人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第2章 聲現(xiàn)象 測(cè)試題（含答案）

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1、第2章 聲現(xiàn)象 測(cè)試題一選擇題（共20小題）1關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（）A響度越大的聲音在空氣中的傳播速度越大B摩托車(chē)的消聲器是在聲音的傳播過(guò)程中減弱噪聲的C從電話聽(tīng)筒中，能聽(tīng)出對(duì)方是誰(shuí)，這是根據(jù)音色來(lái)判斷的D用超聲波清洗眼鏡說(shuō)明聲波可以傳遞信息2如圖是警察利用無(wú)人機(jī)對(duì)行人“喊話”時(shí)的情景，該情景能說(shuō)明（）A聲音只能向一個(gè)方向傳播B聲音的響度與距離無(wú)關(guān)C聲音可以在空氣中傳播D聲音不能傳遞信息3下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（）A人們根據(jù)音色來(lái)辨別長(zhǎng)笛和二胡發(fā)出的聲音B“隔墻有耳”可以說(shuō)明真空能夠傳播聲音C“不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩”是要求人們說(shuō)話音調(diào)要低D用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲

2、波能傳遞信息4下列有關(guān)聲現(xiàn)象中，能改變響度是（）A改變用力大小敲擊鼓面B敲擊不同水量的瓶子C改變管中水量再次對(duì)著試管吹氣D改變鋼尺伸出桌面長(zhǎng)度再次撥動(dòng)5“公共場(chǎng)所，請(qǐng)勿高聲喧嘩”，這是提醒大家要控制聲音的（）A傳播B音調(diào)C響度D音色6下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述和分析，正確的是（）A圖甲：運(yùn)動(dòng)員在水中也能聽(tīng)到音樂(lè)，說(shuō)明聲音在液體中也能傳播B圖乙：演奏古箏時(shí)按壓不同的弦，是為了改變響度大小C圖丙：醫(yī)生用B超查體，說(shuō)明聲音可以傳遞能量D圖?。悍涝肼暥质窃趥鞑ミ^(guò)程中控制噪聲的7如圖所示，將一把尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音。若增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，則聽(tīng)到的聲音（）A頻率不變，

3、音調(diào)變高B頻率變高，音調(diào)變低C頻率變低，音調(diào)變高D頻率變低，音調(diào)變低8以下與聲現(xiàn)象有關(guān)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生原因的是（）實(shí)驗(yàn)：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，在抽取鐘罩內(nèi)的空氣的過(guò)程中，鈴聲逐漸減?。粚⒄诎l(fā)聲的音叉輕輕插入水里，看到水花飛濺；吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔會(huì)發(fā)出不同的聲音；在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過(guò)，可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線。ABCD9下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是（）A物體振動(dòng)越快音調(diào)越高B聲音在真空中的傳播速度是3108m/sC打雷時(shí)捂住耳朵可以防止雷聲的產(chǎn)生D地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象都伴有超聲波的產(chǎn)生10如圖是鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣某次賽龍舟比

4、賽活動(dòng)中，某龍舟上的鼓手正在擊鼓號(hào)令的場(chǎng)景。關(guān)于鼓聲，下面的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的B鼓聲大作，震耳欲聾，說(shuō)明此時(shí)鼓聲的響度大C鼓聲傳進(jìn)教室，影響聽(tīng)課，所以鼓聲是噪音D鼓手敲擊鼓面越快，鼓聲在空氣中傳播的速度也越快11同學(xué)們都說(shuō)小紅和小蘭說(shuō)話聲音很像，主要指她們兩個(gè)人說(shuō)話時(shí)聲音的（）A音調(diào)相近B頻率相近C音色相近D響度相近122019年10月1日，小洋欣賞了建國(guó)70周年主題為我的祖國(guó)的專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。其中關(guān)于音樂(lè)的物理知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A男高音的音調(diào)比男低音的音調(diào)低B小洋主要是根據(jù)響度來(lái)區(qū)分不同樂(lè)器的聲音C當(dāng)長(zhǎng)笛演奏時(shí)，是長(zhǎng)笛內(nèi)的空氣振動(dòng)發(fā)聲D欣賞音樂(lè)期間，大家把手機(jī)調(diào)至

