寫小動物的教案

《寫小動物的教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《寫小動物的教案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)二年級作文教案(寫動物) 課前談話：一、老師自我介紹二、我和孩子玩一個游戲：“幸運52”有個手勢就是？（出示一幅圖，讓一個同學(xué)描述，背對圖畫的同學(xué)猜想）。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣。1.你喜歡什么小動物呢？為什么呢？（小白兔、小鸚鵡、小貓、小狗、小烏龜）2.出示一組小動物的照片（配上生動的音樂和動物的叫聲）。3.看了以后，想說什么呢？（小狗真可愛、小鸚鵡真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的）二、說話。1.小白兔熱烈歡迎小白兔善良登場。（出示一只真正的小白兔），你們和它打個招呼。取個名字吧（你說的這么好，和它握握手吧）看到同學(xué)們這么喜歡小白兔，那么說說你最喜歡它的什么呢？

2、（紅寶石的眼睛、調(diào)皮的性格、潔白如玉的皮毛）2.你們喜歡的那部分，就要用生動的文字來描述。如果你寫得好，“雪兒”會記住你的。3.讀讀你寫出的片斷。（教師板書：仔細觀察抓住特征；想像生動）4.剛才是寫眼睛的，還有不同的嗎？（耳朵：小白兔很弱小，但是長著兩只靈敏的大耳朵）、（羽毛：改成什么絨毛好的，摸摸看，有什么補充）（嘴巴：親一下，什么味道？）還剩下兩只（舉起小白兔，有小孩發(fā)出笑聲）5.你今天回家，會告訴爸爸媽媽，你怎么介紹呢？（按一定順序）6.誰來嘗試把小白兔介紹給媽媽。7.假如，你就是這只小白兔，你會怎么介紹自己呢？（我有一雙紅寶石的眼睛、兩只天線般靈敏的耳朵，還有有力的四肢）8.小白兔很想

3、它的媽媽，你們說怎么辦？（出示：兔媽媽）9.想像：兔媽媽見到了小白兔，會說些什么？（你怎么跑那么遠的路，想死媽媽了）。10.兔媽媽從大老遠的地方趕來，一定餓了吧，誰來喂它們？11.播放錄像（小白兔吃胡蘿卜），在下面先說說看，小白兔是怎么吃胡蘿卜的？12.演一演：你就是一只小兔子。（一同學(xué)有些靦腆，老師說“這是一只斯文的兔子”，再提一同學(xué)表演，果然放開多了。）13.再對小兔子說說。（感謝它的話）三、寫作。1.你想寫什么？（小老鼠、小鸚鵡、小豬、小白兔、小烏龜）2.要求：如果你就是這個動物，會取一個什么名字，把自己也放進去？（我是）3.寫作（播放輕音樂）。指生讀自己的習(xí)作。（你們還有哪些建議？）

4、三年級描寫動物作文課教案作者：鄭常玉 教學(xué)內(nèi)容：可愛的小生靈 教學(xué)目的：1、選擇自己喜愛的小動物，仔細觀察它的外形。 2、按一定的順序說一說，再寫下來，怎么說就怎么寫。3、要把小動物可愛的地方寫具體，語句要通順，句與句要連得起來。教學(xué)重點：仔細觀察小動物的外形，并能有順序地寫下來。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生把觀察所得進行具體，規(guī)范地說寫。課前準備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)第四單元可愛的小生靈，導(dǎo)入。二、引出課題，并提出學(xué)習(xí)要求。1、引言出示課題：今天我們進行小動物的描寫，特別是小動物的外形描寫的片段訓(xùn)練。 描寫動物一般分幾個版塊？（外形描寫和生活習(xí)性）這節(jié)課我們重點進行外貌描寫的片段訓(xùn)練。2、提

5、出學(xué)習(xí)要求：要把小動物的樣子說清楚，必須注意以下幾點：（課件出示學(xué)習(xí)要求，學(xué)生齊讀）（1）仔細觀察；（2）按順序說寫；（3）注意用詞準確、句子通順。三、指導(dǎo)觀察，說說小動物的樣子。（一）、指導(dǎo)觀察，說小貓。1、整體感知小貓。（教師出示小貓圖片）說說你對小貓的印象。學(xué)生自由發(fā)言。2、這只小貓哪些地方長得可愛呢？學(xué)生自由發(fā)言。（根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書：毛、耳朵、眼、嘴、尾巴）3、大家看看小貓長著怎樣的眼睛？并說說眼睛的形狀、顏色和大小。（板書：形狀 大小 顏色） 4、教師小結(jié)：大家從形狀、大小、顏色這幾個方面去觀察描述了小貓的眼睛，說得準確，很清楚，這種觀察叫仔細觀察。（板書：細觀察）下面我們從這幾個方

