誰(shuí)藏起來(lái)了說(shuō)課稿_0

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1、 誰(shuí)藏起來(lái)了說(shuō)課稿 _0 誰(shuí)藏起來(lái)了說(shuō)課稿 《誰(shuí)藏起來(lái)了》說(shuō)課搞 領(lǐng)域: 語(yǔ)言 班級(jí): 中(二)班 教師 : 何桂鳳 一、說(shuō)設(shè)計(jì)思路 《誰(shuí)藏起來(lái)了》是一個(gè)很有趣的故事，故事中 9 個(gè)小動(dòng)物都保留了動(dòng)物各自的特點(diǎn)。之所以選擇這個(gè)，是因?yàn)閷?duì)于中班的孩子，他們對(duì)動(dòng)物比較感興趣，但是對(duì)于一些不常見(jiàn)的動(dòng)物，孩子們還不能區(qū)分他們的特點(diǎn)。語(yǔ)言中將小朋友喜歡玩的“捉迷藏”的游戲用到整個(gè)故事中來(lái)，讓幼兒在游戲的情境中通過(guò)觀察動(dòng)物的特征來(lái)找出那只藏起來(lái)的小動(dòng)物。而且語(yǔ)言的巧妙之處是，而且也幫助孩子用完地語(yǔ)句來(lái)描述事物

2、 二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo) “發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”。根據(jù)這一目標(biāo)要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，為突破活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，我從認(rèn)知、能力和情感三個(gè)方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。 1( 能借助畫(huà)面的觀察理解故事情節(jié)，熟悉動(dòng)物的明顯特征。 2: 猜一猜看看誰(shuí)不見(jiàn)了 3、體驗(yàn)玩捉迷藏游戲的樂(lè)趣。 根據(jù)目標(biāo)，在活動(dòng)中，我把能夠仔細(xì)地觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的特征設(shè)為活動(dòng)的 教學(xué)重點(diǎn)，根據(jù)中班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況，將用完整語(yǔ)句表述設(shè)為教學(xué)的難點(diǎn)。 三、說(shuō)教學(xué)法

3、 為了能更好地達(dá)成我的教育目標(biāo)，突破活動(dòng)的重難點(diǎn)，我運(yùn)用了圖片來(lái)加深幼兒的理解。 根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用生動(dòng)有趣的課件，抓住了幼兒的“眼球”，激發(fā)了他們仔細(xì)觀察的欲望，并且鼓勵(lì)他們大膽的猜想。通過(guò)運(yùn)用課件演示法、情景教學(xué)法、提問(wèn)法等多種方法，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。 整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，我采用了猜想談話法、趣味游戲法等學(xué)習(xí)方法。讓幼兒在看看、想想、猜猜的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。 四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備 1. 圖片，房底版 2. 先與幼兒玩捉迷藏的游戲。五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程 在活動(dòng)中以

4、激發(fā)幼兒的興趣，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合，使幼兒能始終 處于積極探索的狀態(tài)，為了完成此次的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié) : 環(huán)節(jié)一 : 游戲?qū)耄層變夯貞泴?duì)藏的體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。以“捉迷藏”的游戲?qū)?，?dòng)物也玩捉迷藏的游戲出來(lái)。 環(huán)節(jié)二 : 記住小動(dòng)物的典型特征。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的明顯特征。 提出問(wèn)題 : 你們認(rèn)識(shí)哪個(gè)朋友 , 隨之繼續(xù)追問(wèn) : 你是從哪里看出來(lái)的 , 環(huán)節(jié)三 : 是活動(dòng)的重難點(diǎn)，將“捉迷藏”的游戲貫穿整個(gè)故事，并通過(guò)課件的演示來(lái)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，誰(shuí)不見(jiàn)了，教師以小動(dòng)物和我們玩游戲來(lái)引出故事情節(jié)，可以這樣 說(shuō) : 現(xiàn)在小動(dòng)物們要跟我們玩誰(shuí)藏起來(lái)了的游戲了，小眼睛仔細(xì)看哦，看看他們中間誰(shuí)在跟我們玩誰(shuí)藏起來(lái)的游戲。 環(huán)節(jié)四 : 完整講述故事，梳理故事情節(jié)。 最后，出示圖片，房底版，她們住在那個(gè)房間，幼兒幫助動(dòng)物 寶寶們回家，回家后跟后面的說(shuō)老師再見(jiàn)，讓動(dòng)物寶寶們關(guān)燈睡 覺(jué)