《必修二第五單元第16課《大眾傳媒的變遷》的教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《必修二第五單元第16課《大眾傳媒的變遷》的教學(xué)設(shè)計(jì)(7頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、必修二 第五單元 第 16 課 大眾傳媒的變遷的教學(xué)設(shè)計(jì)第 16 課 大眾傳媒的變遷課程標(biāo)準(zhǔn)以我國近現(xiàn)代報(bào)刊、影視和互聯(lián)網(wǎng)的普及為例,說明大眾傳播媒體的發(fā)展給人們生活方式帶來的巨大變化。教材分析大眾傳媒就是傳播大眾信息的媒體。在中國古代社會里,信息傳播的途徑非常有限,口語和書籍是知識和信息傳播的主要方式。進(jìn)入近代社會以來人與人之間的聯(lián)系變得越來越密切,社會化程度大大加深需要有一種大眾化、傳播速度快、傳播范圍廣的媒介作為人與人之間進(jìn)行信息溝通的渠道,于是在歐風(fēng)美雨的影響下報(bào)刊應(yīng)運(yùn)而生,這是人類由信息封閉時(shí)代進(jìn)入大眾傳播時(shí)代的標(biāo)志。隨著人類歷史的發(fā)展,科技不斷進(jìn)步人類社會的傳媒手段日新月異,相繼出
2、現(xiàn)了電影、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳播媒介。 教材選取了報(bào)刊、影視和網(wǎng)路這三大媒介,以點(diǎn)代面從其自身的演變過程中我們可以進(jìn)一步分析各種媒體的特點(diǎn)及其對社會發(fā)展的影響。報(bào)刊和電影的歷史較長,內(nèi)容較為豐富是本節(jié)課的重點(diǎn)。電視和網(wǎng)絡(luò)媒介的歷史短暫 ,但是對日常生活的影響較大,對中學(xué)生造成了一定程度的負(fù)面影響,在學(xué)習(xí)的過程中需要以討論、探究等形式積極引導(dǎo)。 在信息時(shí)代多元化的傳媒手段中各種媒介都有著自身無可比擬的優(yōu)勢以其各自的方式影響著社會思潮 ,使得社會思潮呈現(xiàn)出豐富多彩、 生動活潑的局面,但是也容易讓人無所適從。學(xué)情分析本課內(nèi)容與人們的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切,學(xué)生很容易直觀感 受,具有較濃厚的興趣。大量
3、的使用圖片,可以增加學(xué)生的 感性認(rèn)識,能大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高教學(xué)的效果。 但學(xué)生往往僅知其然,而不知其所以然。教學(xué)目標(biāo)、知識與能力1 .了解報(bào)刊業(yè)發(fā)展的過程,理解各個(gè)時(shí)期具有代表性的報(bào)刊 對中國社會所起的作用。2 .掌握影視事業(yè)發(fā)展的標(biāo)志性事件,分析影視事業(yè)發(fā)展的重 要原因。3 .了解“第四媒介”的神奇魅力,認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢。二、過程與方法1 .通過制作圖表,加深學(xué)生對抽象歷史知識的理解。2 .通過討論,開闊學(xué)生思維,提高學(xué)生全面客觀看待問題的 能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生認(rèn)識到大眾傳播媒體的發(fā)展對人們生 活方式特別是精神生活方面帶來的巨大變化,進(jìn)一步明確大 膽借鑒、
4、勇于創(chuàng)新的重要性。教學(xué)重點(diǎn) 報(bào)刊業(yè)走向繁榮和影視事業(yè)的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)大眾媒體的發(fā)展對中國社會發(fā)展的影響。教學(xué)方法情景教學(xué)法、討論法等教學(xué)過程導(dǎo)入新課師:俗話說:“秀才不出門,便知天下事”大家想在古代社會 里可能嗎?古人用什么傳遞信息?生:飛鴿傳書 烽火傳信一師:當(dāng)今社會是一個(gè)信息社會,信息傳播的重要性、速度之快、范圍之廣前所未有。請問,在現(xiàn)實(shí)生活中我們可以用哪些方式獲得信息?生:書籍、廣播、電視、電影、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)(多媒體課件打由課題)大眾傳媒的變遷一、報(bào)刊業(yè)走向繁榮師:報(bào)紙的故鄉(xiāng)在哪?法國著名哲學(xué)家伏爾泰曾經(jīng)說過:“報(bào)紙的故鄉(xiāng)在中國。”西漢的邸報(bào),是官員間傳閱的報(bào)紙,具有新聞傳播的初步功 能
5、。思考:我國報(bào)刊業(yè)發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?請同學(xué)們閱讀課本內(nèi)容,然后歸納。生:經(jīng)歷了形成、發(fā)展、繁榮三個(gè)階段師:大家根據(jù)教材內(nèi)容制作表格,對知識進(jìn)行整理。生: (學(xué)生看書,進(jìn)行整理,然后回答)師: (邊講授,邊操作多媒體完成表格)階段表現(xiàn)社會影響形成 19 世紀(jì)中前期,外國人在華辦報(bào),外文有中國叢報(bào)和萬國公報(bào) , 中文有 東西洋考每月統(tǒng)記傳 申報(bào) 1873年艾小梅的昭文新報(bào)為國人最早在境內(nèi)創(chuàng)辦的報(bào)刊 發(fā)展戊戌變法時(shí)期時(shí)務(wù)報(bào)辛亥革命時(shí)期民報(bào)五四新文化運(yùn)動時(shí)期新青年成為宣傳改良、革命和新文化的武器,發(fā)揮著制造輿論、喚醒民眾的重大啟蒙作用新民主主義革命時(shí)期紅色中華報(bào) 新華日報(bào) 解放日報(bào)等為奪取革命的勝利發(fā)揮了重要的作用新中國初期人民日報(bào)“文革”時(shí)期不少報(bào)紙停辦成為宣傳黨的路線、政策和方針的主要輿論工具繁榮改革開放以來,出現(xiàn)欣欣向榮的景象1978 年報(bào)紙總數(shù)只有186 家, 2000 年達(dá)到 2007 家, 日報(bào)千人擁有量超過100 份刊物由 1978 年的 930 種增加到 2000 年的 8725 種