5、靜音是在阻斷噪聲的傳播13公共場(chǎng)所“輕聲說(shuō)話”是一種文明行為，“輕聲”指聲音的（）A音色B音調(diào)C響度D頻率14在日常生活的物理現(xiàn)象中，有關(guān)聲現(xiàn)象的描述正確的是（）A一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B考場(chǎng)外禁止汽車(chē)?guó)Q笛是在傳播過(guò)程中減弱噪聲C分別用相同的力撥動(dòng)吉他的兩根粗細(xì)不同的弦可以改變響度D向人體內(nèi)的結(jié)石發(fā)射超聲波除去結(jié)石，是利用了超聲波傳遞信息15為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周?chē)h(huán)境噪聲干擾，采取下面的方法中有效、合理的是（）A老師講話聲音大一些 B每個(gè)學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲耳罩C在教室周?chē)矘?shù) D教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置16關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A我們聽(tīng)不到真空罩中鬧鈴振動(dòng)產(chǎn)生的聲音，是因?yàn)?/p>

6、真空不能傳播聲音B敲擊音叉時(shí)用力越大發(fā)出的聲音越大，是因?yàn)橐舨嬲駝?dòng)變快C高速公路兩側(cè)架設(shè)隔音板，是從“防止噪聲產(chǎn)生”方面控制噪聲的D倒車(chē)?yán)走_(dá)是利用次聲波確定障礙物的位置17疫情期間停課不停學(xué)，同學(xué)們?cè)诩沂湛础翱罩惺谡n”時(shí)，以下有關(guān)聲音的說(shuō)法，正確的是（）A不同老師教學(xué)時(shí)說(shuō)話聲音音色不同B增大音量提高了聲音音調(diào)C關(guān)上窗戶可以防止外界噪聲的產(chǎn)生 D授課老師的聲音不是由振動(dòng)產(chǎn)生18關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A常溫（15）下，聲音在真空中的傳播速度最快B女高音和男低音中的“高”“低”都是指聲音的音調(diào)C放鞭炮時(shí)，用手捂住耳朵，是在阻斷噪聲傳播D人們利用次聲波的反射制成聲吶，可用來(lái)確定潛艇的位置19

7、關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（）A聲波在真空中傳播速度最大B“聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的C超聲波碎石是利用聲波傳遞信息D房間的窗戶安裝雙層玻璃是在聲源處減弱噪聲20男低音的“低”是指聲音的（）A速度慢B音色差C音調(diào)低D響度小二填空題（共13小題）21在花樣游泳比賽中，運(yùn)動(dòng)員在水中也能聽(tīng)到音樂(lè)，這是因?yàn)?能傳播聲音；小華向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，約3s后聽(tīng)到回聲，則小華距山崖大約 m（在空氣中聲速為340m/s）22口技是民間的一種聲音藝術(shù)，高超的口技藝人，可以模仿各種語(yǔ)音，從聲音的特性來(lái)看，他主要模仿聲音的 （選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）?，F(xiàn)場(chǎng)觀眾能欣賞到，是因?yàn)槁曇裟茉?中傳播，

8、口技藝人往往通過(guò)重拍醒木結(jié)束表演，醒木拍得越重，聲音的 （選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）越大。23圖中是中國(guó)古代的計(jì)程車(chē)“計(jì)里鼓車(chē)”。當(dāng)車(chē)走一里時(shí)，車(chē)上的木人就敲一下鼓，鼓面由于 發(fā)聲，當(dāng)車(chē)走到十里時(shí)，車(chē)上的木人就敲一下鐲（古代的樂(lè)器），人們根據(jù)鼓和鐲發(fā)聲的 （填“響度”或“音色”）不同，確定車(chē)行駛的是一里還是十里，這是利用聲傳遞 （填“信息”或“能量”）。24如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉插入水中，會(huì)看到水花飛濺，這說(shuō)明聲音是由物體 產(chǎn)生的。頻率為256Hz的A音叉和頻率為440Hz的B音叉中， （選填“A”或“B”）音叉聲音的音調(diào)較高。25實(shí)驗(yàn)用的音叉上通?？逃幸粋€(gè)數(shù)值（如圖），表示該音叉

