《基于《單片機原理及應(yīng)用》課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《基于《單片機原理及應(yīng)用》課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、基于?單片機原理及應(yīng)用?課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究 施明登韓清華摘要：高校設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金工程的目的是激發(fā)大學(xué)生實踐創(chuàng)新熱情，鍛煉學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)高校“厚根底、強能力、寬適應(yīng)的高素質(zhì)人才。文章以塔里木大學(xué)信息工程學(xué)院以?單片機原理及應(yīng)用?實踐教學(xué)為根底，以學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程為引導(dǎo)，分析了?單片機原理及應(yīng)用?創(chuàng)新實踐教學(xué)現(xiàn)狀;提出了課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究途徑;說明了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程與課程實踐教學(xué)結(jié)合的優(yōu)勢，闡述了?單片機原理及應(yīng)用?課程創(chuàng)新實踐教學(xué)取得的效果。文章對?單片機原理及應(yīng)用?課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)進行研究，這對于提高實踐教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和綜合設(shè)計能力有重要的
2、意義。關(guān)鍵詞：實踐教學(xué);單片機原理及應(yīng)用;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中圖分類號：G642文獻標(biāo)志碼：A文章編號：2096-000X202125-0042-03Abstract：Thepurposeofsettingupacollegestudentinnovationandentrepreneurshipfundprojectistostimulatecollegestudentsenthusiasmforinnovationinpractice，trainingstudentspracticalabilityandinnovationability，andcultivatinghigh-qualitytale
3、ntswiththickfoundation，strongability，andwideadaptation.Basedonthepracticalteachingofprinciplesandapplicationsofmicrocontroller，basedontheSchoolofInformationEngineeringofTarimUniversity，andguidedbythecollegesinnovationandentrepreneurshipproject，thisarticleanalyzesthecurrentstatusofinnovativepractical
4、teachingofprinciplesandapplicationsofmicrocontroller;proposesresearchmethodsforcultivatinginnovativeandentrepreneurialabilitiesinthecurriculum.Theadvantagesofcombininginnovationandentrepreneurshipprojectswithcurriculumpracticalteachingareexplained，andtheeffectofinnovativepracticalteachingofthecourse
5、principlesandapplicationsofmicrocontrollerisexplained.Thisarticleresearchesthecultivationoftheabilityofinnovationandentrepreneurshipinthecourseprinciplesandapplicationsofmicrocontroller，whichisofgreatsignificancetoimprovethequalityofpracticalteachingandcultivatestudentspracticalabilityandcomprehensi
6、vedesignability.Keywords：practicalteaching;principlesandapplicationsofmicrocontroller;innovationandentrepreneurship引言2021年2月，教育部提出了新工科EmergingEngineeringEducation，3E概念1-2，并積極推進新工科的建設(shè)與部署，先后形成了“復(fù)旦共識“天大行動和“北京指南等文件【3】，引領(lǐng)我國高等教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，探索工程教育的新模式，倡導(dǎo)傳統(tǒng)的工科高校進行實踐教學(xué)創(chuàng)新與升級，培養(yǎng)出滿足當(dāng)前社會需求、具有開拓意識和創(chuàng)新理念及實踐經(jīng)驗的專業(yè)人才4-5
