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1、 課堂教學(xué)考核評價(jià)表姓 名學(xué) 校授課班級備注學(xué) 科時(shí) 間評課人等級（分值）課 題A指標(biāo)B指標(biāo)C評價(jià)指標(biāo)優(yōu)良中差教學(xué) 設(shè)計(jì)（25）教學(xué)目標(biāo)（10）1、符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求及學(xué)生實(shí)際。2、明確、合理、具體、可操作性強(qiáng)。9-1086-73-5教學(xué)內(nèi)容（15）1、知識結(jié)構(gòu)合理，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，難易適度。2、融入學(xué)生經(jīng)驗(yàn)之中，聯(lián)系學(xué)生生活和社會實(shí)際，適時(shí)適量拓展。3、正確把握學(xué)科的知識、思想和方法，注重教學(xué)資源的開發(fā)與整合。4、有利于學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)師生平等。14-1512-139-115-8教學(xué)實(shí)施（55）教學(xué)過程（15）1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)有助于師生對話、溝通的教學(xué)情境，營造民主、和諧、互
2、動、開放的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生主動、合作學(xué)習(xí)，組織多種形式探究、討論、交流等活動，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。3、激活學(xué)生思維，能大膽質(zhì)疑問難，發(fā)表不同意見，以學(xué)生問題為出發(fā)點(diǎn)，形成動態(tài)生成的教學(xué)過程。14-1512-139-115-8教學(xué)方法（10）1、寓學(xué)法指導(dǎo)于教學(xué)之中，寓德育于教學(xué)內(nèi)容之中。善于鼓勵學(xué)生，點(diǎn)評適宜。2、根據(jù)教學(xué)實(shí)際科學(xué)運(yùn)用教學(xué)方法，充分體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，做到因材施教。3、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用適時(shí)適度，實(shí)驗(yàn)科學(xué)、準(zhǔn)確、熟練。9-1086-73-5學(xué)生活動（20）1、參與態(tài)度：熱情高，主動參與，自主學(xué)習(xí)意識強(qiáng)。2、參與廣度：全班不同層面的學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，有充
3、分參與的時(shí)空和有效的合作。3、參與深度：學(xué)習(xí)內(nèi)容，感受體驗(yàn)由淺入深，學(xué)生能傾聽、理解他人的發(fā)言，及時(shí)溝通，并提出有意義的問題和新的見解。4、參與活動時(shí)間30分鐘左右，參與方式多樣，氣氛活躍，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。18-2016-1712-156-11教師素養(yǎng)（10）1、有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力和即時(shí)評價(jià)能力，有教改創(chuàng)新精神，有良好獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。2、語言生動、準(zhǔn)確，教態(tài)親切有感染力，板書規(guī)范。9-1086-73-5教學(xué)效果（20）三維目標(biāo)達(dá)成度（20）1、95%以上的學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，達(dá)到合格的教學(xué)目標(biāo)。2、在學(xué)會學(xué)習(xí)和解決問題過程中形成一定的能力和方法。3、學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀都得到相應(yīng)的發(fā)展。18-2016-1712-156-11得分 評委簽名
課堂教學(xué)評價(jià)表 (2)
