《《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》微課》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》微課（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 如 何 糾 正 不 良 的 學(xué) 習(xí) 習(xí) 慣 ？ （ 1） 歌 詞 中 涉 及 的 學(xué) 習(xí)習(xí) 慣 有 哪 些 ？ （ 2） 你 怎 么 評(píng) 價(jià) 這 些 學(xué)習(xí) 習(xí) 慣 ？ （ 1）上課精神不集中；課后不復(fù)習(xí)；不懂不會(huì)問(wèn)；平時(shí)不復(fù)習(xí)，考前“開(kāi)夜車(chē)”等。 （ 2） 這 些 學(xué) 習(xí) 習(xí) 慣 是 不 良 的 學(xué) 習(xí) 習(xí)慣 。 （ 是 什 么 ） 不 良 的 學(xué) 習(xí) 習(xí) 慣 會(huì) 造 成 學(xué) 習(xí) 效 率 低 下 ，學(xué) 習(xí) 效 果 不 佳 ； 還 會(huì) 助 長(zhǎng) 生 活 中 的 消 極因 素 ， 貽 害 無(wú) 窮 。 （ 為 什 么 ） 我 們 要 自 覺(jué) 糾 正 不 良 學(xué) 習(xí) 習(xí) 慣 ， 養(yǎng) 成良 好 學(xué) 習(xí)
2、習(xí) 慣 。 （ 怎 么 做 ） 學(xué)習(xí)習(xí)慣不是小事如何糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 他 36歲 時(shí) ， 發(fā) 現(xiàn) 自 己 身 上 明 顯 地存 在 著 急 躁 、 懶 惰 、 缺 乏 毅 力 的 壞習(xí) 慣 ， 什 么 都 想 干 ， 但 又 難 以 善 始 善 終 。 于 是 他 針 對(duì) 自 己 的 弊 病 ， 采取 天 天 早 起 做 操 和 臨 睡 前 堅(jiān) 持 寫(xiě) 日記 兩 項(xiàng) 措 施 ， 一 直 堅(jiān) 持 到 八 旬 高 齡 。 當(dāng) 人 們 整 理 他 的 遺 物 時(shí) ， 發(fā) 現(xiàn) 在 他逝 世 前 兩 天 ， 日 記 本 里 還 留 下 他 用顫 抖 的 手 寫(xiě) 下 的 字 。 列 夫列 夫 托 爾 斯 泰托 爾 斯 泰19世 紀(jì) 俄 國(guó) 最 偉 大 的 作 家世 紀(jì) 俄 國(guó) 最 偉 大 的 作 家 代 表 作 ： 戰(zhàn) 爭(zhēng) 與 和 平 安 娜 卡 列 尼 娜 復(fù) 活 懺 悔 錄 用 日 記 法 來(lái) 管 束 自 己 用 監(jiān) 督 法 來(lái) 提 醒 自 己（ 老 師 、 家 長(zhǎng) 、 同 學(xué) ） 用 暗 示 法 來(lái) 提 醒 自 己 用 監(jiān) 督 法 來(lái) 提 醒 自 己 用 暗 示 法 來(lái) 提 醒 自 己 用 日 記 法 來(lái) 管 束 自 己如 何 糾正 不 良的 學(xué) 習(xí)習(xí) 慣
《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》微課