6、面去觀察小貓的其他部位，選擇你最喜歡的部位說清楚。（小組內(nèi)輪說）5、抽生發(fā)言。 6、教師再次小結(jié)，引出按順序說（板書：有順序：頭身四肢尾巴）。請大家按照這樣的順序把小貓的樣子說給大家聽。7、學(xué)生自由發(fā)言，大家評議，并說出觀察順序。（二）遷移練習(xí)。1、抽生說說你帶來的是一只什么樣的小動物？學(xué)生自由發(fā)言。2、請大家用剛才學(xué)會的方法，仔細地觀察它們，把小動物可愛的樣子說個大家聽聽。（分小組觀察，在小組內(nèi)輪說）3、小組內(nèi)選出優(yōu)秀者，派代表說，師生評議。四、指導(dǎo)寫片段，集體評議。 1、教師指導(dǎo)寫的方法：現(xiàn)在，請同學(xué)們把你最喜歡的小動物的樣子寫出來，寫的時候要注意用詞準確，把句子寫通順。寫動物的一個部位，

7、用一個完整的句子，寫幾個部位，可以用一個長句子來寫，中間停頓要用逗號，寫完后才用句號。2、寫完后，小組輪讀，選出代表來讀，師生評議。3、歸納學(xué)習(xí)方法： 通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道，要把小動物的樣子寫清楚，要注意仔細地觀察，有順序地說寫，還要注意用詞準確，句子通順，并能正確地使用標點符號。4、結(jié)束本課。板書設(shè)計： 仔細觀察:毛 耳朵 眼 嘴 (顏色 形狀 大小 像。) 尾巴 有順序:頭-身-尾巴可愛的小動物教案設(shè)計（小學(xué)語文第一冊）作者：李長燕出處：轉(zhuǎn)載 更新時間： 2004年11月29日 責(zé)任編輯：910 報錯教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)觀察畫面的內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。2.能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，

8、為什么喜歡它。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛動物的情趣。教學(xué)重難點：能用比較準確的詞語表達要說的內(nèi)容。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。1.同學(xué)們，老師今天帶你們?nèi)ァ皠游飯@”看一看活潑、可愛的小動物。不過，這個“動物園”是我們自己拿來的圖片、實物組成的。請同學(xué)們拿出準備好的小動物圖片。問：你能把自己喜歡的小動物介紹給同學(xué)們嗎？2.老師把準備好的“金魚”、“小鳥”實物拿出來，引導(dǎo)學(xué)生觀察。問：金魚、小鳥是什么樣的？你喜歡它們嗎？為什么喜歡？小結(jié)：剛才，我們逛了“動物園”，看到了很多可愛的小動物。在我們語文書37頁上，也準備了三幅小動物圖。我們又去那里看看。二、教學(xué)本課內(nèi)容。1、指導(dǎo)觀

9、察第幅圖，問：圖上有誰，在做什么？讓學(xué)生從兩個角度回答：A小哥哥喂小兔子，小兔子吃蘿卜。B小兔子來吃小哥哥的蘿卜。（對說得好的及時表揚、肯定。） 2、通過從小哥哥與小兔子兩個不同角度說圖意，引導(dǎo)學(xué)生體會他們之間的愛意。 3、分組說第二、第三幅圖。 4、請代表說第二、三幅圖。 老師：書上的三幅圖我們已經(jīng)看完了，老師想知道你喜歡哪種小動物？為什么？ 三、小記者行動，同時進行禮貌教育。 師：我們班有哪些同學(xué)沒喂養(yǎng)過小動物？ 老師請一些同學(xué)來當小記者，采訪一下我們喂過小動物的同學(xué)。 2、小記者采訪時，老師可提醒采訪的大概內(nèi)容為：請問某某同學(xué)，你養(yǎng)的什么小動物？它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。問完后對

10、別人說“謝謝“。 小結(jié)：我們的小記者在采訪同學(xué)時，我們又了解了一些小動物的生活習(xí)性。根據(jù)小動物這些習(xí)性，我們來進行猜一猜活動。四、猜一猜活動，增強趣味性。師：我們每位同學(xué)都有自己的小動物，請你先不告訴我們，用自己的動作、聲音、手勢、謎語等方式表達出來，讓我們大家來猜一猜。（可叫表演的同學(xué)自己請人回答。）五、畫小動物。師：這節(jié)課，我們逛了很久的動物園，看到很多可愛的小動物。同學(xué)們能把自己喜歡的小動物畫出來就更好了。主請你們畫畫自己喜歡的小動物。 可愛的小動物教案設(shè)計（小學(xué)語文第一冊） 作者：李長燕 教學(xué)目的： 1.學(xué)習(xí)觀察畫面的內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。 2.能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，為什么喜

11、歡它。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛動物的情趣。 教學(xué)重難點： 能用比較準確的詞語表達要說的內(nèi)容。 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程： 一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。 1.同學(xué)們，老師今天帶你們?nèi)ァ皠游飯@”看一看活潑、可愛的小動物。不過，這個“動物園”是我們自己拿來的圖片、實物組成的。請同學(xué)們拿出準備好的小動物圖片。 問：你能把自己喜歡的小動物介紹給同學(xué)們嗎？ 2.老師把準備好的“金魚”、“小鳥”實物拿出來，引導(dǎo)學(xué)生觀察。問：金魚、小鳥是什么樣的？你喜歡它們嗎？為什么喜歡？ 小結(jié)：剛才，我們逛了“動物園”，看到了很多可愛的小動物。在我們語文書37頁上，也準備了三幅小動物圖。我們又去那里看看。 二、教學(xué)本課內(nèi)

