《《魯迅自傳》任務(wù)導(dǎo)學(xué)單(2)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《魯迅自傳》任務(wù)導(dǎo)學(xué)單(2)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、“少教多學(xué)”六環(huán)節(jié)課堂任務(wù)導(dǎo)學(xué)單 科 目語(yǔ) 文年 級(jí)七年級(jí)冊(cè) 數(shù)上 冊(cè)題 目論語(yǔ)六則課 時(shí)兩課時(shí)設(shè)計(jì)人林曉香一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.熟記孔子和論語(yǔ)相關(guān)知識(shí);2.掌握“說(shuō)”、“識(shí)”等字的特定讀音;3.理解“而”字在句中的意思,掌握文中實(shí)詞在句中的意思;4.朗讀并背誦、翻譯第一至六則;5.能說(shuō)出文章哪則是寫(xiě)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和思想修養(yǎng);6.能歸納出自本文的成語(yǔ);二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)理解“而”字在句中的意思,掌握文中實(shí)詞在句中的意思;能說(shuō)出文章哪則是寫(xiě)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和思想修養(yǎng)。三、 任務(wù)導(dǎo)學(xué):學(xué)習(xí)任務(wù) 學(xué)法指導(dǎo)任務(wù)一:初讀課文,了解論語(yǔ)及孔子 1.知識(shí)鏈接 孔子名丘,字仲尼,春秋末期思想家、教育家、儒家
2、學(xué)派創(chuàng)始人。先后在魯國(guó)擔(dān)任相禮(司儀)、委吏(管理糧倉(cāng))、乘田(管理畜養(yǎng))一類的小官。曾長(zhǎng)期聚徒講學(xué),開(kāi)私人講學(xué)的風(fēng)氣,傳說(shuō)有弟子三千人,身通六藝者72人。古文學(xué)家說(shuō)他曾修詩(shī)、書(shū),定禮、樂(lè),贊周易,作春秋。聯(lián)合國(guó)教科文組織把他列為世界十大名人之一。2.填空孔子,名 ,字 ,春秋末期 國(guó)人,我國(guó)古代著名的 、 , 家學(xué)派創(chuàng)始人。論語(yǔ)是 關(guān)于 言行的記錄,是儒家經(jīng)典著作之一。南宋朱熹曾經(jīng)把 、 、 、 合為四書(shū)查閱資料,小組內(nèi)交流,相互補(bǔ)充,填寫(xiě)任務(wù)單。任務(wù)二:再讀課文,讀準(zhǔn)字音,1.學(xué)生自讀,結(jié)合課下注釋,在文中標(biāo)注生字拼音。 2.小組結(jié)合,相互糾錯(cuò),準(zhǔn)確流暢朗讀課文3.寫(xiě)出加點(diǎn)字讀音學(xué)而時(shí)習(xí)之
3、,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎人不知而不慍學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆小組合作,相互糾錯(cuò),準(zhǔn)確流暢朗讀課文。任務(wù)三:細(xì)讀課文,了解文意1. 翻譯學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎 學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆 三十而立,四十不惑 三人行,必有我?guī)熝?2.解釋下列詞語(yǔ)的意思學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎(說(shuō): )人不知而不慍,不亦君子乎(慍: )溫故而知新,可以為師矣(新: )3.請(qǐng)區(qū)別下列句中“而”字的不同用法。學(xué)而時(shí)習(xí)之 ( )人不知而不慍( )溫故而知新 ( )1結(jié)合課下注釋,小組合作,理解每則意思。2.不懂的詞語(yǔ)在小組內(nèi)討論,不能解決的記錄下來(lái),班內(nèi)討論,或請(qǐng)老師解答。3.直譯法:字字落實(shí),把多音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞或多音節(jié)詞。任務(wù)四、深入理解,拓展延伸1.能說(shuō)出文章哪里是寫(xiě)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和思想修養(yǎng);2.能歸納出自本文的成語(yǔ);3.能背誦第三至六則。4.讀了本文,你最深的感受是什么?任務(wù)五:在閱讀本文的過(guò)程中,你有什么疑惑寫(xiě)出來(lái)。學(xué)會(huì)質(zhì)疑(二)獨(dú)立自學(xué):(三)小組互學(xué):(四)交流群學(xué): (五)點(diǎn)撥助學(xué):(六)測(cè)評(píng)悟?qū)W:見(jiàn)導(dǎo)學(xué)單四、教后反思: