高三語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 圖文轉(zhuǎn)換PPT課件

《高三語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 圖文轉(zhuǎn)換PPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 圖文轉(zhuǎn)換PPT課件（63頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 考點(diǎn)一 -2-一 二 三圖文轉(zhuǎn)換“圖文轉(zhuǎn)換是用文字對(duì)圖畫類非文本信息進(jìn)行轉(zhuǎn)述的綜合性語(yǔ)言類試題。根據(jù)材料的特點(diǎn)不同,一般又分為圖文和表文兩類。圖文類又包括徽標(biāo)與文字的轉(zhuǎn)換、圖片與文字的轉(zhuǎn)換、漫畫與文字的轉(zhuǎn)換。 考點(diǎn)一 -3-一 二 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練三一、徽標(biāo)徽標(biāo)即徽記、標(biāo)識(shí),是企業(yè)或某項(xiàng)活動(dòng)的文字名稱、圖記符號(hào)或兩者相結(jié)合的一種圖畫?；諛?biāo)往往高度凝練,蘊(yùn)含著豐富的寓意。因此,徽標(biāo)題常以“說(shuō)明構(gòu)成要素“鑒賞等為考查點(diǎn)。 考點(diǎn)一 -4-一 二 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練三典例1標(biāo)識(shí)(2021陜西三校聯(lián)考)右面是聯(lián)合國(guó)難民署的主體圖形,請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素,并說(shuō)明圖形寓

2、意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過(guò)80字。(圖案中的外文可忽略)答案例如:畫面由雙手、人、稻穗組成,雙手掌拱交成尖頂房屋 狀保護(hù)一直立人形,兩束稻穗蒂部相交向上合抱成圓形,托住房屋與人。寓意聯(lián)合國(guó)難民署的職責(zé)是解決難民吃和住的問(wèn)題。 考點(diǎn)一 -5-一 二 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練三解析:此題考查對(duì)徽標(biāo)含義的解讀。從構(gòu)圖要素看,徽標(biāo)由三局部組成:稻穗、雙手和人。稻穗和雙手環(huán)抱保護(hù)著人,正是對(duì)難民救濟(jì)保護(hù)之意。 考點(diǎn)一 -6-一 二 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練三典例2郵票(2021河北重點(diǎn)中學(xué)模擬)下面是“城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度全覆蓋的紀(jì)念郵票,請(qǐng)寫出主體圖形的構(gòu)圖要素

3、,并說(shuō)明其寓意,要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,80字左右。 (注:主體圖形為紅色) 考點(diǎn)一 -7-一 二 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練三參考答案:該 圖 以 剪 紙 的 形 式 構(gòu) 成 紅 燈 籠 圖 案 ,燈 籠 的 主 體 由 傘 、老 人 、 城 鄉(xiāng) 房 屋 組 成 ,一 把 大 傘 罩 住 了 老 人 。 整 體 圖 形 寓 意 著 城 鄉(xiāng)居 民 社 會(huì) 養(yǎng) 老 保 險(xiǎn) 制 度 惠 及 所 有 老 人 ;以 剪 紙 、 紅 燈 籠 形 式 ,突 出中 國(guó) 特 色 ,洋 溢 喜 慶 氣 氛 。 解析:郵票是一種特殊的標(biāo)識(shí)。對(duì)這個(gè)郵票構(gòu)圖要素的解說(shuō),宜采用從整體到局部的順序。整體看是喜

4、慶的中國(guó)紅燈籠;局部看,燈籠的上部是傘形,意味著“覆蓋,中間有老人、城鄉(xiāng)建筑等,揭示主題含義。 考點(diǎn)一 -8-一 二 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練三解讀徽標(biāo)題要注意三點(diǎn)1.抓住徽標(biāo)的構(gòu)圖要素?；諛?biāo)為了一目了然,表達(dá)明確清晰,往往按照一定的順序?qū)⒓僭O(shè)干構(gòu)圖要素“文字“線條“符號(hào)“色塊按照一定的結(jié)構(gòu)組合搭配,從而表達(dá)一定的意義。抓住徽標(biāo)的構(gòu)圖要素是解讀的前提。2.分析構(gòu)圖要素的寓意。分析寓意需要借助聯(lián)想和想象,但想象不能脫離徽標(biāo)的題目,要“有機(jī)聯(lián)系。3.擬寫答案。作答時(shí)要注意說(shuō)明的順序,或從上到下,或從左到右,或從外到內(nèi),或按照主次分別說(shuō)明;揭示寓意要與徽標(biāo)設(shè)計(jì)的目的緊密關(guān)聯(lián),語(yǔ)言表述要

5、簡(jiǎn)明。 考點(diǎn)一 -9-一 二 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練三1.右 面 這 張 郵 票 的 圖 案 為 國(guó) 際 和 平 年 的 徽 標(biāo) ,請(qǐng) 寫 出 徽 標(biāo) 的 構(gòu) 圖要 素 ,并 說(shuō) 明 圖 形 寓 意 ,要 求 語(yǔ) 意 簡(jiǎn) 明 ,句 子 通 順 ,50字 左 右 。 (提 示 :圖 案 中 的 外 文 可 忽 略 )參考答案:圖 案 由 橄 欖 枝 和 由 雙 手 放 飛 的 和 平 鴿 組 成 ,既 象 征 著 世界 人 民 對(duì) 和 平 的 渴 望 與 追 求 ,也 代 表 著 世 界 人 民 促 進(jìn) 和 維 護(hù) 和 平 的 力 量 與 決 心 。 考點(diǎn)一 -10-一 二 典

