西方古典藝術(shù)的發(fā)源地——古希臘、古羅馬美術(shù)

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1、 高中美術(shù)精品課程 《西方古典藝術(shù)的發(fā)源地——希臘、羅馬美術(shù)》 教學(xué)反思 古鎮(zhèn)高級中學(xué)：周凡 下面我就兩節(jié)課的不足之處重點談?wù)?，雖然準(zhǔn)備得比較充分，但要在 40 分鐘內(nèi)上得精彩和出色，是有著極大難度的，尤其是高中美術(shù)課。一、 缺少了學(xué)生能夠動手的內(nèi)容 高中藝術(shù)課，尤其是美術(shù)教材缺少讓學(xué)生 “手動 ”的教學(xué)內(nèi)容，小學(xué)、 初中有了動手實踐的內(nèi)容，大學(xué)里也有相關(guān)部分知識，而在高中階段卻出現(xiàn)“斷層 ”現(xiàn)象。一堂課 40 分鐘下來，光憑師生言語上的交流，我覺得還是單一了一些。但內(nèi)容較多，安排其他的動手內(nèi)

2、容就不能完成教學(xué)任務(wù)，所以講和練，基本上要分開課時進行。同時由于我校條件有限，沒有陶藝雕塑室，學(xué)生無法有真正的創(chuàng)作體驗。而對于本課內(nèi)容的活動設(shè)計，除了陶藝外我也沒有想出什么好點子來。 二、學(xué)生表現(xiàn)不夠大膽，學(xué)生評價還是不夠。 所以今后教學(xué)還是讓學(xué)生多說，多講。如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞美術(shù)作品， 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正提高教學(xué)效果和質(zhì)量，運用新穎的教學(xué)方 法和手段，進行別出心裁而有創(chuàng)意的課程設(shè)計，結(jié)合學(xué)科特點，營造情趣 盎然的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的自主性，適時尋找教學(xué)契機和切入點，這些 是以后每節(jié)課要認真努力的方向。 三、 教學(xué)語

3、言不夠精煉。 課堂上，我自身能夠體會到某些時候，遇到某些歸納的地方，我自身 語言上不是很連貫，不夠精確生動。難怪俗話常說“臺上一分鐘，臺下十年功”，在以后的教學(xué)中，我更加要注意教師語言的規(guī)范性和精辟性。 在經(jīng)驗方面談?wù)勎业南敕ê妥龇?. 1. 本課是教材中十分重要的內(nèi)容，在美術(shù)史中的價值很高，不論是教師還是學(xué)生對本課的資料搜集應(yīng)做最充分的準(zhǔn)備。本課教學(xué)的進行正是啟 用了 2004 雅典奧運會，利用奧運搜集相關(guān)信息， 可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可增添教材上沒有的內(nèi)容，提高學(xué)生對古希臘美術(shù)的理解。 3. 在注意對作品的欣賞的同時，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞的正確方法和良好的習(xí)慣。古希臘美術(shù)中經(jīng)典作品多，作品的知名度高，有些作品已在小學(xué)與初中階段接觸過，許多報章雜志也有不少介紹。因此，在學(xué)生經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，討論歸納鑒賞的方法，美術(shù)的鑒賞特別要注意運用美術(shù)的知識、學(xué)術(shù)的語言進行評述。 4. 拓展對古希臘美術(shù)對人類文明的影響作一些探究性的思考和討論，引起同學(xué)們對美術(shù)文化的熱愛與保護意識。 5. 6. 7.