活動(dòng)，課堂活動(dòng)包括了presentation， topic discussion， drama， pair work， group work等活動(dòng)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)得以

5、實(shí)際運(yùn)用，培養(yǎng)英語興趣，提高表現(xiàn)能力，增強(qiáng)信心。 4.教師要有親和力，培養(yǎng)學(xué)生的主體性。同時(shí)積極地給學(xué)生以反應(yīng)。教師首先必須成為學(xué)生的良師益友，以真摯的情感、真誠的語言創(chuàng)設(shè)情景，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的主人意識(shí)。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人時(shí)， 他就會(huì)把自己的學(xué)習(xí)行為與整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)聯(lián)系起來，把課堂教學(xué)活動(dòng)看成是自己應(yīng)積極參與的活動(dòng)。學(xué)生主人意識(shí)越強(qiáng)，他的學(xué)習(xí)參與意識(shí)也就越強(qiáng)， 越能克服種種障礙和阻力， 去實(shí)現(xiàn)確定的目標(biāo)。教師鼓勵(lì)的眼神和話語都會(huì)對(duì)學(xué)生的信心和積極參與課堂教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。 5.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如不遲到、曠課，按時(shí)完成作業(yè)，上課認(rèn)真思考、積極答復(fù)下列問題等好的

6、習(xí)慣需要教師在課堂上以正確的引導(dǎo)和管理，及時(shí)樹立典范，將更加有效的幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 最后，課后催促及檢驗(yàn) 教師在課后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，對(duì)學(xué)生的第二課堂學(xué)習(xí)要進(jìn)行有效的催促和管理。這對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的養(yǎng)成起著至關(guān)重要的作用。 1.布置作業(yè)時(shí)，不能拘泥于課本，要表達(dá)多樣化并且注重質(zhì)而非量，簡(jiǎn)化學(xué)生的負(fù)擔(dān)的同時(shí)提高對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相協(xié)作來完成較難的作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。 2.以單元小冊(cè)的形式來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)根底知識(shí)的掌握，及時(shí)對(duì)學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)做出反應(yīng)。通過各種課堂活動(dòng)來檢驗(yàn)學(xué)生的英語運(yùn)用能力，重點(diǎn)培養(yǎng)批判性思維和提高口語表達(dá)能力。 課堂教學(xué)是一門很深的學(xué)問，具有極強(qiáng)的藝術(shù)性。影響課堂教學(xué)的因素也有很多， 如： 教師的因素、學(xué)生的因素、以及課堂環(huán)境的因素等，為了提高課堂教學(xué)的有效性， 我們必須以教學(xué)理論作指導(dǎo)，自己不斷實(shí)踐、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，熟練地運(yùn)用課堂教學(xué)的有效性策略，真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。 參考文獻(xiàn)： 【1】羅海云. 英語閱讀技巧與能力J. 湖南人文科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2021 【2】薛鳳玲. 探討英語教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)J. 陜西教育. 2021 【3】黃麗珍. 和諧對(duì)話，有效教學(xué)J. 課程教育研究.2021