6、例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練三解析:此題徽標(biāo)由三個(gè)元素構(gòu)成:橄欖枝、雙手、白鴿。揭示其蘊(yùn)含的寓意:“橄欖枝和“白鴿象征著和平。表達(dá)上要條理清晰,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。 考點(diǎn)一 -11-一 二 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練三2.右 面 是 第 22屆 國(guó) 際 歷 史 科 學(xué) 大 會(huì) 形 象 標(biāo) 識(shí) 的 主 體 圖 形 ,請(qǐng) 寫 出除 文 字 外 的 構(gòu) 圖 要 素 ,并 說(shuō) 明 圖 形 寓 意 ,要 求 語(yǔ) 意 簡(jiǎn) 明 ,句 子 通 順 ,不超 過(guò) 80字 。參 考 答 案 :該 圖 由 祥 云 、 漢 畫 像 車 馬 構(gòu) 成 。 祥 云 表 達(dá) 中 國(guó) 文 化 元素 ,漢 畫 像 車 馬

7、寓 意 歷 史 的 車 輪 ,展 示 著 歷 史 與 文 明 的 演 進(jìn) ;整 個(gè) 圖 形 表 達(dá) 了 東 方 思 想 和 民 族 氣 韻 。 考點(diǎn)一 -12-一 二 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練三解析:此題考查對(duì)徽標(biāo)的解讀。這個(gè)徽標(biāo)的構(gòu)圖唯美,色彩濃郁。由祥云和漢代車馬構(gòu)成,可以結(jié)合祥云的寓意和漢代車馬的典雅色彩與“國(guó)際歷史科學(xué)大會(huì)這一主旨之間的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行說(shuō)明。 考點(diǎn)一 -13-一 二 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練三二、圖片圖 片 主 要 指 繪 畫 、 攝 影 或 剪 紙 等 藝 術(shù) 性 很 強(qiáng) 的 作 品 。 因 為 是 藝術(shù) ,所 以 在 轉(zhuǎn) 換 時(shí) 就 特 別 要

8、 凸 顯 藝 術(shù) 的 形 象 性 ,要 盡 可 能 使 語(yǔ) 言 鮮明 、 生 動(dòng) 。 考點(diǎn)一 -14-一 二 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練三典例1描述意境(2021湖北卷)欣賞右邊的天鵝戲水圖,圍繞“早春,寫一首小詩(shī)或一那么短文。要求:突出景物特征;語(yǔ)言表達(dá)鮮明、生動(dòng);不超過(guò)80字。答案例如:(1)一池水融融,幾絲柳依依。天鵝知春暖,悠游自在啼。(2)東風(fēng)輕拂,柳條上鉆出了片片嫩葉。絲絲柔條,裊裊依依。幾 只黑天鵝伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,如公主般雍容優(yōu)雅,在一池碧水中自在地嬉戲,悠然地游弋;綠水微漾,泛起圈圈漣漪。 考點(diǎn)一 -15-一 二 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練三解析:此題要

9、求考生為“天鵝戲水圖寫詩(shī)或配文。答題時(shí),應(yīng)先仔細(xì)觀察圖片,幾只天鵝在水中嬉戲,柳絲倒影在水中,由此可以引發(fā)很多聯(lián)想,如天鵝戲水、楊柳依依,當(dāng)記起“春江水暖鴨先知“二月春風(fēng)似剪刀等佳句。突出景物特征,就是要描寫楊柳,表達(dá)“早春季節(jié)特征。語(yǔ)言生動(dòng),描寫細(xì)致。注意寫作短文當(dāng)以天鵝為中心。 考點(diǎn)一 -16-一 二 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練三典例2鑒賞評(píng)析(2021天津卷)以下三幅勸阻吸煙的手勢(shì)圖,你認(rèn)為哪一幅最好?請(qǐng)結(jié)合圖像說(shuō)明理由。要求70字左右。答案例如:“我介意最好。“我介意說(shuō)明了自己反對(duì)吸煙的 立場(chǎng),捂住口鼻,讓自己少吸二手煙,給對(duì)方傳達(dá)吸煙妨害他人的信息。直接制止,態(tài)度生硬;雙

10、手手勢(shì),會(huì)吸入煙。 考點(diǎn)一 -17-一 二 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練三解析:解答此題的關(guān)鍵是先說(shuō)明自己的態(tài)度。然后結(jié)合圖像,分條說(shuō)出自己的理由,還要有與另外兩幅圖的比較,注意字?jǐn)?shù)的限制。 考點(diǎn)一 -18-一 二 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練三賞析圖片要注意三點(diǎn)1.結(jié)合題目要求理解?？碱}要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性,根據(jù)題干的指令要求和題目所給的條件以及圖片中所示的內(nèi)容去思考答案,不拋開(kāi)題中的條件、圖形和作者意圖。2.抓住特征描述想象。注意區(qū)分是描述還是想象。描述要抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行,描述時(shí)只要求對(duì)圖片內(nèi)容本身加以說(shuō)明。想象,那么要求以畫面中的事物為根底,合理拓

