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人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步練習(xí)及答案 化石吟同步練習(xí)6
【本課重點(diǎn)】
《化石吟》是科學(xué)詩(shī),再現(xiàn)了億萬(wàn)年前的神奇景象,在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中,許多物種相繼滅絕,但化石保留了下來(lái),是生命之軀曾經(jīng)存在的明證。同時(shí)它又是抒情詩(shī),通過(guò)贊美化石從而贊嘆大自然的神奇與人類的偉大。
【基礎(chǔ)練習(xí)】
1.解釋詞語(yǔ)。
(1)腐朽:
(2)化為烏有:
(3)潛行:
(4)?？菔癄€:
(5)蔥蘢:
(6)嘆服:
2.改正成語(yǔ)中的錯(cuò)別字。
事在必行( ) 其貌不洋( ) 坐想其成( )
以逸代勞( ) 故技重演( ) 針貶
2、時(shí)弊( )
言不由中( ) 出神入畫(huà)( )
3.給下列詩(shī)句劃分朗讀節(jié)奏。
肉體雖早已腐朽化為烏有,
生之靈卻悄然潛行在地下。
黑色的軀殼裹藏著生命的信息,
為歷史留下一本珍貴的密碼。
4.當(dāng)參觀自然博物館或在翻閱介紹古生物的資料時(shí),你有何感想呢?能否也寫(xiě)一首小詩(shī),來(lái)抒發(fā)你的思想感情?
【拓展閱讀】
1.閱讀詩(shī)節(jié),回答問(wèn)題。
人造衛(wèi)星又回答:
對(duì)了,我正想告訴你,
我靠神目——遙感技術(shù),
發(fā)現(xiàn)了隱藏的古城廢墟——
那是在南墨西哥的密林中,
有你古代的瑪雅城兩座;
兩座古城里既有金字塔,
又有千姿百態(tài)的石頭建筑。
這永不消逝的
3、廢墟呀,
它的考古價(jià)值堪稱瑰寶驪珠:
顯示出公元前六百至九百年間,
古代瑪雅文化的繁榮畫(huà)圖!
(1)這是人造衛(wèi)星對(duì)地球說(shuō)的一番話,詩(shī)歌采用 的手法寫(xiě)出了人造衛(wèi)星的 技術(shù)在 工作方面的重要作用。
(2)從古代的遺跡來(lái)了解當(dāng)時(shí)的歷史,考古的價(jià)值就在這里。請(qǐng)你查閱資料,舉出實(shí)例來(lái)證明這一點(diǎn)。
2.閱讀短文,回答問(wèn)題。
去年六月,蒙大拿洛基博物館的古生物學(xué)家帕特萊基在蒙大拿荒原的一個(gè)偏僻地方,發(fā)掘出一具約12米長(zhǎng)、約為完整骨骼75%的霸王龍骨骼化石。 除了尾部短缺一小部分外,差不多是一具完整的霸王龍骨骼化石。 據(jù)此,科學(xué)家就能著手解開(kāi)霸王龍的一些懸而未決之謎。
通常,體
4、長(zhǎng)12米,體重達(dá)3000千克,并長(zhǎng)有17.7厘米長(zhǎng)、剃刀般鋒利牙齒的霸王龍,如果不歸入食肉動(dòng)物范圍,令人難以理解的?？墒?一部分古物學(xué)家認(rèn)為,霸王龍短得可憐的前肢(在4.5米長(zhǎng)的軀干上,前肢只有91厘米長(zhǎng)),以及這蹣跚的步伐、緩慢的移動(dòng)速度,使得它們不可能對(duì)小動(dòng)物發(fā)起突然襲擊。他們深信,霸王龍的食物是以死亡動(dòng)物為主的。
為了研究霸王龍的奔跑能力,科學(xué)家對(duì)所發(fā)掘的霸王龍腿骨、骨盆、趾骨進(jìn)行生物力學(xué)分析。他們測(cè)定了霸王龍化石上左前肢二頭肌腱附著的痕跡,根據(jù)骨的大小和肌腱附著的度以及骨上大致的肌肉量,計(jì)算出霸王龍的每側(cè)前肢可以抓得住約545千克的重量,這足以應(yīng)付捕食的需要了,而食腐動(dòng)物絕對(duì)不會(huì)長(zhǎng)
5、有能發(fā)揮如此強(qiáng)大力量的前肢。此外,過(guò)分短小的前肢在捕捉獵物時(shí),也許還可借助于胸脯的重量,不讓獵物逃走。
(1)填入中橫線上的句子,表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.那便是唯一保存有完整的短小前肢同時(shí)也是最完整的骨化石。
B.這是最為完整也是唯一保存至今仍有完整短小前肢的骨骼。
C.那就是唯一保存有完整的短小前肢也是至今最完整的骨骼。
D.這是至今最為完整也是唯一保存有完整的短小前肢的骨化石。
