新版理念聯(lián)系實(shí)際,科學(xué)開展工作匯編

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1、 新版理念聯(lián)系實(shí)際,科學(xué)開展工作匯編 摘要:經(jīng)濟(jì)全球化帶來的不僅僅是世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化,同時(shí)也給當(dāng)代的青年帶來政治思想、文化價(jià)值的碰撞與變革,高校教育的對象就是世界觀與價(jià)值觀正在定型時(shí)期的大學(xué)生。學(xué)生管理工作必須認(rèn)清現(xiàn)狀,與時(shí)俱進(jìn),結(jié)合實(shí)際,探索出新的科學(xué)的管理思路與方式。 Abstract: Economic globalization is not just the world economic structure changes, but also to bring about political ideology of contemporary youth cu

2、lture and change the value of the collision, the object is the higher education world view and values are shaped during the student. Status of student management must recognize the times, and practical in the management of new scientific ideas and methods. 關(guān)鍵詞:學(xué)生工作 理念 實(shí)際 科學(xué) 輔導(dǎo)員 Key words

3、: Students work ethic actual scientific counselor 80后出生的學(xué)生,特別是高職院校的學(xué)生:獨(dú)生子女多,生活條件較好,信息開放,部分父母溺愛現(xiàn)象嚴(yán)重。這些學(xué)生思想活躍,觀念超前,易接受新事物,重義氣,講原則。同時(shí)這些學(xué)生素質(zhì)相對低,禮儀習(xí)慣不良,學(xué)習(xí)積極性不高。自我意識強(qiáng),意志力與控制力差,逆反心理強(qiáng),自尊心與自信心不足。落后就是淘汰,陳舊必須破除,我們的教育應(yīng)該與這個(gè)時(shí)代學(xué)生特色相吻合,否則高校將面臨的發(fā)展危機(jī)與挑戰(zhàn)。 一、 注重理念引領(lǐng) 學(xué)生工作的理念是對學(xué)生工作本質(zhì)和規(guī)律的哲學(xué)思考和理性認(rèn)識,是學(xué)生工作之

4、魂。我們不能只顧低頭拉車,更要抬頭看路。理念決定了學(xué)生管理工作的方向,思路決定了學(xué)生管理工作的出路。思路正確,事半功倍;反之,“差之毫厘,繆之千里”,正確思路源于正確理論的指導(dǎo),豐富實(shí)踐的總結(jié)、典型經(jīng)驗(yàn)的提升。凡事不能就事論事,那是空中樓閣,凡事沒有理念的支持,我們就永遠(yuǎn)停留在先出現(xiàn)問題再解決問題這樣的循環(huán)中,學(xué)生管理工作要走出這樣的怪圈必須注重理念引領(lǐng),善于思考,悟其要義、見其規(guī)律、舉一反三,觸類旁通,以此來指導(dǎo)實(shí)踐,推動工作。我們的理念應(yīng)以德育教育為核心,素質(zhì)教育為內(nèi)容,注重管放交加多元化的管理理念。目前,部分高校學(xué)生管理工作的精力重點(diǎn)集中在課堂的出勤率上,高校管理部門以完成出勤率為考核標(biāo)

5、準(zhǔn)。而事實(shí)是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn),出勤率高的學(xué)生是否又得到應(yīng)社會承認(rèn)呢?我們學(xué)院的學(xué)生真正需要的如何做人,如何做事的基本素質(zhì)教育。陶行知先生曾說,“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。教育的核心是激發(fā)學(xué)生的積極性,激活學(xué)生的生活態(tài)度,教育的本質(zhì)是轉(zhuǎn)變與提升,提升就是進(jìn)步,進(jìn)步就是一百分,如果學(xué)生觀念與態(tài)度得到優(yōu)化,那么我們許多問題就可以迎刃而解。只要我們在理念層面上存機(jī)統(tǒng)一,同頻共振。讓愛的教育貫穿學(xué)生教育的全過程中,讓成人成才的教育引領(lǐng)學(xué)院學(xué)生管理工作的切入點(diǎn)。我們的學(xué)生管理工作才能更上一層樓。有時(shí)候方向比勤奮更努力。 二、 注重聯(lián)系實(shí)際 紙上來的終覺淺,絕知此事要躬