11、展,并恰當(dāng)使用比喻、擬人等修辭,進(jìn)行生動(dòng)的描繪。3.緊扣意圖解說(shuō)寓意。圖畫的寓意,與構(gòu)圖要素、色彩密切相關(guān),與圖片的題目、表現(xiàn)的內(nèi)容、作者的創(chuàng)作意圖密切相關(guān)。 考點(diǎn)一 -19-一 二 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練三1.右 圖 是 土 耳 其 攝 影 師 奧 斯 曼 薩 厄 爾 在 陷 入 戰(zhàn) 亂 的 敘 利 亞 拍 攝的 一 張 照 片 ,當(dāng) 他 舉 起 相 機(jī) 時(shí) ,這 個(gè) 4歲 的 孩 子 竟 然 誤 把 相 機(jī) 看 作 武器 ,跪 下 來(lái) 并 舉 起 雙 臂 投 降 。 請(qǐng) 用 簡(jiǎn) 短 的 語(yǔ) 言 揭 示 照 片 的 內(nèi) 涵 。(不 超 過(guò) 60字 ) 答 案 例 如 :揭 示

12、 了 戰(zhàn) 爭(zhēng) 給 人 們 帶 來(lái) 的 內(nèi) 心 恐 懼 ,給 兒 童 造 成 嚴(yán) 重的 心 靈 創(chuàng) 傷 ,表 達(dá) 了 反 對(duì) 戰(zhàn) 爭(zhēng) 、 呼 喚 和 平 的 強(qiáng) 烈 愿 望 。 考點(diǎn)一 -20-一 二 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練三解析:此題僅考查揭示畫面的內(nèi)涵,不需要描述畫面的內(nèi)容。從畫面看,孩子見(jiàn)到有人拿武器(其實(shí)是相機(jī))對(duì)著他,他就跪下來(lái)并舉起雙臂投降,可見(jiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)給孩子心靈的創(chuàng)傷之深。 考點(diǎn)一 -21-一 二 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練三2.右 面 是 一 幅 兒 童 游 戲 彈 彈 球 的 圖 畫 。 請(qǐng) 仔 細(xì) 觀 察 并 展 開(kāi) 想 象 ,用 活 潑 的 語(yǔ) 言

13、對(duì) 充 滿 童 趣 的 畫 面 進(jìn) 行 生 動(dòng) 形 象 的 描 寫 。 要 求 :語(yǔ) 言簡(jiǎn) 潔 ,用 兩 種 修 辭 手 法 ,不 超 過(guò) 60字 。答 案 例 如 :(1)兩 個(gè) 頑 皮 的 小 男 孩 ,儼 然 一 對(duì) 小 斗 雞 ,在 路 邊 做 游 戲 。彈 球 比 人 還 頑 皮 ,蹦 蹦 跳 跳 一 邊 去 ,就 是 不 進(jìn) 小 洞 里 。 (比 喻 、 擬 人 ) (2)圓 溜 溜 的 腦 袋 ,圓 溜 溜 的 彈 球 ,圓 溜 溜 的 小 洞 ,兩 個(gè) 娃 娃 耐 心 專注 ,可 惜 球 球 無(wú) 精 打 采 呢 。 (排 比 、 擬 人 )(修 辭 要 恰 當(dāng) ,想 象 要 合

14、 理 ) 考點(diǎn)一 -22-一 二 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練三解析:首先要仔細(xì)觀察圖畫內(nèi)容,然后認(rèn)真審題,思考運(yùn)用哪些修辭手法,注意字?jǐn)?shù)限制,最后用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 考點(diǎn)一 -23-典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練三一 二三、漫畫漫 畫 是 通 過(guò) 直 觀 的 形 象 來(lái) 說(shuō) 明 道 理 的 一 門 繪 畫 藝 術(shù) ,它 常 用 簡(jiǎn) 單而 又 夸 張 的 手 法 ,勾 畫 出 幽 默 、 詼 諧 的 畫 面 ,以 說(shuō) 明 某 種 觀 點(diǎn) 。 漫畫 中 人 物 的 形 象 、 動(dòng) 作 、 語(yǔ) 言 以 及 其 他 事 物 、 文 字 等 都 蘊(yùn) 含 著 深意 。 考點(diǎn)一

15、-24-三一 二 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練典例(2021重慶卷)閱讀下面漫畫,按要求答題。(1)給漫畫擬出標(biāo)題。要求:切合漫畫含意,不得用“無(wú)題作標(biāo)題。參考答案:(例如1)標(biāo)題:眼見(jiàn)為虛。(例如2)標(biāo)題:真相假象。(2)用一句話說(shuō)明漫畫給你的啟示。要求:與標(biāo)題有內(nèi)在聯(lián)系,不 超過(guò)15字。參考答案:(寓意1)眼見(jiàn)不一定是實(shí),要有理性思考。(寓意2)不要被假象迷惑,真相常躲在背后。 考點(diǎn)一 -25-三一 二 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練解析:要注意漫畫上的每一個(gè)細(xì)節(jié),聯(lián)系生活實(shí)際深入思考。圖中有“兩把傘,一把是真正的傘,另一把卻是一只貓的“影子。理解這幅漫畫的關(guān)鍵是小貓投在

