北師大版初中生物八年級上冊《動物運動的形成》教案

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1、 初 中 教 案 設 計 學科：生物學 版本：北師大版八年級上冊 單元：第五單元 標題：第15章 第2節(jié) 動物運動的形成 第15章 動物的運動 第2節(jié) 動物運動的形成（第一課時） 一、學情分析 通過對七年級生物學的學習,學生現(xiàn)已獲得了一定的生物科學的知識，再上學生已有的生活經(jīng)驗和所知,對于本節(jié)內(nèi)容的學習來講,無疑已有了良好的基礎，對本節(jié)課的教學內(nèi)容更容易理解和掌握。 二、教材分析 《動物運動的形成》是八年級生物學五單元第15章《動物的運動》的第二節(jié)。在第一節(jié)學習動物運動方式的基礎上，教材第二節(jié)內(nèi)容進一步探討動物運動的形成，為后面

2、學習動物的行為打下基礎。在該節(jié)內(nèi)容中，教材首先概述：運動的形成是在神經(jīng)系統(tǒng)和其他系統(tǒng)的參與下，由運動系統(tǒng)來完成的。然后主要探討兩個問題：一是運動系統(tǒng)的組成，二是軀體運動的形成，體現(xiàn)了結構和功能相適應的關系。本節(jié)課學習運動系統(tǒng)的組成中“骨”的知識。 三、教學目標 1、觀察長骨的結構，辨認骨的基本結構； 2、探究骨的成分，解釋骨的結構與功能相適應； 3、形成結構與功能相適應的生物學觀念。 四、教學重點和教學難點 教學重點：長骨結構與功能的適應；骨的成分和特性。 教學難點：骨的結構和成分與其功能的關系。 五、課時安排 1課時。 六、教學策略 本節(jié)內(nèi)容名詞術語非常多，教學中不

3、要讓學生死記硬背名詞術語，要立足于幫助學生建立人體運動系統(tǒng)組成的基本框架，在教學中主要采用觀察、實驗、自主探究法、討論、合作學習法等教學方法。 七、課前準備 制作多媒體課件；準備哺乳動物的長骨。 八、教學過程（第一課時） 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動及設計意圖 復習導入 1、提問： ⑴動物運動的意義 ⑵動物為什么能夠運動？ 2、總結概述動物運動的形成 3、請學生說出運動系統(tǒng)的組成 明確運動是由運動系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和其它系統(tǒng)的配合下完成的。 一、骨的形態(tài)類型 1、組織學生觀察“人體的骨骼”模式圖 知道骨的形態(tài)類型。 二、骨的結構 1、請學生以小組為單位，觀

4、察哺乳動物的長骨,并根據(jù)教材中的圖文，對照實物辨認、識別骨的結構，認識各部分的功能。 2、檢測、落實、提升學生學習成果和認識： （1）提問： ①骨屬于生物體的哪一個結構層次？為什么？ ②血管神經(jīng)位于什么部位？如果一個人不小心受傷，如何初步判斷其是否骨折？為什么？ ③骨折后為什么會愈合？你為什么能夠不斷長高？ （2）出示舉重運動員圖片，提問骨的支持承重作用靠哪一部分完成？ （3）出示成年人申報骨髓捐獻志愿者圖片，質(zhì)疑：成年人的長骨中是黃骨髓，為什么還能捐獻骨髓造血干細胞？如果配型相和，從那里取骨髓？ （4）師生共同總結骨的結構和功能。 小組合作學習，培養(yǎng)自學和交流合作能力

5、。 識別骨的結構，認識各部分的功能。 知道骨是一個器官，由多種組織組成。 確認骨膜內(nèi)血管、神經(jīng)和成骨細胞的作用。 確認骨質(zhì)的組成和作用。 明確紅骨髓的部位和作用。 利用表格對所學知識進行歸納和總結的知識加工技能。 三、骨的成分和特性 1、請學生觸摸彎曲魚骨，說出骨的特性？ 2、質(zhì)疑：骨堅韌而有彈性的特性和什么有關？ 3、閱讀教材，明確骨的主要成分。 4、請學生做出骨的成分和特性之間相互關系的假設，即鈣鹽和骨的硬度有關；骨膠蛋白和骨的彈性有關。 5、引導學生合理設計并實施實驗：探究骨成分與骨特性的關系。 6、請學生實驗并觀察碳酸鈣

6、粉末遇鹽酸后溶解的實驗現(xiàn)象。思考如何去除魚骨中的鈣鹽，比較有或無無機鹽時骨的硬度。 7、質(zhì)疑：如何去除骨中有機物，比較有或無有機物的骨彈性的差異？ 8、師生共同總結骨的特性和骨成分的關系。 9、知識的應用： ⑴ 出示公共汽車上年輕人未給老人讓座的圖片，請學生對該圖片加以評述，并說明其科學道理。 ⑵出示學生課堂上標準的坐資圖片，為什么上課要求正確的坐姿？ 嘗試利用已有經(jīng)驗和知識進行邏輯推理，解釋所發(fā)現(xiàn)和提出的問題。 知道骨的主要成分。 學會做假設。 學習實驗設計的基本原則。 把實驗設計思路轉(zhuǎn)化為具體可操作的實驗步驟。 從科學和道德的素養(yǎng)的

7、雙重角度，認同公共場所照顧老年人的行為。 認同和自覺養(yǎng)成坐、立、行的正確姿勢。 課堂小結 讓學生談收獲：通過這節(jié)課的學習，你在知識、能力和情感態(tài)度價值方面有哪些收獲？ 學生回顧整堂課經(jīng)歷，在回答問題過程中，鞏固了知識。 九、教學反思 本節(jié)課主要采用觀察、實驗、自主探究法、討論、合作學習法等教學方法，使師生之間、生生之間在活動中互動，讓每個學生參與了探究學習，并在活動的過程中培養(yǎng)學生的思維能力和概括能力。而教學過程之中，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力方面做得不夠，使學生的能力沒有上升到一個質(zhì)變的過程。希望在以后的教學中能努力克服種種的缺點，提高教學和教育能力。 十、板書設計 第2節(jié) 動物運動的形成（第一課時） 一、骨的形態(tài)類型：長骨、短骨、扁骨、不規(guī)則骨等 二、長骨的結構 結構 位置及結構特點 重要功能 骨膜 覆蓋骨表面，有血管、神經(jīng)、成骨細胞 與骨營養(yǎng)、感覺、生長和再生有重要作用 骨質(zhì) 骨密質(zhì) 位于骨干外周，致密堅硬 抗壓、承重 骨松質(zhì) 骨干內(nèi)側(cè)和骺端，疏松、呈蜂窩狀 骨髓 骨髓腔和骨松質(zhì)內(nèi) 紅骨髓造血 三、骨的成分和特性