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1、樊城區(qū)四年級下冊導學案——第一單元《四則運算》
課題： 四則運算——加、減法意義和各部分之間的關系 課型： 新知探究 課時： 第1課時
班級： 小組： 姓名： 年級組長： 備課組長：
學習目標：
1、我知道加法的意義，并能充分利用學生已學過的減法知識，概括出減法的意義。
2、我能理解并掌握加減法之間的關系，并會在實際計算中應用。
3、我能在解決實際問題的過程中，養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學習習慣。
2、
重難點：
加、減法的意義和各部分之間的關系
激情激趣
導入目標
獨立思考
個體探究
分享交流
3、合作探究
展示提升
啟發(fā)探究
隨堂筆記
導學引航
目的、方法、時間
獨學指導
內容、學法、時間
互動策略
內容、形式、時間
展示方案
內容、方式、時間
成果記錄
新課導入
歡迎回來O(∩_∩)O~
同學們，快樂的寒假就過去了，你們在寒假有什么收獲和發(fā)現？
請同學們說說你的收獲和發(fā)現。
自我探究
任務一：
自主探究課本P2例1（1），思考例題中已知什么？求什么？
叫做加法。
4、
叫做加數，
叫做和。
任務二：
自主探究課本P3例1（2）、（3）題，思考第（2）、（3）題與第（1）題相比，分別已知什么？求什么？怎么算？
說一說，什么叫做減法。被減數、減數、差又各是怎么定義的。
任務三：
總結加減法各部分之間的關系：
分享交流
1、對學
（1）對子交換導學案檢查獨學完成情況。
（2）幫助對子解答疑難問題。
（3）將共性問題提交給組長。
2、群學
（1）加法各部分間的關系？
（2）減法各部
5、分間的關系？
（3）為什么減法是加法的逆運算？
展示提升
展示一：
舉例說明加減法各部分之間的關系。
展示二：
為什么減法是加法的逆運算？
展示三：
比較例1（1）、（2）、（3），總結加法的驗算方法，減法的驗算方法。
我的收獲
1.減法是加法的
。
2.加法各部分之間的關系
3.減法各部分
6、之間的關系
當堂測評
落實基礎★
1．填空：
(1)已知兩個數的（ ）與其中的一個（ ），求另一個（ ）的運算叫減法．
(2)在120－90＝30算式中，被減數是（ ），90是（ ），30是（ ）．
2.根據3602＋785＝4387，直接寫出下面兩道題的結果。
4387－785＝ 4387－3602＝
發(fā)展能力★★
3．你能用下面的三個數組成一個加法算式和兩個減法算式嗎？
1234 2079 845
提升素養(yǎng)★★★
4．在學校組織的給舟曲人民捐款的中，四年級一班捐了1345元，二班捐了890元，一班、二班共捐款多少元？
5．請把第4題改編為一個減法應用題。
四下數學-第一單元《四則運算》第1課時