16、墻上的影子和傘后隱藏的影子。小貓的影子很像傘的影子,但傘的真正影子卻在其背后。這啟示我們眼見(jiàn)不一定為實(shí),對(duì)所見(jiàn)要有理性思考,認(rèn)真區(qū)分。 考點(diǎn)一 -26-三一 二 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練鑒賞漫畫須“四看1.看漫畫的標(biāo)題。首先要看漫畫的標(biāo)題是什么,然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析,這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。2.看漫畫的畫面。漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)寓意有提示作用。如每幅畫畫了幾個(gè)人物,他們都在做什么、想什么,人物的衣著、物件都是怎樣的,人物數(shù)量的變化說(shuō)明了什么等。因此,一定要仔細(xì)觀察畫面,這樣才能全面領(lǐng)會(huì)漫畫的寓意。3.看漫畫的文字。漫畫為了表達(dá)其寓意,常常配有言

17、簡(jiǎn)意賅、畫龍點(diǎn)睛的文字。這些文字中往往隱含著作者的觀點(diǎn),有時(shí)會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。4.看漫畫的夸張之處。漫畫為了說(shuō)明某種觀點(diǎn),常常對(duì)人物行為或 場(chǎng)景描繪進(jìn)行變形夸張,以引起觀者的共鳴?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。 考點(diǎn)一 -27-三一 二 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練根 據(jù) 漫 畫 有 之 前 和 之 后 的 生 活 ,按 要 求 答 題 。 (1)簡(jiǎn) 要 描 述 畫 面 的 內(nèi) 容 。答 案 例 如 :左 邊 畫 面 描 繪 了 有 之 前 ,三 個(gè) 人 互 相 交 流 ,臉 上 洋 溢 著笑 容 ,其 樂(lè) 融 融 ;右 邊 畫 面 描 繪

18、了 有 之 后 ,三 個(gè) 人 各 自 在 玩 ,眼 睛緊 盯 著 自 己 的 屏 幕 ,彼 此 之 間 沒(méi) 有 任 何 交 流 。 (2)看 了 這 幅 漫 畫 你 得 到 怎 樣 的 啟 示 ?答 案 例 如 :啟 示 :應(yīng) 理 性 地 看 待 這 一 現(xiàn) 象 。 作 為 一 種 群 眾 化 的 通 信 工 具 ,使 人 們 的 生 活 更 便 捷 ,但 是 ,如 果 過(guò) 度 依 賴 ,會(huì) 使 人 與 人 之間 的 關(guān) 系 變 得 冷 漠 而 疏 遠(yuǎn) 。 考點(diǎn)一 -28-三一 二 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練解析:從內(nèi)容上看,“之前沒(méi)有 ,三個(gè)人有說(shuō)有笑,其樂(lè)融融;有了 “之后,各

19、人玩各人的 ,形同陌路。據(jù)此可以聯(lián)想 普及后的社會(huì)問(wèn)題。 -29-一 二 三 四 五表文轉(zhuǎn)換圖表的特點(diǎn)在于將抽象的數(shù)據(jù)通過(guò)圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息,來(lái)展現(xiàn)某種變化,進(jìn)行相關(guān)比較,總結(jié)開(kāi)展趨勢(shì)等。圖表解答題就是要求考生將圖表中相關(guān)信息,用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái),它主要考查考生對(duì)語(yǔ)言的概括提煉能力。根據(jù)表文的不同,又可分為柱狀圖、曲線圖、扇面圖、結(jié)構(gòu)圖、表格等。尖 子 生 錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn) -30-一 二 三 四 五 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練一、柱狀圖典例(2021浙江卷)閱讀下面的圖表,根據(jù)要求完成題目。尖 子 生 錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn) -

20、31-一 二 三 四 五 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練(1)給 圖 表 擬 一 個(gè) 標(biāo) 題 。 (不 超 過(guò) 25字 )答 案 例 如 :20212021年 浙 江 省 與 全 國(guó) 圖 書 報(bào) 刊 及 綜 合 閱 讀 率 比較 (2)根 據(jù) 圖 表 數(shù) 據(jù) ,得 出 相 關(guān) 結(jié) 論 。 (不 超 過(guò) 40字 )答 案 例 如 : 浙 江 報(bào) 刊 及 綜 合 閱 讀 率 高 于 全 國(guó) 水 平 ; 圖 書 閱 讀 率低 于 全 國(guó) 水 平 ; 浙 江 人 要 重 視 圖 書 閱 讀 。 尖 子 生 錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn) -32-一 二 三 四 五 典 例 方 法 點(diǎn)