12、容。 1、指導(dǎo)觀察第幅圖，問：圖上有誰，在做什么？讓學(xué)生從兩個角度回答：A小哥哥喂小兔子，小兔子吃蘿卜。B小兔子來吃小哥哥的蘿卜。（對說得好的及時表揚、肯定。） 2、通過從小哥哥與小兔子兩個不同角度說圖意，引導(dǎo)學(xué)生體會他們之間的愛意。 3、分組說第二、第三幅圖。 4、請代表說第二、三幅圖。 老師：書上的三幅圖我們已經(jīng)看完了，老師想知道你喜歡哪種小動物？為什么？ 三、小記者行動，同時進行禮貌教育。 師：我們班有哪些同學(xué)沒喂養(yǎng)過小動物？ 老師請一些同學(xué)來當小記者，采訪一下我們喂過小動物的同學(xué)。 2、小記者采訪時，老師可提醒采訪的大概內(nèi)容為：請問某某同學(xué)，你養(yǎng)的什么小動物？它吃什么？怎么走的？怎么叫

13、的等等。問完后對別人說“謝謝“。 小結(jié)：我們的小記者在采訪同學(xué)時，我們又了解了一些小動物的生活習(xí)性。根據(jù)小動物這些習(xí)性，我們來進行猜一猜活動。 四、猜一猜活動，增強趣味性。 師：我們每位同學(xué)都有自己的小動物，請你先不告訴我們，用自己的動作、聲音、手勢、謎語等方式表達出來，讓我們大家來猜一猜。（可叫表演的同學(xué)自己請人回答。） 五、畫小動物。 師：這節(jié)課，我們逛了很久的動物園，看到很多可愛的小動物。同學(xué)們能把自己喜歡的小動物畫出來就更好了。主請你們畫畫自己喜歡的小動物。 可愛的小動物教案設(shè)計（小學(xué)語文第一冊） 作者：李長燕 教學(xué)目的： 1.學(xué)習(xí)觀察畫面的內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。 2.能用幾句話說出自己

14、喜歡哪種小動物，為什么喜歡它。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛動物的情趣。 教學(xué)重難點： 能用比較準確的詞語表達要說的內(nèi)容。 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程： 一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。 1.同學(xué)們，老師今天帶你們?nèi)ァ皠游飯@”看一看活潑、可愛的小動物。不過，這個“動物園”是我們自己拿來的圖片、實物組成的。請同學(xué)們拿出準備好的小動物圖片。 問：你能把自己喜歡的小動物介紹給同學(xué)們嗎？ 2.老師把準備好的“金魚”、“小鳥”實物拿出來，引導(dǎo)學(xué)生觀察。問：金魚、小鳥是什么樣的？你喜歡它們嗎？為什么喜歡？ 小結(jié)：剛才，我們逛了“動物園”，看到了很多可愛的小動物。在我們語文書37頁上，也準備了三幅小動物圖。我們又去那

15、里看看。 二、教學(xué)本課內(nèi)容。 1、指導(dǎo)觀察第幅圖，問：圖上有誰，在做什么？讓學(xué)生從兩個角度回答：A小哥哥喂小兔子，小兔子吃蘿卜。B小兔子來吃小哥哥的蘿卜。（對說得好的及時表揚、肯定。） 2、通過從小哥哥與小兔子兩個不同角度說圖意，引導(dǎo)學(xué)生體會他們之間的愛意。 3、分組說第二、第三幅圖。 4、請代表說第二、三幅圖。 老師：書上的三幅圖我們已經(jīng)看完了，老師想知道你喜歡哪種小動物？為什么？ 三、小記者行動，同時進行禮貌教育。 師：我們班有哪些同學(xué)沒喂養(yǎng)過小動物？ 老師請一些同學(xué)來當小記者，采訪一下我們喂過小動物的同學(xué)。 2、小記者采訪時，老師可提醒采訪的大概內(nèi)容為：請問某某同學(xué)，你養(yǎng)的什么小動物？它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。問完后對別人說“謝謝“。 小結(jié)：我們的小記者在采訪同學(xué)時，我們又了解了一些小動物的生活習(xí)性。根據(jù)小動物這些習(xí)性，我們來進行猜一猜活動。 四、猜一猜活動，增強趣味性。 師：我們每位同學(xué)都有自己的小動物，請你先不告訴我們，用自己的動作、聲音、手勢、謎語等方式表達出來，讓我們大家來猜一猜。（可叫表演的同學(xué)自己請人回答。） 五、畫小動物。 師：這節(jié)課，我們逛了很久的動物園，看到很多可愛的小動物。同學(xué)們能把自己喜歡的小動物畫出來就更好了。主請你們畫畫自己喜歡的小動物。