7、，塔里木大學(xué)以新工科建設(shè)為契機，信息工程學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)著力提高實踐教學(xué)水平，以培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和綜合設(shè)計能力為目標(biāo)，幫助學(xué)生掌握理論知識并將理論知識運用到實踐中。塔里木大學(xué)處于應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期，為了更好地實現(xiàn)轉(zhuǎn)型開展，實現(xiàn)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，塔里木大學(xué)信息工程學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)負責(zé)人對人才培養(yǎng)方案做了修改，同時申請了塔里木大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)綜合改革試點工程，在立項以來，課題組成員通過調(diào)研、討論等方式對專業(yè)的課程群建設(shè)、教學(xué)資源庫建設(shè)、實踐教學(xué)共享平臺建設(shè)以及教學(xué)管理改革進行了研究，并取得了一定的研究成果。?單片機原理及應(yīng)用?課程作為我校信息工程學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)、計算機專業(yè)、通信專業(yè)
8、的必修課程，同時也是承接傳感器設(shè)計、嵌入式開發(fā)設(shè)計等課程的橋梁，提高其實踐教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和綜合設(shè)計能力，對于塔里木大學(xué)信息工程學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的本科生具有重要的意義。一、塔里木大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)?單片機原理及應(yīng)用?創(chuàng)新實踐教學(xué)現(xiàn)狀1目前物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新實驗條件還不夠完善，對于?單片機原理及應(yīng)用?課程的實踐教學(xué)學(xué)時少，導(dǎo)致學(xué)生一沒有足夠的時間去自主設(shè)計實踐實驗，二學(xué)生自主性不高，平時的訓(xùn)練中只是為了完成學(xué)分任務(wù)，完成簡單的仿真驗證性實驗，綜合性設(shè)計實驗很少有學(xué)生能完整的做完。2學(xué)生申請創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程的積極性不高，有些是教師把題目擬定好，根據(jù)學(xué)生平時的學(xué)習(xí)狀況，選擇一個題目，學(xué)生按照題目的要
9、求開展，在工程開展的過程中，學(xué)生遇到任何知識上的難點，從不主動去查閱資料、思考問題，而是直接向教師請教，有些問題甚至是教師在課堂上反復(fù)強調(diào)注意的問題，學(xué)生還是記不住，這樣勢必會導(dǎo)致學(xué)校難以培養(yǎng)出真正獨立思考、自主設(shè)計實踐實驗的優(yōu)秀人才【6】。3學(xué)院設(shè)立的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程的周期一般不長，校級的工程周期為一年，國家級的工程周期為兩年，在這樣時間下，學(xué)生更多的是想著如何在規(guī)定時間內(nèi)結(jié)項，如何盡快的發(fā)論文、申請專利，而不是推敲工程里面哪些技術(shù)用的不好或者哪些步驟做的不好，甚至有些學(xué)生為了盡快畢業(yè)，將前面學(xué)生申請過的工程，大體改改接著申請?；蛘邥壹壒こ痰闹芷诳s短為一年，草草結(jié)項，這樣創(chuàng)新性大打折
10、扣，且有些工程是沒有必要的重復(fù)，這與學(xué)校設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的初衷不符。4學(xué)生實際參與程度缺乏，對于一些難度較大的工程，需要學(xué)生進行屢次仿真調(diào)試，而學(xué)生總會以專業(yè)課程任務(wù)繁重以及考研壓力大為由，實際自己動手鍛煉的次數(shù)很少。二、?單片機原理及應(yīng)用?課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究途徑一課程群建設(shè)學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績不高、自主性不強，一方面由于物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程難度高，最重要的是學(xué)生沒能將相關(guān)課程進行融合貫穿，立足“大課程的布局，突破按學(xué)科組織課程的傳統(tǒng)方式，整合主題相通、內(nèi)容相近的相關(guān)課程，突出內(nèi)在的邏輯統(tǒng)一，由單門課程轉(zhuǎn)化為課程群內(nèi)部的銜接，使相近課程由原來的相互隔離轉(zhuǎn)變?yōu)橄嗷ヘ灤?，相互重疊轉(zhuǎn)變?yōu)橄嗷パa充。二