21、 撥 即 學(xué) 即 練尖 子 生 錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn)解析:圖表題一般是給出一幅圖表,要求能根據(jù)圖表中的有關(guān)信息,對(duì)題中的信息進(jìn)行篩選、分析、綜合,并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出觀點(diǎn)。圖文轉(zhuǎn)換綜合考查對(duì)材料的分析能力和語(yǔ)言的概括能力。在解答此類非連續(xù)性文本時(shí),首先要認(rèn)真審題,明確要求,要注意表頭和表腳的文字,弄清楚圖表說(shuō)明的對(duì)象和比較的角度,并注意答復(fù)的字?jǐn)?shù)限制。此題中表腳告訴我們的是全國(guó)與浙江20212021年的閱讀率數(shù)據(jù)比較。第(2)題是要求根據(jù)數(shù)據(jù),得出相關(guān)結(jié)論。在細(xì)讀圖表時(shí)要全面準(zhǔn)確捕捉信息,找出比較對(duì)象、比較角度、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)。圖中,浙江的報(bào)紙期刊及綜合閱讀率高于全國(guó)

22、水平,而圖書閱讀率低于全國(guó)水平,浙江人要重視圖書閱讀的結(jié)論由 此得出。答復(fù)時(shí)注意分點(diǎn)陳述和字?jǐn)?shù)要求。 -33-一 二 三 四 五 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練分析柱狀圖要注意兩點(diǎn)1.細(xì)致觀察,找出開(kāi)展趨勢(shì)。對(duì)柱狀圖的觀察,可以從兩個(gè)方面入手:柱狀圖代表的數(shù)據(jù);柱狀圖與坐標(biāo)聯(lián)系后表達(dá)的意義。2.明確要求,定向歸納概括。題干的要求,決定了分析、概括的方向,答題的重點(diǎn)。如上圖有兩種顏色的圖柱,可見(jiàn)是一個(gè)比較圖,因此擬標(biāo)題和下結(jié)論都要從比較的角度入手。尖 子 生 錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn) -34-一 二 三 四 五 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練典 例(2021重 慶 卷 )

23、以 下 圖 是 “兒 童 在 不 同 場(chǎng) 地 的 時(shí) 間 分 配 ,根 據(jù) 該圖 提 供 的 信 息 ,將 兒 童 在 不 同 場(chǎng) 地 休 息 和 運(yùn) 動(dòng) 時(shí) 間 分 配 的 情 況 寫 成一 段 話 。 要 求 :內(nèi) 容 完 整 ,概 括 準(zhǔn) 確 ,不 超 過(guò) 80字 。兒 童 在 不 同 場(chǎng) 地 的 時(shí) 間 分 配 尖 子 生 錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn) -35-一 二 三 四 五 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練典 例參考答案:男女兒童在草地、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和娛樂(lè)場(chǎng)的活動(dòng)時(shí)間多于在其他場(chǎng)地的活動(dòng)時(shí)間,在硬場(chǎng)地的活動(dòng)時(shí)間最少。在各種場(chǎng)地中,女孩原地休息的時(shí)間均多于男孩,說(shuō)明相對(duì)于女孩,

24、男孩更加好動(dòng)。尖 子 生 錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn)解析:要正確作答圖文轉(zhuǎn)換題,先要能夠看明白圖上所示的內(nèi)容。該題圖上分別標(biāo)示出了男孩與女孩在草地、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、硬場(chǎng)地、天然場(chǎng)地和娛樂(lè)場(chǎng)原地休息與運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。根據(jù)此題的要求,答案要內(nèi)容完整,就要從兩個(gè)角度作答,一是要將男孩女孩合起來(lái)分析圖示情況,二是要將男孩女孩分開(kāi)來(lái)看圖示情況。只有顧及了兩個(gè)方面,才能算完整。 -36-一 二 三 四 五 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練二、曲線圖典例(2021天津卷)閱讀方式在數(shù)字時(shí)代已發(fā)生變化,請(qǐng)按要求答復(fù)相關(guān)問(wèn)題。(1)中國(guó)新聞出版研究院最近完成了“第九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查,請(qǐng)根據(jù)以下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)

25、表簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)查結(jié)果。尖 子 生 錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn) -37-一 二 三 四 五 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練答案例如:近年來(lái)各媒介綜合閱讀率逐年上升,其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛。尖 子 生 錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn)解析:比較兩個(gè)圖表提供的不同信息是作答的關(guān)鍵。圖表的核心信息在兩條曲線上,這兩條曲線集中反映著調(diào)查結(jié)果,仔細(xì)分析兩條曲線的變化情況,用簡(jiǎn)練準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述出來(lái)即可。 -38-一 二 三 四 五 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練(2)請(qǐng) 結(jié) 合 自 己 的 閱 讀 經(jīng) 驗(yàn) ,選 取 傳 統(tǒng) 紙 質(zhì) 媒 介 閱 讀 和 數(shù) 字 媒

26、 介 閱讀 兩 種 方 式 中 的 一 種 ,概 括 其 特 點(diǎn) 并 略 作 說(shuō) 明 。答 案 例 如 :我 選 數(shù) 字 媒 介 閱 讀 ,因 為 數(shù) 字 媒 介 傳 播 快 捷 ,可 以 及 時(shí)獲 取 更 多 鮮 活 信 息 。 尖 子 生 錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn)解析:要求結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)概括某種閱讀方式的特點(diǎn),答案具有一定的開(kāi)放性,圖表上反映的信息又對(duì)考生有相應(yīng)的提示作用?？忌鞔饡r(shí)可結(jié)合圖表信息和自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)總結(jié)其特點(diǎn),答案應(yīng)有一定的概括性。 -39-一 二 三 四 五 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練分析曲線圖要注意三個(gè)方法1.理解坐標(biāo)內(nèi)容?？辞遄鴺?biāo)橫軸、縱

