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1、《依法參與政治生活》教學設計
教學目標
知識與技能：我國公民享有廣泛的政治權(quán)利，要依法行使自己的建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)；公民要自覺履行維護國家安全的義務。
過程與方法：能依法行使政治權(quán)利，提高參與政治生活的能力；自覺履行公民的政治義務，樹立國家安全意識，維護國家安全。
情感態(tài)度和價值觀：明確樹立國家安全意識，自覺關心、維護國家安全是我們每個人應盡的義務，也是我們熱愛祖國的表現(xiàn)。
教學重難點
1、 教學重點：正確行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)
2、 教學難點：維護國家安全
課時：一課時
課型：新授課
教學準備：多媒體教學
教學過程：
一、 導入
感動襄樊人物——段澤坤的事跡。
1、 段澤
2、坤行使了什么權(quán)利？屬于公民的哪一方面的權(quán)利？
2、 從他的實際中你有何感受？
二、 學習新課
（一） 依法行使政治權(quán)利
1、 什么是政治權(quán)利？
2、 政治權(quán)利包括哪些內(nèi)容？
3、 行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)的渠道有哪些？
（1） 襄陽電視臺“電視問政”
（2） 段澤坤行使政治權(quán)利的途徑
（3） 某校九年級學生就校園周邊非法經(jīng)營網(wǎng)吧向人大代表反映。不久，這些網(wǎng)吧被取締了。
4、 有人說，我們享有廣泛的政治權(quán)利，我們可以想怎樣就怎樣，對嗎？公民在行使政治權(quán)利時要注意什么問題？
（二） 維護國家安全
1、 國家安全的內(nèi)容是什么？
2、 國家安全有怎樣的重要地位？
材料一：日本政府宣布購買“釣魚島”
（1）日本政府宣布購買“釣魚島”是什么行為？
（2）作為中國小公民，你的態(tài)度是什么？為什么？
（3）有人借著“愛國”的名義砸別人的日系車、日西餐館，你又怎么看？
材料二：湖南湘潭市教育考試院招考科原科長周文勝為謀取經(jīng)濟利益，利用職務之便，借統(tǒng)一整理試卷之機，從湘潭市教育考試院保密室竊取2012年全國碩士研究生招生考試試卷，并復印轉(zhuǎn)賣。
（1） 周文勝的行為是什么行為？
（2） 假如你發(fā)現(xiàn)有類似的行為時，應該怎么做？說說你的理由。
課堂總結(jié)：本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？
《依法參與政治生活》教學設計