6、行,有理論無實(shí)踐,那是紙上談兵,教條主義;有實(shí)踐無理論那是經(jīng)驗(yàn)主義;理念聯(lián)系實(shí)際,做到知行合一。也只有把我們的管理工作理念與我們的學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合,才能謀劃出適合我們學(xué)生的工作思路,推動我們學(xué)生的管理工作水平。我們不能按照單一自己的成長背景和發(fā)展模式來評價(jià)他們,也不能因?yàn)樗麄兊哪承﹥r(jià)值取向時(shí)難以被我們接受而否定他們,更不能由于他們有許多成長中不可避免的弱點(diǎn)讓而擔(dān)憂他們。輔導(dǎo)員的嘴里經(jīng)常會冒出這樣的字眼:我們那時(shí)候讀大學(xué)是怎么樣,怎么樣;某某學(xué)校的學(xué)生是怎么樣怎么樣。我們總有這種恨鐵不成鋼的心情,這種矛盾心情的產(chǎn)生要求我們要從學(xué)生的實(shí)際水平從發(fā),學(xué)生的實(shí)際接受情況出發(fā)。注重實(shí)際,就是注重效果。

7、我們總喜歡讓學(xué)生按照我們設(shè)定的固定模式來前進(jìn)。這種圈養(yǎng)式的管理方式可能給學(xué)生照成一定壓抑性,影響到學(xué)生課外活動的開展與學(xué)生積極性的調(diào)動。發(fā)展是硬道理,硬發(fā)展沒道理。 三、 注重科學(xué)管理 管理工作既是一門科學(xué) ,又是一門藝術(shù)?？茖W(xué)管理強(qiáng)調(diào)不僅需要理性與制度這樣的“硬”因素,同樣也需要非理性與美感的“軟”因素。,管理與領(lǐng)導(dǎo)工作也有它的管理藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。所謂管理藝術(shù)是管理是指管理活動中的創(chuàng)造性的管理技能、管理技巧;是指管理者的靈活策略、獨(dú)特方式、恰當(dāng)手段、巧妙的方法 。是屬于方法論范疇,巧妙地運(yùn)用管理方法就是管理藝術(shù)。***現(xiàn)代化建設(shè),特別是現(xiàn)代化的大生產(chǎn),管理工作千頭萬緒

8、,管理者要做管理工作,就必須提高管理藝術(shù)水平?？茖W(xué)管理的對象不僅是學(xué)生也是我們的輔導(dǎo)員。同時(shí)也是各部門管理模式與思維能力的問題?？茖W(xué)管理、理性管理、規(guī)范管理是一個(gè)部門成熟的表現(xiàn)。辦法可以多一點(diǎn),但想法可以少一點(diǎn);理性可以多一點(diǎn),但性格可以少一點(diǎn)。工作的計(jì)劃性與靈活性交融滲透,有情、有理、有效的工作。就像組織學(xué)生活動那樣,從時(shí)間上講,要有活動的準(zhǔn)備階段,實(shí)施階段與結(jié)束階段轉(zhuǎn),從空間上講要有活動的實(shí)施方案與分工內(nèi)容,空間與時(shí)間的結(jié)合,有計(jì)劃有程序的開展工作。由于輔導(dǎo)員長期木偶式的工作,使我們產(chǎn)生了很大工作倦怠性,這是一個(gè)值得我們認(rèn)真思考的問題。 四、 注重學(xué)習(xí)與創(chuàng)新 創(chuàng)新是

