西方古典藝術的發(fā)源地——古希臘、古羅馬美術

高中美術精品課程 《西方古典藝術的發(fā)源地——希臘、羅馬美術》 教學反思 古鎮(zhèn)高級中學：周凡 下面我就兩節(jié)課的不足之處重點談談，雖然準備得比較充分，但要在 40 分鐘內上得精彩和出色，是有著極大難度的，尤其是高中美術課。一、 缺少了學生能夠動手的內容 高中藝術課，尤其是美術教材缺少讓學生 “手動 ”的教學內容，小學、 初中有了動手實踐的內容，大學里也有相關部分知識，而在高中階段卻出現(xiàn)“斷層 ”現(xiàn)象。一堂課 40 分鐘下來，光憑師生言語上的交流，我覺得還是單一了一些。但內容較多，安排其他的動手內容就不能完成教學任務，所以講和練，基本上要分開課時進行。同時由于我校條件有限，沒有陶藝雕塑室，學生無法有真正的創(chuàng)作體驗。而對于本課內容的活動設計，除了陶藝外我也沒有想出什么好點子來。 二、學生表現(xiàn)不夠大膽，學生評價還是不夠。 所以今后教學還是讓學生多說，多講。如何引導學生欣賞美術作品， 充分發(fā)揮學生的主體作用，真正提高教學效果和質量，運用新穎的教學方 法和手段，進行別出心裁而有創(chuàng)意的課程設計，結合學科特點，營造情趣 盎然的教學氛圍，激發(fā)學生的自主性，適時尋找教學契機和切入點，這些 是以后每節(jié)課要認真努力的方向。 三、 教學語言不夠精煉。 課堂上，我自身能夠體會到某些時候，遇到某些歸納的地方，我自身 語言上不是很連貫，不夠精確生動。難怪俗話常說“臺上一分鐘，臺下十年功”，在以后的教學中，我更加要注意教師語言的規(guī)范性和精辟性。 在經驗方面談談我的想法和做法 . 1. 本課是教材中十分重要的內容，在美術史中的價值很高，不論是教師還是學生對本課的資料搜集應做最充分的準備。本課教學的進行正是啟 用了 2004 雅典奧運會，利用奧運搜集相關信息， 可以激發(fā)學生的學習興趣，還可增添教材上沒有的內容，提高學生對古希臘美術的理解。 3. 在注意對作品的欣賞的同時，培養(yǎng)學生鑒賞的正確方法和良好的習慣。古希臘美術中經典作品多，作品的知名度高，有些作品已在小學與初中階段接觸過，許多報章雜志也有不少介紹。因此，在學生經驗的基礎上，討論歸納鑒賞的方法，美術的鑒賞特別要注意運用美術的知識、學術的語言進行評述。 4. 拓展對古希臘美術對人類文明的影響作一些探究性的思考和討論，引起同學們對美術文化的熱愛與保護意識。 5. 6. 7.