《2語文六年級(jí)上鄂教版12《跟祖父學(xué)詩》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2語文六年級(jí)上鄂教版12《跟祖父學(xué)詩》課件（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 跟 祖 父 學(xué) 詩 蕭紅(19111942)中國現(xiàn)代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩。成名作生死場(chǎng)。 本文選至蕭紅的回憶性長篇小說呼蘭河傳，作者以一個(gè)單純幼稚的小姑娘之口講述童年跟祖父學(xué)詩的故事。 警告 嚇唬 啼 瑤臺(tái) 衰 黃鸝 白鷺鬢毛 瞎念 得意 警告：對(duì)有錯(cuò)誤或不正當(dāng)行為的個(gè)人、團(tuán)體或國家提出告誡，使之認(rèn)識(shí)所應(yīng)負(fù)的責(zé)任。嚇唬：使害怕。啼：1、啼哭；2、（某些鳥獸）叫。瑤：1、形容美好、珍貴；2、美玉。瀝：1、液體一滴一滴地落下；2、一滴一滴落下的液體。衰：衰弱。恐懼：懼怕、非常害怕。得意：稱心如意（多指驕傲自滿）。黃鸝：黃鸝鳥，身體黃色，局部有黑色，嘴紅色或黃色。白鷺：鳥的一種
2、，嘴直而尖，頸長。喜歡生活在水邊。 第一部分（12自然段）：總體介紹我念詩的情景。第二部分（330自然段）：具體寫了“我”跟祖父學(xué)念 詩的情景。 第一層（317）：寫祖父教“我”念詩，“我”高興 地跟著喊。 第二層（1830）：寫祖父給“我”講詩，“我”憑 著興趣和喜好讀詩。 祖母死了，我就跟祖父學(xué)詩。因?yàn)樽娓傅奈葑涌罩揖汪[著一定要睡在祖父那屋。 段析：因?yàn)樽婺杆懒?，“我”才能睡在祖父的屋子里，才有很多時(shí)間和機(jī)會(huì)跟祖父學(xué)詩。早晨念詩，晚上念詩，半夜醒了也是念詩。念了一陣，念困了再睡去 。句解：這句話強(qiáng)調(diào)“念詩”，突出的表現(xiàn)了小姑娘愛讀詩的特點(diǎn)?！霸绯俊?、“晚上”、“半夜”從時(shí)間上表達(dá)，讓讀
3、者看到童年的“我”念詩到了癡迷的程度，表現(xiàn)出“我”是經(jīng)常讀書。 祖父教我的有千家詩，并沒有課本，全憑口頭傳誦，祖父念一句，我就念一句。 祖父說： “少小離家老大回” 我也說： “少小離家老大回” 段析：寫“我”開始跟祖父念千家詩中賀知章的回鄉(xiāng)偶書的情景。都是些什么字，什么意思，我不知道，只覺得念起來那聲音很好聽。所以很高興地跟著喊。我喊的聲音，比祖父的聲音更大。 段析：一切全憑“好聽”而學(xué)，根本不知道是些什么字，也不知道是什么意思，卻“喊”得比祖父的聲音還要大。一個(gè)“喊”字和“更”字，將“我”小時(shí)候那種天真頑皮表現(xiàn)得淋漓盡致。 我一念起詩來，我家的五間房都可以聽見，祖父怕我喊壞了喉嚨，常常警告
4、著我說： “房蓋被你抬走了?！?段析：“我家的五間房都可以聽見”說明“我”念詩時(shí)聲音之大。祖父的“警告”從側(cè)面進(jìn)一步說明“我”喊的聲音之大。聽了這笑話，我略微笑了一會(huì)工夫，過不了多久，就又喊起來了。 段析：寫“我”不停祖父的勸告，屢教不改。 夜里也是照樣地喊，母親嚇唬我，說再喊她要打我。 祖父也說： “沒有你這樣念詩的，你這不叫念詩，你這叫亂叫。” 段析：寫“我”喊的毛病不該，甚至夜里也是如此，招來了母親的“嚇?！?、祖父的勸說。 但我覺得這亂叫的習(xí)慣不能改，若不讓我叫，我念它干什么。每當(dāng)祖父教我一個(gè)新詩，一開頭我若聽了不好聽，我就說： “不學(xué)這個(gè)?！?段析：寫“我”認(rèn)為不好聽的詩， “我”就不
5、學(xué)。祖父于是就換一個(gè)，換一個(gè)不好，我還是不要。 段析：寫“我”憑著高興學(xué)詩，祖父也由著 “我”高興教?！拔摇辈幌矚g學(xué)的詩，祖父也不勉強(qiáng)“我”。體現(xiàn)了祖父的慈愛與寬容。 “春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！?（孟浩然春曉）這一首詩，我很喜歡，我一念到第二句，“處處聞啼鳥”那處處兩字，我就高興起來了。覺得這首詩，實(shí)在是好，真好聽！“處處”該多好聽。 還有一首我更喜歡的： “重重疊疊上樓臺(tái)，幾度呼童掃不開。 剛被太陽收拾去，又為明月送將來。” （蘇軾花影）就這“幾度呼童掃不開”，我根本不知道什么意思，就念成西瀝忽通掃不開。 越念越覺得好聽，越念越有趣味。 段析：寫“我”對(duì)詩的喜愛之情
6、， “我”喜愛詩，卻不知道是什么意思。 當(dāng)客人來了，祖父總是呼我念詩的，我就總喜念這一首。 那客人不知聽懂了與否，只是點(diǎn)頭說好。 就這樣瞎念，到底不是久計(jì)。念了幾十首之后，祖父開講了。段析：寫“我”念了幾十首詩后，祖父開始給“我”講詩。 “少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?！?祖父說： “這是說小的時(shí)候離開了家到外邊去，老了回來了。鄉(xiāng)音無改鬢毛衰，這是說家鄉(xiāng)的口音還沒有改變，胡子可白了。” 我問祖父： “為什么小的時(shí)候離家？離家到哪里去？” 祖父說： “好比爺像你那么大離家，現(xiàn)在老了回來了，誰還認(rèn)識(shí)呢？ 兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。小孩子見了就招呼著說： 你這個(gè)白胡老頭，是從哪里來的？” 我
7、一聽覺得不大好，趕快就問祖父： “我也要離家的嗎？等我胡子白了回來，爺爺你也不認(rèn)識(shí)我了嗎？” 心里很恐懼。 祖父一聽就笑了： “等你老了還有爺爺嗎？” 祖父說完了，看我還是不很高興，他又趕快說： “你不離家的，你哪里能夠離家快再念一首詩吧！念春眠不覺曉” 我一念起春眠不覺曉來，又是滿口的大叫，得意極了。完全高興，什么都忘了。 但從此再讀新詩，一定要先講的，沒有講過的也要重講。 似乎那大嚷大叫的習(xí)慣稍稍好了一點(diǎn)。 “兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！?（杜甫絕句）這首詩本來我也很喜歡的，黃梨是很好吃的。經(jīng)祖父這一講，說是兩個(gè)鳥，于是不喜歡了。 “去年今日此門中，人面桃花相映紅。 人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！?（崔護(hù)題都城南莊）這首詩祖父講了我也不明白，但是我喜歡這首。因?yàn)槠渲杏刑一āＬ覙湟婚_了花不就結(jié)桃嗎？桃子不是好吃嗎？
2語文六年級(jí)上鄂教版12《跟祖父學(xué)詩》課件
