三年級下數(shù)學(xué)試題第2單元周測培優(yōu)卷2人教新課標(biāo)

周測培優(yōu)卷2除數(shù)是一位數(shù)的除法應(yīng)用能力檢測卷一、我會填。（每題3分，共18分）1. 一本科技書有259頁，聰聰計劃每天讀8頁，大約要（）十天 讀完。2. 從472里連續(xù)減去（）個8,結(jié)果是8。3. 除數(shù)是7,商是98,余數(shù)是3,被除數(shù)是（）o4. 3口4:3,要使商中間有0, 口里可以填（）。5. 418的一半是（）,（）的一半是406。6. 一架飛機每小時飛行809千米，是一輛汽車速度的9倍，這輛汽 車每小時大約行駛（）千米。二、我會辨。（對的畫“十，錯的畫“X”）（每題2分，共6分）1 . 901除以一個一位數(shù)，商可能是兩位數(shù)，也可能是三位數(shù)。（）2 .某校新購進425本書，要分給三年級的7個班。每班分60本，夠 分，每班分61本，不夠分。（）3 .小丁 6分鐘跑846米，小力4分鐘跑568米，小力跑得快。（）三、我會選。（每題3分，共12分）1 .下列各數(shù)除以6,有余數(shù)的是（）oA. 564B. 308C. 3662 . 一個數(shù)的7倍是826,這個數(shù)是（）oA. 5782B. 118C. 8333 .下面各數(shù)被2除沒有余數(shù)的一組是（）。A. 98, 45, 301B. 39, 48, 52C. 42, 980, 664 .小紅做了 36朵花，是小翠所做的花的3倍，小翠做了（）朵花。A. 9B. 12C. 108四、計算挑戰(zhàn)。（共18分）1 . 口算。（每題1分，共8分）350:5=140:2 =160:2=720:8 =71+7=208+7=359+6大318+4=2 .列豎式計算，帶的要驗算。（每題2分，共4分）980:7 =六564：7 =3 .計算下面各題。（每題3分，共6分）720:5:6 102x6%五、走進生活，解決問題。（1、2題每題7分，其余每題8分，共46分）1 .清新鮮花店購進724枝玫瑰，每6枝扎成一束，可以扎成多少束？ 還剩幾枝？2 .買哪箱雪梨最合算？3 .李老師付了 2張100元買了 3個足球，營業(yè)員找給她15元。平均 每個足球大約多少錢？4 .張老師不小心把買體育用品的清單弄臟了，你能算出每個排球多少錢嗎?物品單價數(shù)量總價足球56元4個320元排球元3個5 .學(xué)校春季運動會上，三(1)班平均每名選手跳繩95下，三(2)班4名 選手一共跳繩412下。三(2)班平均每名選手比三(1)班多跳幾下？6 .(1)這周平均每天大約接待游客多少人？你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？答案一、1.三2. 58 點撥求出472里面有幾個8,要使結(jié)果是8,就從幾里 面減lo3. 689 4.0-25. 209 8126. 90二、1.x 2.4 3.4三、.B 2.B 3.C 4.B四、1.70 70 80 90 10 30 60 802. 9807=1405647 = 804第3頁/共5頁720:5:6102x6%= 144:6=612%=24=153五、1.724= 120（束）4（枝）答：可以扎成12。束，還剩4枝。2. 56:4= 14（元）108:9= 12（元）4893=16（元）"師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。 其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師 教人以道者之稱也“?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授 知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀?而形容“師”?！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。 “老”“師”連用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老 師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老 師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”,其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所 表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”, 但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁 有知識，更重于傳播知識。答：買號箱雪梨最合算。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章，還有不少名家名 篇。如果有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落，對 提高學(xué)生的水平會大有裨益。現(xiàn)在，不少語文教師在分析課文時，把 文章解體的支離破碎，總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費勁， 第4頁/共5頁學(xué)生頭疼。分析完之后，學(xué)生收效甚微，沒過幾天便忘的一干二凈。 造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道 “書讀百遍，其義自見”，如果有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課 文，或細讀、默讀、跳讀，或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀，學(xué)生 便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧，可以在讀中自然 加強語感，增強語言的感受力。久而久之，這種思想內(nèi)容、寫作技巧 和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中，就會在寫作中自覺不自 覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。3. 2x100=200（元）200 15 = 185（元）185+3=60（元）答：平均每個足球大約60元。3. 56x4 = 224（元）（320 224）:3 = 32（元）答：每個排球32元。4. 412% 95 = 8（下）答：三（2）班平均每名選手比三（1）班多跳8下。5. （l）706-7-100（A）答：這周平均每天大約接待游客100人。（2）平均每月大約采野生食用菌多少千克？598+5=120（千克）答：平均每月大約采野生食用菌12。千克。（答案不唯一） 點撥要根據(jù)題目中的條件提有價值的問題。 第6頁/共5頁