《第5課　有趣的半圓形教案》小學美術(shù)人教課標版一年級下冊教案211

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1、第5課　有趣的半圓形教案 教學目標1、引導學生嘗試把半圓形進行添加、組合，變化出各種不同的形象。2、通過對半圓形的設(shè)計，激發(fā)學生豐富的想象力。3、通過本課的學習，使學生在生活中養(yǎng)成樂于觀察的好習慣。 學情分析本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域，本課是根據(jù)學生對半圓形的理解，進行豐富的想象和創(chuàng)造，并且在半圓形的基礎(chǔ)上進行變化、創(chuàng)造。學生可以通過各種素材進行想象、創(chuàng)造，用半圓形變化出各種動物或物品，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力 重點難點三、教學重點：在半圓形的基礎(chǔ)上利用不同的材料，進行合理的想象創(chuàng)造，激發(fā)學生的興趣。四、教學難點：創(chuàng)造出富有新意的作品。 教學過程4.1 教學活動【導入】（一）、引導階

2、段。認識半圓形。展示圓形、將圓形對折剪開，看看它發(fā)生了什么變化，變成了什么形狀？學生觀察到變成了半圓形。通過觀察，學生會發(fā)現(xiàn)，半圓形是圓形的一半。在認識半圓形的基礎(chǔ)上，學生畫出剛才觀察到的半圓形，增加對半圓形的認識。在畫出半圓形的基礎(chǔ)上，進一步觀察：半圓形有什么特點？半圓形由什么線組成的？直線、弧線。為了方便我們想象，可以畫出幾個不同角度的半圓形。 （展示PPT——簡單的半圓形線條） 【講授】（二）、發(fā)展階段。聯(lián)系生活，尋找生活中的半圓形，拓展學生的思維，培養(yǎng)學生觀察生活的習慣。1、聯(lián)系生活進行聯(lián)想：在我們的生活中，你還見過哪些物體像半圓形？它的哪個部分像半圓形？集體交流。課件展示生活中的

3、半圓形，欣賞生活中各種半圓形的植物、建筑物、生活用品等，發(fā)現(xiàn)其中像半圓形的部分，拓展學生的思維。2、教師示范：在半圓形上添畫幾筆，半圓形變成一個新的形象。3、想象添畫游戲：學生在剛才畫的半圓形上進行添畫，變化出各種物體，比一比誰變化的最多。為了讓我們想象的物體更具體、更形象，我們可以在半圓形上加上點、線和各種簡單圖形。學生添畫完成，集體交流，看看半圓形又變成了哪些東西，根據(jù)學生的回答，教師用簡筆畫的形式在半圓形上進行添畫。 【活動】（三）、動手實踐、制作。1、將兩個剪好的半圓形進行拼擺，半圓形大小不同、方向各異，引導學生發(fā)散思維，想象出許多的答案。請一位學生剪出一個半圓形，說一說是怎么剪的？

4、教師示范剪出一個半圓形，告訴學生怎樣在紙上畫出弧線、兩只手怎樣配合，強調(diào)制作中集中精力、注意安全，學生嘗試剪出一個半圓形。教師示范用半圓形剪貼完成一件作品的步驟。制作過程中，告訴學生要注意色彩搭配，并進行示范。2、出示立體范作。，引導學生通過觀察，找到它和剛才的表現(xiàn)方式有什么不同；再觀察它是用什么方法制作的？比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設(shè)計制作方法、步驟、交流想法。3、賞析同齡人的作品，拓展學生思維、增加學生的自信意識。4、學生實踐練習，明確作業(yè)要求。用繪畫或剪貼的方法設(shè)計制作一個半圓形的物品。 （學生制作，教師巡回輔導。）5、作業(yè)完成，進行作品展示：學生自評、互評、教師點評。

5、 第5課　有趣的半圓形 課時設(shè)計 課堂實錄第5課　有趣的半圓形 第一學時教學活動【導入】（一）、引導階段。認識半圓形。展示圓形、將圓形對折剪開，看看它發(fā)生了什么變化，變成了什么形狀？學生觀察到變成了半圓形。通過觀察，學生會發(fā)現(xiàn)，半圓形是圓形的一半。在認識半圓形的基礎(chǔ)上，學生畫出剛才觀察到的半圓形，增加對半圓形的認識。在畫出半圓形的基礎(chǔ)上，進一步觀察：半圓形有什么特點？半圓形由什么線組成的？直線、弧線。為了方便我們想象，可以畫出幾個不同角度的半圓形。 （展示PPT——簡單的半圓形線條） 【講授】（二）、發(fā)展階段。聯(lián)系生活，尋找生活中的半圓形，拓展學生的思維，培養(yǎng)學

6、生觀察生活的習慣。1、聯(lián)系生活進行聯(lián)想：在我們的生活中，你還見過哪些物體像半圓形？它的哪個部分像半圓形？集體交流。課件展示生活中的半圓形，欣賞生活中各種半圓形的植物、建筑物、生活用品等，發(fā)現(xiàn)其中像半圓形的部分，拓展學生的思維。2、教師示范：在半圓形上添畫幾筆，半圓形變成一個新的形象。3、想象添畫游戲：學生在剛才畫的半圓形上進行添畫，變化出各種物體，比一比誰變化的最多。為了讓我們想象的物體更具體、更形象，我們可以在半圓形上加上點、線和各種簡單圖形。學生添畫完成，集體交流，看看半圓形又變成了哪些東西，根據(jù)學生的回答，教師用簡筆畫的形式在半圓形上進行添畫。 【活動】（三）、動手實踐、制作。1、將兩

7、個剪好的半圓形進行拼擺，半圓形大小不同、方向各異，引導學生發(fā)散思維，想象出許多的答案。請一位學生剪出一個半圓形，說一說是怎么剪的？教師示范剪出一個半圓形，告訴學生怎樣在紙上畫出弧線、兩只手怎樣配合，強調(diào)制作中集中精力、注意安全，學生嘗試剪出一個半圓形。教師示范用半圓形剪貼完成一件作品的步驟。制作過程中，告訴學生要注意色彩搭配，并進行示范。2、出示立體范作。，引導學生通過觀察，找到它和剛才的表現(xiàn)方式有什么不同；再觀察它是用什么方法制作的？比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設(shè)計制作方法、步驟、交流想法。3、賞析同齡人的作品，拓展學生思維、增加學生的自信意識。4、學生實踐練習，明確作業(yè)要求。用繪畫或剪貼的方法設(shè)計制作一個半圓形的物品。 （學生制作，教師巡回輔導。）5、作業(yè)完成，進行作品展示：學生自評、互評、教師點評。