八年級物理上冊

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1、八年級物理上冊《光的反射定律》說課稿 樂雅學校 韓敬成 一、說教材 1． 本節(jié)教材的地位、特點、作用：光的反射現(xiàn)象在日常生活和自然界中普遍存 在，學習光的反射定律具有重要的實際意義。從本章的知識體系來看，光的反射 定律既是全章的重點， 又具有承上啟下的作用：上一節(jié)研究了光在同一種均勻介 質(zhì)中的傳播， 本節(jié)進一步研究光在兩種介質(zhì)的界面上發(fā)生反射的現(xiàn)象和規(guī)律，這 些知識是學習下一節(jié)平面鏡和球面鏡的基礎，研究方法和技能又能遷移到“探究 光的折射規(guī)律上去”。 2．教學目標：根據(jù)新課標要求，我擬定的本節(jié)課教學三維目標如下： 知識與技能 1. 了解光的反射現(xiàn)象，知道法線、入射角和反射角的含

2、義。 2. 理解光的反射定律。 3.認識反射現(xiàn)象中光路的可逆性。 4.知道什么是鏡面反射，什么是漫反射。 過程與方法 1、通過試驗，觀察光的反射現(xiàn)象。 2、體驗我們是如何看見不發(fā)光的物體的。 3、探索光的反射規(guī)律。 情感、態(tài)度與價值觀 1. 在探究“光反射時的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學生的科學態(tài)度。 2. 鼓勵學生積極開展小發(fā)明、小制作活動，認識平面鏡在科學技術、生產(chǎn)和生 活中的廣泛應用。 3、 教學重點:光的反射定律是幾何光學中最重要的基本定律之一， 是分析有關光 的反射問題的主要依據(jù)， 該規(guī)律的探究過程有利于培養(yǎng)學生的探究能力和探索精 神，所以光的反射定律及其探究過程是本節(jié)教學的重點，也是

3、本章教學的重點。 4、教學難點：漫反射和鏡面反射的光路，難以真實、直觀的顯現(xiàn)出來，讓學生 觀察比較，學生不容易理解。另外，在利用鏡面反射和漫反射解釋實際問題時， 學生很容易產(chǎn)生錯誤認識，例如認為鏡面反射看起來一定比漫反射亮等。 5、教學關鍵：在實驗中觀察、體驗，發(fā)現(xiàn)問題，展開探究，得出規(guī)律，讓學生 的好奇心和求知欲推動課堂教學步步遞進，是教好本節(jié)課的關鍵。 6、教學準備 光的反射定律是通過實驗總結出來的光學規(guī)律， 所以教學時要為學生創(chuàng)造更多動 手實驗的機會。特準備教具如下： 光源、白紙、平面鏡、光的反射演示器、自制多媒體課件。 二、說教法： 本節(jié)課我將以 “知識回顧——創(chuàng)設情境—

4、—觀察體驗——發(fā)現(xiàn)問題——實驗 探究——得出規(guī)律——應用提升”這一主線展開教學。讓學生在實驗中感知光的 反射現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，積極主動地探究光的反射定律。 三、說學法 本節(jié)課學生在科學探究思想的指引下真正成為課堂的主人，動手、動腦、合 作、交流，在做中學，在研中學，積極主動的探究物理現(xiàn)象，獲取物理知識。 四、說教學過程 1、引入新課：（3—5 分鐘） 本節(jié)課我是這樣引入的：首先復習提問：我們?yōu)槭裁茨芸吹教?、等物體? 接著又問我們?yōu)槭裁茨芸吹奖緛聿话l(fā)光的物體？既復習了上一節(jié)光在同種均勻 介質(zhì)中沿直線傳播的規(guī)律，也開門見山，引入光的反射即本節(jié)課需探討的課題， 省時高效。 2、講授新課：（3

5、5 分鐘） 引出光的反射現(xiàn)象后教師進一步通過演示實驗，直觀引導學生思考：光沿直 線傳播到物體表面時，傳播會發(fā)生怎樣的變化，從而引入新課光的反射。在實驗 分析定義概念中， 我將及時引入生活中常見的光的反射的實例，將理論知識與實 際生活緊密結合，激發(fā)學生的學習興趣，并以講解法介紹幾個基本概念：三線、 二角、一點，為下面的學習做知識鋪墊。在實驗探究總結規(guī)律中，首先，我用多 媒體演示實驗， 將兩個完全相同的白屏分別置于同一平面和不同平面，在入射光 線存在的條件下，觀察白屏上的現(xiàn)象，進而總結出光的反射的前兩條規(guī)律，即反 射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)，反射光線和入射光線分居法線的兩側。 接下來，由

6、老師操作實驗，學生觀察實驗并記錄不同入射角所對應的反射角，由 數(shù)據(jù)表格總結得到光的反射第三條規(guī)律，即反射角等于入射角。 接著讓學生列舉生活中光反射的應用，給學生簡單介紹了潛望鏡和無影燈， 整個教學突出“從生活走向物理，從物理走向社會”新課程理念。 然后讓學生討論交流，去發(fā)現(xiàn)光的反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。在同學們感 悟得出結論的基礎上，通過游戲驗證光的可逆性，增強了學習的趣味性。3、課堂小結，強化認識。（3—5 分鐘） 本課小結由學生完成，小結本課的收獲。不僅回顧對光新的認識，還有對情 感方面的領悟。 4、板書設計 4.2 光的反射定律 一、光的反射現(xiàn)象 二、光的反射定律 口訣：“三線共面 法線居中 兩角相等 ” 當光垂直入射時，反射角=入射角=0 光反射時，光路可逆 5、布置作業(yè)。 課后探究：在較暗的環(huán)境中，把一個小平面鏡放在白紙上，用手電筒的光照 射白紙和平面鏡，分別從正面和側面觀察現(xiàn)象。