27、軸的內(nèi)容,把握坐標(biāo)代表的意義。2.找出曲線走向。曲線無(wú)論在區(qū)間中如何曲折,但總有一個(gè)上下起伏的趨勢(shì),這是答復(fù)以下問(wèn)題的關(guān)鍵。3.注意數(shù)字變化。曲線圖中的關(guān)鍵數(shù)字,往往是曲線變化的端點(diǎn)、高點(diǎn)、低點(diǎn)。抓住這些關(guān)鍵數(shù)字,可看出原因及變化。尖 子 生 錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn) -40-一 二 三 四 五 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練下 面 的 曲 線 圖 是 某 地 一 年 中 西 紅 柿 、 土 豆 、 大 白 菜 價(jià) 格 走 勢(shì) 圖 ,請(qǐng) 寫 出 這 三 種 蔬 菜 的 價(jià) 格 與 時(shí) 間 的 關(guān) 系 ,并 分 析 出 現(xiàn) 這 種 情 況 的 大致 原 因 。 參考答案:

28、 三 類 蔬 菜 的 最 高 價(jià) 格 出 現(xiàn) 在 4月 份 ,最 低 價(jià) 格 出 現(xiàn) 在 6 月 份 。 4月 份 ,三 類 蔬 菜 產(chǎn) 量 走 低 ,價(jià) 格 有 所 抬 高 ;6月 份 是 三 類 蔬菜 大 量 上 市 之 時(shí) ,價(jià) 格 有 所 下 降 。 尖 子 生 錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn) -41-一 二 三 四 五 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練尖 子 生 錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn)解析:解答此題,要注意分析三條曲線的最高點(diǎn)和最低點(diǎn)在時(shí)間上的相同之處,然后分析價(jià)格上下與蔬菜產(chǎn)量之間的關(guān)系等。比方,6月份時(shí),三種蔬菜的價(jià)格最低,因?yàn)榇藭r(shí)是這三種蔬菜大

29、量上市階段;4月份時(shí),三種蔬菜的價(jià)格全都最高,這是因?yàn)榇藭r(shí)這些蔬菜的產(chǎn)量較低。 -42-一 二 三 四 五 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練三、扇面圖典例(2021重慶卷)以下圖表是對(duì)漢字“書寫現(xiàn)狀的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀,完成后面的題目。 (1)從圖中漢字“書寫的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論?(要求:不出 現(xiàn)數(shù)字,1020字)參考答案:寫字時(shí)機(jī)少,提筆忘字多,書寫能力堪憂尖 子 生 錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn) -43-一 二 三 四 五 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練(2)針 對(duì) 這 一 現(xiàn) 狀 ,請(qǐng) 從 社 會(huì) 和 學(xué) 校 角 度 指 出 其 產(chǎn) 生 的 原 因 。 (要求

30、 :分 別 在 1020字 ) 社 會(huì) :大 量 的 信 息 ,高 速 的 工 作 節(jié) 奏 ,不 再 允 許 人 們 慢 慢 用 手 寫辦 公 ,社 會(huì) 對(duì) 漢 字 書 寫 也 沒(méi) 有 較 嚴(yán) 格 的 要 求 。 學(xué) 校 :較 多 的 學(xué) 校 單 純 注 重 分 數(shù) ,對(duì) 于 正 確 書 寫 漢 字 ,沒(méi) 有 足 夠的 重 視 ,對(duì) 于 漢 字 書 寫 的 考 查 ,也 多 成 為 語(yǔ) 文 試 卷 中 點(diǎn) 綴 性 的 試題 。 尖 子 生 錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn)解析:首先要注意本圖表是對(duì)漢字“書寫現(xiàn)狀的調(diào)查這一主題,再注意圖表由幾個(gè)局部組成及各局部的數(shù)據(jù),然后抓住主要內(nèi)容進(jìn)

31、行分析。在此根底上,根據(jù)題干,由表及里地進(jìn)行思考。 -44-一 二 三 四 五 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練分析扇面圖要注意兩點(diǎn)1.了解扇面圖表達(dá)的數(shù)據(jù)特征。扇面圖是用扇面狀的圖形表示相關(guān)數(shù)據(jù)在整體中所占的百分比,比值大的扇面大,比值小的扇面就小。十分直觀。2.把握不同扇面表達(dá)的意義。扇面圖的分析,往往要求據(jù)圖寫出結(jié)論或分析原因,尤其對(duì)原因的分析,要結(jié)合題目和相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行。尖 子 生 錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn) -45-一 二 三 四 五 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練閱 讀 下 面 的 扇 面 圖 ,根 據(jù) 具 體 數(shù) 據(jù) 寫 出 兩 個(gè) 結(jié) 論 。 要 求

