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1、課題6-2密度課型新授課授課人 時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能1通過實驗探究認(rèn)識密度是物質(zhì)的一種特性；2知道密度的定義、定義式、單位；3理解密度的物理意義，會查密度表；4能夠運用密度公式進行簡單的計算，會鑒別物質(zhì)。過程與方法1.在實驗探究過程中，學(xué)習(xí)運用類比法等研究方法分析問題；2.培養(yǎng)學(xué)生會利用比值關(guān)系定義物理量的方法。情感態(tài)度與價值觀逐步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地運用探究方法進行物理量的建構(gòu)。重點通過實驗探究建構(gòu)密度概念。難點利用比值關(guān)系定義密度教法學(xué)法 整節(jié)課在同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的定量關(guān)系探究中運用系統(tǒng)科學(xué)中“協(xié)同有序”的探究模式（問題無序有序規(guī)律），在進行實驗數(shù)據(jù)分析建構(gòu)密度概念時運用類比、論證的方法，同
2、時運用計算機的數(shù)據(jù)處理功能輔助完成數(shù)據(jù)分析過程。教具媒體 托盤天平，體積相同的木塊和鋁塊、 主 要 教 學(xué) 過 程教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動引入新課如何區(qū)分木塊和鋁塊？用手舉起紙包著的木塊和鋁塊引導(dǎo)學(xué)生思考。根據(jù)生活經(jīng)驗進行解答。進行新課一、探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系，建構(gòu)密度的概念：1.關(guān)系：同種物質(zhì)質(zhì)量與體積成正比；不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積之比不同。2.定義：我們發(fā)現(xiàn) 質(zhì)量與體積之比可以代表物質(zhì)的一種特性，我們給它命名為密度。【反饋練習(xí)一】讓學(xué)生通過實驗數(shù)據(jù)表格，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。引導(dǎo)學(xué)生類比分析得出結(jié)論。通過實驗數(shù)據(jù)表格概括結(jié)論；嘗試得出結(jié)論。得出密度的定義。完成【反饋練習(xí)一】進行新課二、密度概念的基礎(chǔ)知識：1.定義2.定義式3.單位4.圖像（【反饋練習(xí)二】引導(dǎo)學(xué)生寫出密度的定義、定義式、單位、單位換算。說明圖像也可以很直觀地表示質(zhì)量和體積的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生描點作圖。討論、交流、相互糾正識記作圖完成【反饋練習(xí)二】三、運用密度公式進行計算1求物質(zhì)的密度；2判斷物質(zhì)的組成；3求物質(zhì)的體積；【反饋練習(xí)三】教師引導(dǎo)學(xué)生分析找到解決問題的思路思考、交流完成【反饋練習(xí)三】小 結(jié)知識和方法進行知識和方法小結(jié)思考、回顧作 業(yè)新課堂出示作業(yè)課后完成
人教版八年級物理上冊 6.2 密度 教案
