《《自行車》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《自行車》教案（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、鄂教版語文十二冊 3 自行車教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)會6個生字,理解詞語,會用詞語造句.2. 能正確流利有感情地朗讀課文.理解課文內(nèi)容，體會重點(diǎn)詞句的含義，感受作者的家庭責(zé)任感。3. 能改變?nèi)朔Q復(fù)述課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。教學(xué)難點(diǎn)：體會我感到幸福的原因是什么。 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）一 復(fù)習(xí)回顧導(dǎo)入新課師述：上一節(jié)課，我們一起初讀課文，學(xué)習(xí)課文1-2自然段，了解到一個年僅九歲的“我”為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，準(zhǔn)備找一份零工，是爸爸從微薄收入中，取出一點(diǎn)錢，為我買了一倆自行車，才使我有了一份送報(bào)紙的工作。我又是怎樣用這輛自行車送報(bào)紙的？今天我們就接著來學(xué)習(xí)課文。二
2、 學(xué)習(xí)課文第32自然段 1.請同學(xué)們打開書，快速瀏覽課文312段。你從文中找到一個詞語概括地寫出我當(dāng)時(shí)送報(bào)紙工作。生：“我兢兢業(yè)業(yè)地努力干好送報(bào)紙的工作?！敝小熬ぞI(yè)業(yè)”這個詞。師: 你真會讀書。 （出示句子）師：“兢兢業(yè)業(yè)”這個詞是什么意思 呢？生：做事謹(jǐn)慎，勤奮刻苦，認(rèn)真負(fù)責(zé)。師：請同學(xué)們自由讀課文312自然段，從課文 哪些地方你能體會到我兢兢業(yè)業(yè)地干送報(bào)紙的工作？再拿出筆，邊讀邊劃，找出有關(guān)的詞語和句子，把你的體會到的寫下來。（生讀書找句子）師：（巡視）剛才大家自己學(xué)習(xí)挺認(rèn)真的，下面請同學(xué)們把體會到的和大家一起交流一下吧。2 .抓重點(diǎn)語句，交流感悟。句子1“開始，我把一卷卷又厚又重的報(bào)紙
3、，塞在寬大的郵包里，然后掛在自行車的車把上。我慢慢地在人行道上，推著車子送報(bào)紙?！保?） 指名讀，找出其中的表示動作的詞。（2） 從這些詞中，你體會到了什么？（報(bào)紙很多很重，車子很不平衡，推起來很吃力費(fèi)勁，走起來很慢。）（3） 指導(dǎo)學(xué)生把我當(dāng)時(shí)干活累的情景讀出來。句子2“送報(bào)紙是一件苦差事。如果要是被雨雪淋濕。” (1)指名學(xué)生，說說自己的體會。（小小年紀(jì)的我就能想到用這種方法，可見我是很會動腦，辦事情。） （由蒙蓋這個詞體會到送報(bào)紙，還是挺辛苦的。）2 指導(dǎo)學(xué)生讀出我送報(bào)的辛苦。3結(jié)合插圖，同學(xué)們可以想象一下我在送報(bào)的過程中還可能遇上哪些麻煩或困難的事呢?生：下雨時(shí)推著車，一起風(fēng)，將雨衣掀其