32、:不 出 現(xiàn) 具體 數(shù) 字 ,每 個(gè) 結(jié) 論 不 超 過(guò) 20字 (不 含 標(biāo) 點(diǎn) )。圖 1 你 對(duì) 彩 票 公 益 金 的 用 途 了 解 嗎 圖 2 身 邊 是 否 有 人 接 受 過(guò) 公 益 金 資 助 答案例如:絕大局部人對(duì)彩票公益金的用途有了解。彩票公益金工程公示不充分。尖 子 生 錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn) -46-一 二 三 四 五 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練尖 子 生 錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn)解析:該題給出的是兩個(gè)扇面圖,得出的兩個(gè)結(jié)論應(yīng)該是與兩個(gè)扇面圖對(duì)應(yīng)的。第一個(gè)扇面圖中“不了解的只占17%,人數(shù)極少。了解的人占了83%,這說(shuō)明絕

33、大多數(shù)人對(duì)彩票公益金的用途有所了解。第二個(gè)扇面圖答復(fù)“沒(méi)有“不清楚的占大多數(shù),這在一定程度上說(shuō)明彩票公益金工程公示存在問(wèn)題,沒(méi)有受益的人居多。 -47-一 二 三 四 五 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練尖 子 生 錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn)四、示意圖典例(2021課標(biāo)全國(guó)卷 )下面是某班級(jí)春游活動(dòng)的構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)75字。(6分) 答案例如:本次春游全班分為5個(gè)小組,以組為單位準(zhǔn)備所需物品,要求人人參與,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào),各組拿出美食進(jìn)行班級(jí)評(píng)比,并參加游藝活動(dòng)。 -48-一 二 三 四 五 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即

34、 學(xué) 即 練尖 子 生 錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn)解析:按照?qǐng)D示組織答案，按照由總到分的順序表達(dá)，先指出這一次春游活動(dòng)分5組，然后明確小組內(nèi)的任務(wù)和要求，最后講各組在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行評(píng)比的工程與開(kāi)展的活動(dòng)。注意語(yǔ)言變數(shù)要準(zhǔn)確連貫，不要超過(guò)75字。 -49-一 二 三 四 五 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練1.把握概念之間的先后順序,分析概念在整個(gè)事件或行為過(guò)程中的地位及作用。2.根據(jù)概念間的因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折等關(guān)系,選定過(guò)渡詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)實(shí)施連綴。尖 子 生 錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn) -50-一 二 三 四 五 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練典 例世

35、界 衛(wèi) 生 組 織 煙 草 控 制 框 架 公 約 在 我 國(guó) 已 經(jīng) 生 效 十 一 年 了 ,但 目前 仍 存 在 煙 草 企 業(yè) 不 積 極 履 行 公 約 相 關(guān) 內(nèi) 容 的 行 為 。 北 京 市 消 費(fèi)者 協(xié) 會(huì) 曾 發(fā) 布 “ 在 知 道 吸 煙 會(huì) 引 發(fā) 多 種 疾 病 的 前 提 下 ,是 否 還 會(huì) 吸煙 的 調(diào) 查 數(shù) 據(jù) 。 請(qǐng) 根 據(jù) 下 面 的 圖 表 信 息 寫 一 段 話 。 要 求 :表 述 準(zhǔn)確 ,語(yǔ) 言 連 貫 ,不 超 過(guò) 75字 。 尖 子 生 錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn) -51-一 二 三 四 五 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練典 例

36、參考答案:吸 煙 易 引 發(fā) 肺 癌 、 肺 氣 腫 、 心 臟 病 、 口 腔 癌 等 多 種 疾病 ,在 得 知 吸 煙 的 這 些 危 害 后 ,被 調(diào) 查 者 有 將 近 六 成 的 人 表 示 不 會(huì)吸 煙 ,但 仍 有 四 成 以 上 的 人 選 擇 吸 煙 。 尖 子 生 錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn)解析:此題的關(guān)鍵就是要把圖表中的內(nèi)容表述得完整清楚。從圖表來(lái)看,內(nèi)容是關(guān)于“吸煙的危害以及在得知這些危害后是否還會(huì)吸煙的情況調(diào)查。 -52-一 二 三 四 五五、表格典例(2021江蘇卷)有研究者對(duì)200多位作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡兩個(gè)方面進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。比較圖表中兩組

37、數(shù)據(jù),從作家漸至成熟的角度歸納出一個(gè)結(jié)論。參考答案:大 多 數(shù) 作 家 需 要 十 年 左 右 的 創(chuàng) 作 積 累 ,才 能 進(jìn) 入 創(chuàng) 作 成 熟 期 。 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練尖 子 生 錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn) -53-一 二 三 四 五 典 例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練尖 子 生 錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn)解析:題干要求“從作家漸至成熟的角度歸納,“處女作的相關(guān)信息是為“漸至成熟提供判斷依據(jù)的,因此不能只注意“代表作所給信息。大多數(shù)作家二十幾歲發(fā)表處女作,至三十多歲才有較多代表作,故其成熟期約為十年。 -54-一 二 三 四 五 典