9、一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！备咝W(xué)生工作者要始終保持開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌,奮發(fā)進(jìn)取的工作熱情。要樹立超前思維的意識,主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的變化,以新思維來研究學(xué)生工作新情況,探索學(xué)生工作新途徑,解決學(xué)生工作新問題?？紤]學(xué)生工作問題,作出學(xué)生工作決策,不能循規(guī)蹈矩、固步自封,要樹立開放的意識,敢于跳出傳統(tǒng)的思維模式,推陳出新,改革創(chuàng)新,大膽探索學(xué)生工作發(fā)展的新路子,用新思維、新方法破解學(xué)生工作發(fā)展中遇到的新矛盾和新問題 終身學(xué)習(xí)是一種趨勢而不是一種口號,我們必須緊跟時(shí)代的步伐,學(xué)習(xí)工作猶如逆水行舟,不進(jìn)則退。如果我們不及時(shí)更新我們的知識與觀念,我們很快被這個(gè)社會

10、所淘汰。如果始終在學(xué)院辦公室里面工作,那是原地踏步,而不是進(jìn)步。我們要走出去,多與成熟的兄弟院校甚至國外院校建立聯(lián)誼與合作關(guān)系!學(xué)習(xí)兄弟院校的比較成熟而且先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn),從而推動學(xué)院的學(xué)生管理工作,同時(shí)我們也要多看看一些教育學(xué)者的文章,開闊我們的視眼,更新我們知識,彌補(bǔ)我們的不足。取他人之長補(bǔ)自我之短。 創(chuàng)新有時(shí)是對原有模式的升級,有時(shí)則是對原有模式的背叛。創(chuàng)新的關(guān)鍵是靈活與變通。改變原有的“流水式”教育方式是一種背叛;對原有良好模式的保存也是一種創(chuàng)新。 五、 注重人才的建設(shè) 人才資源是第一資源,人才是事業(yè)成功的關(guān)鍵。學(xué)生管理工作特別需要人才,而且必須是一支

11、素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、作風(fēng)優(yōu),善于做思想政治工作的隊(duì)伍。他們是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分,是高等學(xué)校從事德育工作與政治思想工作的骨干力量,是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者與引路人。我們要堅(jiān)持“以人為本”的思想。以人為本也是我們表現(xiàn)對主體的一種態(tài)度與方式,是人類自我價(jià)值的認(rèn)可也促進(jìn)人的全面發(fā)展的客觀規(guī)律。具體闡述:尊重人、理解人、幫助人;教育引導(dǎo)人,以情感人,切實(shí)把人文關(guān)懷的價(jià)值情懷落到實(shí)處。首先規(guī)范輔導(dǎo)員準(zhǔn)入制度,建立一套嚴(yán)格的資格審查與選聘程序,采用個(gè)性化與群體化面試相結(jié)合的方式,以解決問題為核心,小組討論,考察人員綜合能力。 其次,要完善培訓(xùn)與培養(yǎng)機(jī)制。崗前培訓(xùn)與崗后培訓(xùn)是系統(tǒng)的傳授

12、科研方法,提升工作能力。了解學(xué)生實(shí)際情況,充分挖掘輔導(dǎo)員的特長與在專長,拓展輔導(dǎo)員的知識面,更重要的是對輔導(dǎo)員自身職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)與制定長期的培養(yǎng)計(jì)劃。 最后,提高輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)。隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展,對輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)要求越來越高,注重寬與專的結(jié)合,向T字型人才發(fā)展。既要有廣闊***與哲學(xué)功底,對高校教育發(fā)展規(guī)律的掌握等,還要在自己的專業(yè)領(lǐng)域去升化與研究,以達(dá)到縱向做寬做廣,橫面做精做深。同時(shí)輔導(dǎo)員人格魅力,他的一句話、一個(gè)動作、一個(gè)表情都會給學(xué)生帶來深刻的影響。人格的魅力是輔導(dǎo)員制勝的法寶,它是無聲的教育,對學(xué)生起到潛移默化的作用學(xué)生管理工作要用發(fā)展的眼光來謀劃,要用開放的思維來指導(dǎo),要用務(wù)實(shí)的作風(fēng)來推進(jìn),要用科學(xué)的管理來護(hù)航。 參考文獻(xiàn): [1] 胡金波:立足新的起點(diǎn) 著力提升水平. 202x.