4、報(bào)紙被淋著。生:下雪了，地面很滑，車子都推不動了。師：是呀，原來看起來挺容易的活，也有許多麻煩的事。需要我及時(shí)處理。師：盡管這樣我還是兢兢業(yè)業(yè)地努力干好送報(bào)紙的工作。（指著句子讀）師：你們能把工作的困難讀出來嗎？（指名讀句子）句子3“我天天都能看到每一位鄰居不同的語言?！薄八麄冇兄煌纳盍?xí)慣，可愛的小動物?！保?） 學(xué)生抓住3個“不同的”來體會我工作的艱難。（2） 緊扣“看到”“講著” “友善”等詞來感受到盡管工作辛苦，我卻能苦中作樂的心理。（3） 引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀句子。師過渡：在爸爸住院的日子里，我嘗到送報(bào)紙辛苦與勞累，其中也有樂趣，過了一段日子，我的父親終于出院了，這對于我們來說，不正
5、是一件好事嗎？可是我仍舊兢兢業(yè)業(yè)地干著送報(bào)紙的工作，這又是怎么回事呢？請同學(xué)們小聲讀課文第10自然段。指名回答：“因?yàn)樯眢w虛弱因此我們一家都非常珍惜來之不易的每一分錢?！崩斫狻皝碇灰住钡囊馑贾笇?dǎo)學(xué)生把我家生活艱難的狀況讀出來。師引導(dǎo)學(xué)生思考：就是在這種情況下，母親決定把那倆舊自行車賣掉，雖然我還沒有學(xué)會怎樣騎車，但是我并沒有表示反對.這是為什么？我當(dāng)時(shí)心里是怎么想的?難道不心疼嗎？學(xué)生討論理解：我當(dāng)時(shí)是心疼的，但為了家里不得不這樣做。 師：窮人家的孩子心底是多么善良，小小的我都愿意犧牲自己，承擔(dān)起養(yǎng)家的責(zé)任。所以（學(xué)生）讀“我兢兢業(yè)業(yè)地工作?！?師：一個能替父母著想的孩子，所以（學(xué)生讀）“我
6、兢兢業(yè)業(yè)地工作?！保?） 師引讀：八個月以后我自己也感到很是自豪。我只所以感到自豪是因?yàn)椋▽W(xué)生讀）“總算可以養(yǎng)家糊口了。”師小結(jié):失去一輛自行車，給我?guī)硪恍┻z憾。是令我痛心和惋惜的，可能為家多掙些錢，幫助家里卻帶給我自豪，正是家庭的困難和父親的辛苦，讓我這個九歲的男孩多了一份家庭的責(zé)任和對父母的孝心。三自學(xué)課文1320自然段師（過渡）：那一年的圣誕節(jié)，我去高登家送報(bào)紙，發(fā)生一件怎樣事呢？請同學(xué)們按照自學(xué)提綱自學(xué)課文13-20自然段。出示自學(xué)提綱：1 在高登家，我看見了一輛怎樣的自行車?2 我收到禮物時(shí)為什么激動得不知道說些什么好？到最后，我為什么不停的說“謝謝!”3“我”感到幸福的原因究竟是
7、什么？同學(xué)們以小組為單位討論學(xué)習(xí)。全班交流討論上面的問題。學(xué)生答1問：“我看到在房間的中央，擺放著一輛”學(xué)生答2問：我之所以激動是客戶們送給我禮物太令我意外，是我沒有想到的，擁有一輛車對于我來說更是一種奢望。他們?nèi)绱肆私馕业男氖拢钗页泽@。學(xué)生答2問：當(dāng)那位女士說“你是最出色的。”決定送你一輛自行車。我只有不停地說“謝謝！”學(xué)生答：原來是客戶們對我的工作的肯定，對我工作成績突出的贊揚(yáng)。師:我們可以想象一下，那位女士會怎么對我說？還可能怎么說?生：高興地說 生：夸獎地說 生：表揚(yáng)地說讓學(xué)生分別扮演女士和我來對話。師:八個月來，風(fēng)里來雨里去，我堅(jiān)持我的客戶們服務(wù)，是那么細(xì)心那么負(fù)責(zé)，我的付出，也許在我看來是微小的，可是在大家來說是那么的了不起，是多么不容易，是多么難能可貴！學(xué)生接著討論第3題，僅僅扣住幸福是因?yàn)槲业墓ぷ鞒錾€能為家里減輕負(fù)擔(dān)，更贏得客戶的肯定。得到我期盼的自行車。四 總結(jié)全文，抒發(fā)情感，寫下感想。師:一個能感受到幸福的人，是因?yàn)橛辛烁冻?，能苦中取樂，才能贏得大家的稱贊。幸福甜蜜的滋味是需要慢慢地品味出來的。師：今天我們學(xué)習(xí)了這篇課文，能引發(fā)你哪些思考？請將你的思考寫下來。 板書： 3 自 行 車 買了舊車 賣了舊車 送給了嶄新的車 我兢兢業(yè)業(yè)地努力干好送報(bào)紙的工作。
《自行車》教案