38、例 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練分析表格注意三點(diǎn)1.注重整體閱讀。通過(guò)整體閱讀,搜索有效信息,不顧此失彼、遺漏信息。同時(shí)要兼顧圖表的各個(gè)要素(比較對(duì)象,比較角度、工程、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn))。2.重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某個(gè)問(wèn)題,而這可能正是這個(gè)材料的重要之處,也是得到觀點(diǎn)的源頭。尤其要重視數(shù)據(jù)相差巨大的比較項(xiàng)。3.注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能無(wú)視,它往往起提示作用。如圖表下的“注等。尖 子 生 錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn) -55-一 二 三 四 五 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練典 例請(qǐng) 根 據(jù) 下 面 四 個(gè) 省 份 經(jīng) 濟(jì) 開(kāi) 展 的 數(shù) 據(jù) 統(tǒng) 計(jì) 表 ,

39、在 語(yǔ) 段 的 橫 線 處 填上 適 宜 的 內(nèi) 容 ,使 語(yǔ) 意 完 整 ,語(yǔ) 句 連 貫 。 (每 空 不 超 過(guò) 12字 )尖 子 生 錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn) -56-一 二 三 四 五 方 法 點(diǎn) 撥 即 學(xué) 即 練典 例廣 東 省 的 經(jīng) 濟(jì) 開(kāi) 展 與 兄 弟 省 份 相 比 ,各 項(xiàng) 經(jīng) 濟(jì) 指 標(biāo) 在 總 值 上 均 處領(lǐng) 先 地 位 ,但 在 增 幅 上 落 后 于 各 兄 弟 省 份 ,所 以 ,有 人 認(rèn) 為 廣 東省 應(yīng) 適 當(dāng) 加 大 固 定 資 產(chǎn) 投 資 , 加 快 工 業(yè) 的 開(kāi) 展 ,促 進(jìn) 國(guó) 民生 產(chǎn) 總 值 的 增 長(zhǎng) 。 尖 子 生

40、錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn)解析:此題分析表格內(nèi)容。注意題目要求從廣東省的角度作答,第空對(duì)應(yīng)的應(yīng)是“國(guó)民生產(chǎn)總值的增幅低于其他三省,第空和第空也應(yīng)該從“工業(yè)增加總值和“固定資產(chǎn)投資總值的角度作答。 -57-一 二 三 四 五 尖 子 生 錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn)圖 文 轉(zhuǎn) 換 題 的 審 答 標(biāo) 準(zhǔn) -58-一 二 三 四 五 尖 子 生 錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn) -59-一 二 三 四 五 尖 子 生 錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn) -60-一 二 三 四 五 尖 子 生 錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn)以 下 圖 是 2021年

41、 G20杭 州 峰 會(huì) 會(huì) 標(biāo) 。 請(qǐng) 仔 細(xì) 觀 察 ,寫 出 構(gòu) 圖 要 素 ,并 解 讀 構(gòu) 圖 要 素 的 寓 意 。 要 求 語(yǔ) 言 簡(jiǎn) 明 ,語(yǔ) 句 通 順 ,不 超 過(guò) 100字 。(5分 ) -61-一 二 三 四 五 尖 子 生 錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn) -62-一 二 三 四 五 尖 子 生 錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn)【糾錯(cuò)分析】比照參考答案,我發(fā)現(xiàn)“我的答案存在三個(gè)問(wèn)題:沒(méi)有按照先總體后局部的方式分析,答題不條理。對(duì)會(huì)標(biāo)構(gòu)圖要素的理解不到位,沒(méi)有深刻體會(huì)其含義。觀察不仔細(xì),遺漏要點(diǎn)?！舅悸窐?biāo)準(zhǔn)】第一步,審準(zhǔn)題目,明確要求。第二步,拆分標(biāo)識(shí),體

42、會(huì)構(gòu)圖要素的含義和組合特點(diǎn)。第三步,按照順序,條理作答。 -63-一 二 三 四 五 尖 子 生 錯(cuò) 題 本 補(bǔ) 救 訓(xùn) 練審 答 標(biāo) 準(zhǔn)右 面 是 “ 中 國(guó) 民 政 的 標(biāo) 識(shí) (原 圖 紅 色 ),請(qǐng) 寫 出 構(gòu) 圖 要 素 ,并 說(shuō) 明圖 形 寓 意 ,要 求 語(yǔ) 意 簡(jiǎn) 明 ,句 子 通 順 ,不 超 過(guò) 90字 。參 考 答 案 :“ 中 國(guó) 民 政 的 標(biāo) 識(shí) 由 雙 手 、 人 像 、 太 陽(yáng) 和 光 線 組 成 。雙 手 象 征 民 政 部 門 的 奉 獻(xiàn) 精 神 ,人 像 象 征 廣 闊 人 民 群 眾 ,太 陽(yáng) 象 征光 明 和 溫 暖 ,太 陽(yáng) 兩 側(cè) 的 十 二 道 短 線 象 征 太 陽(yáng) 的 光 輝 (代 表 一 年 十二 個(gè) 月 )。 解析:此題考查對(duì)徽標(biāo)的解讀。這個(gè)徽標(biāo)由三個(gè)主要構(gòu)圖要素組成,雙手、人形、太陽(yáng)及其光輝?？梢月?lián)想民政部門的職能和各構(gòu)圖要素的象征意義進(jìn)行解讀。