(2)對(duì)霸王龍,科學(xué)研究者有兩種不同看法。第一種認(rèn)為是食腐動(dòng)物,其根據(jù)是:① ,② ,第二種認(rèn)為是食肉動(dòng)物,其根據(jù)是:①__________________________②捕捉獵物時(shí)
6、可借助胸脯重量。你傾向于第 種看法。
3.泥盆紀(jì)晚期的某些肉鰭魚(yú)類很可能曾經(jīng)受到過(guò)極度干旱的威脅,迫使它們?cè)O(shè)法尋找新的水塘或溪流以便在其中繼續(xù)生存下去,這就使它們不得不先爬上干旱的陸地,結(jié)果,有些肉鰭魚(yú)類找到了新的水源,因此得以繼續(xù)過(guò)它們的魚(yú)類生活;大多數(shù)探險(xiǎn)者很可能悲慘地死去;但是,最成功的恐怕要數(shù)那些在陸地上學(xué)會(huì)了新的生活方式的個(gè)體及其后代們,它們從此開(kāi)創(chuàng)了全新的陸地生存空間,擺脫了水域?qū)棺祫?dòng)物的限制,為向更高級(jí)的進(jìn)化方向前進(jìn)奠定了基礎(chǔ)。
假設(shè)你是第一條從水中爬上岸的魚(yú),請(qǐng)展開(kāi)你豐富的想象,試以第一人稱寫(xiě)一篇作文,題目自擬。
【火眼金睛】
1.判斷下列說(shuō)法的正誤,對(duì)的打“
7、√”,錯(cuò)的打“”。
(1)“最早的魚(yú)兒怎么沒(méi)下巴?最早的鳥(niǎo)兒怎么嘴長(zhǎng)牙?”運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法,引出下文。( )
(2)“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋”運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法,說(shuō)明化石中隱藏了古生物的信息。( )
(3)“長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊”運(yùn)用擬人的手法,說(shuō)明人類對(duì)化石有很深的了解。( )
精析:這幾個(gè)判斷題考察的是對(duì)修辭手法及其作用的理解。(1)句中的兩個(gè)問(wèn)句不是設(shè)問(wèn),因?yàn)樵O(shè)問(wèn)是自問(wèn)自答,而這兩個(gè)問(wèn)句只問(wèn)而沒(méi)有答,所以是。(2)句中,把生命歷程的痕跡比作條條皺紋,把化石比擬為人的臉。所以是√。(3)句中運(yùn)用擬人的手法是對(duì)的,但是并沒(méi)有說(shuō)明人類對(duì)化石有很深的了解,而是說(shuō)明人
8、們剛剛挖掘出化石,開(kāi)始了解他,所以是。
【學(xué)習(xí)預(yù)報(bào)】
1.自主探究。
(1)設(shè)計(jì)表格,準(zhǔn)確列出云及其光彩的種類、特征和它們分別預(yù)示的天氣情況,要求簡(jiǎn)潔明了。
(2)本文介紹了這么多的云和云的光彩,但我們讀來(lái)?xiàng)l理清晰,作者是怎樣做到這一點(diǎn)的?
(3)搜集積累有關(guān)云和天氣的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)。
第四單元
16. 化石吟
【基礎(chǔ)練習(xí)】
1.(1)物質(zhì)由于長(zhǎng)時(shí)期的風(fēng)吹雨打或微生物的侵害而破壞。(2)變得虛幻,不存在。
(3)在水面以下行動(dòng)或秘密行走。
(4)直到海水枯干,石頭粉碎,形容經(jīng)歷很長(zhǎng)的時(shí)間。
(5)青翠茂盛。
(6)稱贊而且佩服。
2.勢(shì) 揚(yáng) 享 待 伎 砭 衷 化
3.肉體 / 雖 / 早已腐朽 / 化為烏有,
生之靈火 / 卻 / 悄然潛行 / 在地下。
黑色的軀殼 / 裹藏著 / 生命的 / 信息,
為歷史 / 留下 / 一本 / 珍貴的 / 密碼。
4.略。
【拓展閱讀】
1.(1)擬人化 遙感 考古 (2)略。
2.(1)D
(2)①前肢短得可憐。②步伐蹣跚,移動(dòng)速度緩慢。①前肢力量足以應(yīng)付捕食的需要。②言之成理即可。
3.略。
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人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步練習(xí)及答案化石吟同步練習(xí)
