三年級(jí)下數(shù)學(xué)試題第2單元周測(cè)培優(yōu)卷2人教新課標(biāo)

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1、周測(cè)培優(yōu)卷2 除數(shù)是一位數(shù)的除法應(yīng)用能力檢測(cè)卷 一、我會(huì)填。（每題3分，共18分） 1. 一本科技書(shū)有259頁(yè)，聰聰計(jì)劃每天讀8頁(yè)，大約要（）十天 讀完。 2. 從472里連續(xù)減去（ ）個(gè)8,結(jié)果是8。 3. 除數(shù)是7,商是98,余數(shù)是3,被除數(shù)是（）o 4. 3口4:3,要使商中間有0, 口里可以填（ ）。 5. 418的一半是（）,（）的一半是406。 6. 一架飛機(jī)每小時(shí)飛行809千米，是一輛汽車(chē)速度的9倍，這輛汽 車(chē)每小時(shí)大約行駛（）千米。 二、我會(huì)辨。（對(duì)的畫(huà)“十，錯(cuò)的畫(huà)“X”）（每題2分，共6分） 1 . 901除以一個(gè)一位數(shù)，商可能是兩位數(shù)，也可能是三位數(shù)。（

2、） 2 .某校新購(gòu)進(jìn)425本書(shū)，要分給三年級(jí)的7個(gè)班。每班分60本，夠 分，每班分61本，不夠分。 （ ） 3 .小丁 6分鐘跑846米，小力4分鐘跑568米，小力跑得快。（） 三、我會(huì)選。（每題3分，共12分） 1 .下列各數(shù)除以6,有余數(shù)的是（）o A. 564 B. 308 C. 366 2 . 一個(gè)數(shù)的7倍是826,這個(gè)數(shù)是（）o A. 5782 B. 118 C. 833 3 .下面各數(shù)被2除沒(méi)有余數(shù)的一組是（）。 A. 98, 45, 301 B. 39, 48, 52 C. 42, 980, 66 4 .小紅做了 36朵花，是小翠所做的花的3倍，小翠做了（

3、）朵花。 A. 9 B. 12 C. 108 四、計(jì)算挑戰(zhàn)。（共18分） 1 . 口算。（每題1分，共8分） 350:5= 140:2 = 160:2= 720:8 = 71+7= 208+7= 359+6大 318+4= 2 .列豎式計(jì)算，帶☆的要驗(yàn)算。（每題2分，共4分） 980:7 =六564：7 = 3 .計(jì)算下面各題。（每題3分，共6分） 720:5:6 102x6% 五、走進(jìn)生活，解決問(wèn)題。（1、2題每題7分，其余每題8分，共46分） 1 .清新鮮花店購(gòu)進(jìn)724枝玫瑰，每6枝扎成一束，可以扎成多少束？ 還剩幾枝？ 2 .買(mǎi)哪箱雪梨最合算？ 3 .李老師

4、付了 2張100元買(mǎi)了 3個(gè)足球，營(yíng)業(yè)員找給她15元。平均 每個(gè)足球大約多少錢(qián)？ 4 .張老師不小心把買(mǎi)體育用品的清單弄臟了，你能算出每個(gè)排球多 少錢(qián)嗎? 物品 單價(jià) 數(shù)量 總價(jià) 足球 56元 4個(gè) 320元 排球 元 3個(gè) 5 .學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，三(1)班平均每名選手跳繩95下，三(2)班4名 選手一共跳繩412下。三(2)班平均每名選手比三(1)班多跳幾下？ 6 . (1)這周平均每天大約接待游客多少人？ ⑵你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？ 答案 一、1.三 2. 58 ［點(diǎn)撥］求出472里面有幾個(gè)8,要使結(jié)果是8,就從幾里 面減lo 3. 68

5、9 4.0-2 5. 209 812 6. 90 二、1.x 2.4 3.4 三、\.B 2.B 3.C 4.B 四、1.70 70 80 90 10 30 60 80 2. 980^7=140^564^7 = 80 4 第3頁(yè)/共5頁(yè) 720:5:6 102x6% = 144:6 =612% =24 =153 五、1.724== 120（束）……4（枝） 答：可以扎成12。束，還剩4枝。 2. 56:4= 14（元） 108:9= 12（元） 4893=16（元） "師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來(lái)。 其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)

6、君的老師?！墩f(shuō)文解字》中有注曰：“師 教人以道者之稱(chēng)也“?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授 知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀?而形容“師”?！袄稀痹谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱(chēng)，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者。 “老”“師”連用最初見(jiàn)于《史記》，有“荀卿最為老師”之說(shuō)法。慢慢“老 師”之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老 師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”,其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所 表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱(chēng)，雖能從其身上學(xué)以“道”, 但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“教師”的必要條件不光是擁 有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。答：買(mǎi)②

7、號(hào)箱雪梨最合算。 語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章，還有不少名家名 篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落，對(duì) 提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益。現(xiàn)在，不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí)，把 文章解體的支離破碎，總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁， 第4頁(yè)/共5頁(yè) 學(xué)生頭疼。分析完之后，學(xué)生收效甚微，沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。 造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道 “書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課 文，或細(xì)讀、默讀、跳讀，或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀，學(xué)生 便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧，可以在讀中自然 加強(qiáng)

8、語(yǔ)感，增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之，這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧 和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中，就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自 覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。3. 2x100=200（元） 200 —15 = 185（元） 185+3=60（元） 答：平均每個(gè)足球大約60元。 3. 56x4 = 224（元） （320 —224）:3 = 32（元） 答：每個(gè)排球32元。 4. 412% —95 = 8（下） 答：三（2）班平均每名選手比三（1）班多跳8下。 5. （l）706-7-100（A） 答：這周平均每天大約接待游客100人。 （2）平均每月大約采野生食用菌多少千克？ 598+5=120（千克） 答：平均每月大約采野生食用菌12。千克。（答案不唯一） ［點(diǎn)撥］要根據(jù)題目中的條件提有價(jià)值的問(wèn)題。 第6頁(yè)/共5頁(yè)