9、所產(chǎn)生聲音的頻率。此數(shù)值越大的音叉，敲擊時(shí)發(fā)出聲音的 越高。26如圖，小明把衣架掛在細(xì)繩中央，將細(xì)繩繞在食指上，并用食指堵住雙耳，請(qǐng)另一位同學(xué)敲擊衣架，小明聽(tīng)到的聲音是由衣架 產(chǎn)生的；如果用大小不同的力敲衣架，則聽(tīng)到聲音的 會(huì)發(fā)生變化。27早晨，我們聽(tīng)見(jiàn)的鬧鈴聲，是由鬧鈴 產(chǎn)生的：我們能分清不同物體發(fā)出的聲音，是因?yàn)槁曇舻?不同。28如圖所示，在筷子上捆一些棉花（或碎布）做一個(gè)“活塞”，用水蘸濕棉花后插入兩端開(kāi)口的塑料管（或竹管）中，就做成了一個(gè)“鳥(niǎo)哨”，用嘴吹管的上端可以發(fā)出悅耳的哨音。哨音主要是由 振動(dòng)發(fā)出的。要使哨音音調(diào)升高，可以 （選填“向上推”或“向下拉”）活塞。29詩(shī)句“姑蘇城外寒

10、山寺，夜半鐘聲到客船”中，“鐘聲”是由于鐘的 而產(chǎn)生的；“客船”上的人通過(guò) （填樂(lè)音的特性）辨別出是鐘聲。30吉他能發(fā)出聲音是因?yàn)榍傧业?產(chǎn)生的，正在彈吉他的同學(xué)不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是使吉他發(fā)出不同的 （選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）；如果半夜還要彈吉他，可以關(guān)緊屋內(nèi)門(mén)窗，這是在 （選填“聲源處”、“傳播途徑”或“人耳處”）減弱噪聲，防止“擾民”。31吹笛子時(shí)，手指按壓不同的小孔，可以改變笛子發(fā)聲的 ；為了保護(hù)聽(tīng)力，聲音不能超過(guò) dB。32跳廣場(chǎng)舞已經(jīng)成為人們健身的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。優(yōu)美的舞曲聲是由于揚(yáng)聲器紙盆的 產(chǎn)生的，為了不影響周?chē)用竦纳詈托菹?，跳舞時(shí)將音箱的音量調(diào)小，這是在

11、 處減弱噪聲。33在公共場(chǎng)所打電話、說(shuō)話“輕聲”是文明的表現(xiàn)，這里的“輕聲”是指聲音的 ；這是在聲源處防止噪聲 ；我們僅憑手機(jī)中聽(tīng)到對(duì)方的聲音就判斷出對(duì)方是誰(shuí)，這是依據(jù)聲音的 進(jìn)行判斷的。三解答題（共2小題）34如圖所示，是一臺(tái)超聲波加濕器。當(dāng)這臺(tái)加濕器正常工作時(shí)，人們能聽(tīng)到它發(fā)出的聲音。請(qǐng)回答：（1）人們聽(tīng)到的這聲音是超聲波嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)單解釋理由。（2）小東想用超聲波探測(cè)地球到月球的距離，請(qǐng)問(wèn)他能否達(dá)到目的？請(qǐng)簡(jiǎn)單解釋理由。35唐代詩(shī)人胡令能的小兒垂釣中寫(xiě)道：“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身，路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。”當(dāng)路人問(wèn)路時(shí)，學(xué)釣魚(yú)的小兒為何要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)[手，不答應(yīng)呢？請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)的聲學(xué)

12、知識(shí)解釋其中的原因。參考答案一選擇題（共20小題）1C； 2C； 3A； 4A； 5C； 6A； 7D； 8B； 9A； 10D； 11C； 12C； 13C； 14A； 15C； 16A； 17A； 18B； 19B； 20C；二填空題（共13小題）21水（或液體）；510； 22音色；空氣；響度； 23振動(dòng)；音色；信息； 24振動(dòng)；B； 25音調(diào)； 26振動(dòng)；響度； 27振動(dòng)；音色； 28空氣柱；向上推； 29振動(dòng)；音色； 30振動(dòng)；音調(diào)；傳播途徑； 31音調(diào)；90； 32振動(dòng)；聲源處； 33響度；產(chǎn)生；音色；三解答題（共2小題）34答：（1）高于20000Hz的聲音叫做超聲波，人聽(tīng)到的聲音不是超聲波，因?yàn)槌暡ǖ念l率超過(guò)人類聽(tīng)覺(jué)的上限，所以人們聽(tīng)不到超聲波；（2）月球周?chē)鷽](méi)有空氣，聲波不能在真空中傳播，故超聲波不能到達(dá)月球，更不能利用聲波的反射測(cè)出地球到月球的距離。35答：當(dāng)路人問(wèn)路時(shí)，學(xué)釣魚(yú)的小兒為何要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)[手，是因?yàn)槿藗儼l(fā)出的聲音可以通過(guò)空氣和水傳播被魚(yú)聽(tīng)到，魚(yú)聽(tīng)到人的說(shuō)話聲會(huì)被嚇跑。