《單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì) —— 初中化學(xué)第一冊教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì) —— 初中化學(xué)第一冊教案（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì) 初中化學(xué)第一冊教案第二節(jié) 單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識教學(xué)點(diǎn)單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)(穩(wěn)定性，碳跟氧氣、氧化銅的化學(xué)反應(yīng))。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析問題的能力。(三)德育滲透點(diǎn)通過學(xué)習(xí)碳跟氧氣反應(yīng)，由于氧氣量是否充足，會造成生成物不同，使學(xué)生知道化學(xué)反應(yīng)的條件不同，對物質(zhì)間的相互作用有不同的影響，對學(xué)生進(jìn)行外因通過內(nèi)因發(fā)生作用的辯證唯物主義思想教育。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法1重點(diǎn)單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)。2難點(diǎn)碳單質(zhì)跟氧化銅、二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)。3疑點(diǎn)怎樣證明金剛石、石墨都是由碳元素組成的?4解決辦法(1)聯(lián)系生活實(shí)際，從學(xué)生已經(jīng)知道的許多事實(shí)，
2、結(jié)合教材中的插圖和閱讀材料，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的知識，思考新的問題，做到溫故而知新。(2)學(xué)生閱讀教材中的選學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生用化學(xué)方法證明金剛石和石墨的元素組成，提高學(xué)生分析解決問題的能力。(3)通過做好木炭還原氧化銅的演示實(shí)驗(yàn)，提出學(xué)生應(yīng)注意觀察的問題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，啟發(fā)調(diào)動學(xué)生思考問題的主動性和積極性，從本質(zhì)上理解木炭的還原性。三、課時(shí)安排1課時(shí)。四、教具準(zhǔn)備木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置及藥品。五、學(xué)生活動設(shè)計(jì)1.學(xué)生閱讀教材第81頁第一段，舉例說明碳在常溫下穩(wěn)定這一化學(xué)性質(zhì)。目的 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。2練習(xí)寫出本節(jié)所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式。目的 鞏固元素符號、化學(xué)式的寫法，掌握化學(xué)方程式。3
3、學(xué)生閱讀教材第81頁選學(xué)材料，分組討論怎樣證明金剛石和石墨都是由碳元素組成?目的 調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，提高學(xué)生的思維能力。4學(xué)生觀察教師演示試驗(yàn)54，觀察實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的現(xiàn)象，分析討論在這個(gè)化學(xué)反應(yīng)中有什么物質(zhì)生成。目的 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。六、教學(xué)步驟(一)明確目標(biāo)1知識目標(biāo)(1)了解單質(zhì)碳在常溫下穩(wěn)定，在高溫下化學(xué)活動性強(qiáng)。(2)了解金剛石、石墨、無定形碳有著相同的化學(xué)性質(zhì)。(3)掌握單質(zhì)碳的可燃性和還原性。(4)初步了解化學(xué)變化的熱理變化。2能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析理解問題的思維能力。3德育目標(biāo) 使學(xué)生養(yǎng)成辯證地看待問題和分析問題的良好習(xí)慣。(二)整體感知本節(jié)課主要
4、學(xué)習(xí)碳的化學(xué)性質(zhì)，是對以前學(xué)過的化學(xué)用語的運(yùn)用和鞏固通過第一、二節(jié)對碳的學(xué)習(xí)，使對碳這種固態(tài)非金屬單質(zhì)所特有的物理和化學(xué)性質(zhì)有了一個(gè)初步的認(rèn)識，這是學(xué)好本章的基礎(chǔ)。(三)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程復(fù)習(xí)提問(1)碳的單質(zhì)有哪幾種?(2)金剛石、石墨有哪些物理性質(zhì)?為什么它們都由碳元素組成卻有不同的物理性質(zhì)?引言 通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道碳的幾種單質(zhì)有不同的物理性質(zhì)，是由于碳原子排列的不同。因?yàn)樗鼈兌际怯商荚亟M成的單質(zhì)，所以具有相同的化學(xué)性質(zhì)。下面我們學(xué)習(xí)碳的化學(xué)性質(zhì)。1碳在常溫下穩(wěn)定、高溫下活潑。學(xué)生活動(1)閱讀教材第82頁第一段，看插圖5(2)舉例說明碳在常溫下穩(wěn)定。講解 隨著溫度的升高，碳的活動性大大增強(qiáng)，在高溫下，它能和許多物質(zhì)起反應(yīng)。2碳的化學(xué)性質(zhì)(1)碳跟氧氣的反應(yīng)。復(fù)習(xí)提問 木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是什么?學(xué)生活動 練習(xí)寫出碳充分燃燒的化學(xué)方程式。講解 在氧氣或在空氣中，當(dāng)氧氣充足時(shí)，碳燃燒生成二氧化碳；如果氧氣不充足，則燃燒不充分生成一氧化碳。注意聯(lián)系生活實(shí)際，以燃煤的火爐為例加以說明，并指出這兩個(gè)反應(yīng)中有放熱現(xiàn)象。 學(xué)生活動 配平碳不充分燃燒的化學(xué)方程式。學(xué)生活動 閱讀教材第83頁選學(xué)材料，分組討論：怎樣證明金剛石和石墨都是由碳元素組成的?123下一頁 第 5 頁 共 5 頁
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