11、專業(yè)資源庫的建設(shè)提高學(xué)生積極性，不僅僅依靠課上，塔里木大學(xué)信息工程學(xué)院利用課下、線上、線下，實現(xiàn)在校師生的精品資源共享，不僅可以加快教學(xué)進度，學(xué)生在參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計以及課程設(shè)計時，不僅可以查閱教材里面沒有的芯片功能，也可以直接閱讀原版的芯片手冊和硬件原理圖，與課堂教學(xué)內(nèi)容相互補充，相互參考，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，逐步提升教學(xué)質(zhì)量8。三實踐教學(xué)平臺建設(shè)強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，在開展?單片機原理及應(yīng)用?實踐性較強的課程中，以實際工程工程為導(dǎo)向的模塊式教學(xué)，學(xué)院采用的方式一是與企業(yè)聯(lián)合，使用企業(yè)現(xiàn)有的設(shè)備，發(fā)揮企業(yè)技術(shù)人員和專業(yè)教師的作用，提供學(xué)生實訓(xùn)任務(wù);二是參加各類競賽，
12、強化學(xué)生的參賽水平，以賽促學(xué)，進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。把理論與實踐、動腦與動手、方法訓(xùn)練與技能培養(yǎng)、教學(xué)與生產(chǎn)緊密的結(jié)合起來，將大學(xué)生工程素質(zhì)、實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)較好地整合在一起，建成以物聯(lián)網(wǎng)工程本科專業(yè)為特色，以工程意識、工程技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為內(nèi)容的實踐性創(chuàng)新教學(xué)基地。四教學(xué)改革管理為了支撐綜合改革試點專業(yè)建設(shè)，更新有利于學(xué)生全面開展和個性開展相輔相成的管理制度和評價方法，建立健全嚴格的管理制度，鼓勵在專業(yè)建設(shè)的重要領(lǐng)域進行創(chuàng)新性試驗探索。三、?單片機原理應(yīng)用?創(chuàng)新實踐教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程相結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程是以學(xué)生為主體，以教師適當(dāng)引導(dǎo)的方式來開展，目的是讓學(xué)生將自己所感興趣
13、的轉(zhuǎn)化為知識上一定程度的創(chuàng)新，這為培養(yǎng)新一代“創(chuàng)新型、復(fù)合型人才提供重要平臺。以信息工程學(xué)院優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程為例，分別從工程選題、工程實施、工程結(jié)題闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程與實踐創(chuàng)新教學(xué)的融合的優(yōu)勢。一題目為?基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的南疆遠程智慧醫(yī)療設(shè)計?有些同學(xué)使用STM32開發(fā)板，有些是用AT89C51開發(fā)板，不管使用哪一種開發(fā)板，里面多是一些指令代碼和程序設(shè)計，學(xué)生自己通過查閱資料、分析里面所用到的技術(shù)，認為既是自己所感興趣的，同時運用所學(xué)的知識可以完成的題目，在工程開展的過程中，學(xué)生對于結(jié)果不斷地進行調(diào)試，在用到單片機定時器、計數(shù)器控制知識時，重新將書本知識進行復(fù)習(xí)，這樣既提高了實踐動手能力，也將
14、根底知識進行穩(wěn)固，在后續(xù)設(shè)計一些小裝置也得心應(yīng)手，比方：門禁卡裝置、智能孵蛋裝置、智能澆花裝置、大棚種植裝置。二題目為?基于視覺疲勞檢測的高效閱讀裝置的設(shè)計?該題目是自己學(xué)生根據(jù)平時的觀察，結(jié)合自己的想法，設(shè)計自己感興趣的題目，工程開展過程中，學(xué)生分模塊進行，了解單個模塊的根本結(jié)構(gòu)和根本功能，再對其進行討論，分析其實驗的可行性，包括對演示系統(tǒng)的根本結(jié)構(gòu)的闡述、對系統(tǒng)的初步分析和評價以及在原有的系統(tǒng)上有哪些可以改進以及創(chuàng)新的地方。就如何簡化眼部特征提取算法和獲取幀間間隔時間的問題，查閱相關(guān)資料，進行屢次測試，同時在工程結(jié)項時多加了改變字號、背景顏色、下劃線跟讀、有聲閱讀等功能。這樣學(xué)生會把上機實踐與理論課程相結(jié)合，加深學(xué)生對知識點的掌握，可以起到事半功倍的效果，培養(yǎng)學(xué)生自己動手能力和創(chuàng)新能力。三題目為?基于測速的全自動車輛破胎裝置設(shè)計?該題目同樣是自己學(xué)生根據(jù)平時的觀察，結(jié)合自己的想法，設(shè)計自己感興趣的題目，該工程綜合了?數(shù)字信號處理?單片機原理及應(yīng)用?等所學(xué)課程的根底方法和理論，該工程的研究組成員分為兩組，一組開展核心控制器的開發(fā);另一組負責(zé)速度信號的采集與計算，兩組成員分工合作，在規(guī)定的時間內(nèi)實現(xiàn)了車輛測速、限值設(shè)定、超速報警、應(yīng)急通過等功能，實現(xiàn)了工程所預(yù)期目標(biāo)。這樣不僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更能引導(dǎo)學(xué)生積極主動拓寬學(xué)習(xí)范圍。
基于《單片機原理及應(yīng)用》課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究
