人教版七年級語文上冊同步練習(xí)及答案化石吟同步練習(xí)

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1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 人教版七年級語文上冊同步練習(xí)及答案 化石吟同步練習(xí)6 【本課重點】 《化石吟》是科學(xué)詩,再現(xiàn)了億萬年前的神奇景象,在漫長的進化過程中,許多物種相繼滅絕,但化石保留了下來,是生命之軀曾經(jīng)存在的明證。同時它又是抒情詩,通過贊美化石從而贊嘆大自然的神奇與人類的偉大。 【基礎(chǔ)練習(xí)】 1.解釋詞語。 (1)腐朽: (2)化為烏有: (3)潛行: (4)?？菔癄€: (5)蔥蘢: (6)嘆服: 2.改正成語中的錯別字。 事在必行( ) 其貌不洋( ) 坐想其成( ) 以逸代勞( ) 故技重演( ) 針貶

2、時弊( ) 言不由中( ) 出神入畫( ) 3.給下列詩句劃分朗讀節(jié)奏。 肉體雖早已腐朽化為烏有, 生之靈卻悄然潛行在地下。 黑色的軀殼裹藏著生命的信息, 為歷史留下一本珍貴的密碼。 4.當(dāng)參觀自然博物館或在翻閱介紹古生物的資料時,你有何感想呢?能否也寫一首小詩,來抒發(fā)你的思想感情? 【拓展閱讀】 1.閱讀詩節(jié),回答問題。 人造衛(wèi)星又回答: 對了,我正想告訴你, 我靠神目——遙感技術(shù), 發(fā)現(xiàn)了隱藏的古城廢墟—— 那是在南墨西哥的密林中, 有你古代的瑪雅城兩座; 兩座古城里既有金字塔, 又有千姿百態(tài)的石頭建筑。 這永不消逝的

3、廢墟呀, 它的考古價值堪稱瑰寶驪珠: 顯示出公元前六百至九百年間, 古代瑪雅文化的繁榮畫圖! (1)這是人造衛(wèi)星對地球說的一番話,詩歌采用 的手法寫出了人造衛(wèi)星的 技術(shù)在 工作方面的重要作用。 (2)從古代的遺跡來了解當(dāng)時的歷史,考古的價值就在這里。請你查閱資料,舉出實例來證明這一點。 2.閱讀短文,回答問題。 去年六月,蒙大拿洛基博物館的古生物學(xué)家帕特萊基在蒙大拿荒原的一個偏僻地方,發(fā)掘出一具約12米長、約為完整骨骼75%的霸王龍骨骼化石。 除了尾部短缺一小部分外,差不多是一具完整的霸王龍骨骼化石。 據(jù)此,科學(xué)家就能著手解開霸王龍的一些懸而未決之謎。 通常,體

4、長12米,體重達(dá)3000千克,并長有17.7厘米長、剃刀般鋒利牙齒的霸王龍,如果不歸入食肉動物范圍,令人難以理解的?？墒?一部分古物學(xué)家認(rèn)為,霸王龍短得可憐的前肢(在4.5米長的軀干上,前肢只有91厘米長),以及這蹣跚的步伐、緩慢的移動速度,使得它們不可能對小動物發(fā)起突然襲擊。他們深信,霸王龍的食物是以死亡動物為主的。 為了研究霸王龍的奔跑能力,科學(xué)家對所發(fā)掘的霸王龍腿骨、骨盆、趾骨進行生物力學(xué)分析。他們測定了霸王龍化石上左前肢二頭肌腱附著的痕跡,根據(jù)骨的大小和肌腱附著的度以及骨上大致的肌肉量,計算出霸王龍的每側(cè)前肢可以抓得住約545千克的重量,這足以應(yīng)付捕食的需要了,而食腐動物絕對不會長

5、有能發(fā)揮如此強大力量的前肢。此外,過分短小的前肢在捕捉獵物時,也許還可借助于胸脯的重量,不讓獵物逃走。 (1)填入中橫線上的句子,表述最恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) A.那便是唯一保存有完整的短小前肢同時也是最完整的骨化石。 B.這是最為完整也是唯一保存至今仍有完整短小前肢的骨骼。 C.那就是唯一保存有完整的短小前肢也是至今最完整的骨骼。 D.這是至今最為完整也是唯一保存有完整的短小前肢的骨化石。 (2)對霸王龍,科學(xué)研究者有兩種不同看法。第一種認(rèn)為是食腐動物,其根據(jù)是:① ,② ,第二種認(rèn)為是食肉動物,其根據(jù)是:①__________________________②捕捉獵物時

6、可借助胸脯重量。你傾向于第 種看法。 3.泥盆紀(jì)晚期的某些肉鰭魚類很可能曾經(jīng)受到過極度干旱的威脅,迫使它們設(shè)法尋找新的水塘或溪流以便在其中繼續(xù)生存下去,這就使它們不得不先爬上干旱的陸地,結(jié)果,有些肉鰭魚類找到了新的水源,因此得以繼續(xù)過它們的魚類生活;大多數(shù)探險者很可能悲慘地死去;但是,最成功的恐怕要數(shù)那些在陸地上學(xué)會了新的生活方式的個體及其后代們,它們從此開創(chuàng)了全新的陸地生存空間,擺脫了水域?qū)棺祫游锏南拗?為向更高級的進化方向前進奠定了基礎(chǔ)。 假設(shè)你是第一條從水中爬上岸的魚,請展開你豐富的想象,試以第一人稱寫一篇作文,題目自擬。 【火眼金睛】 1.判斷下列說法的正誤,對的打“

7、√”,錯的打“”。 (1)“最早的魚兒怎么沒下巴?最早的鳥兒怎么嘴長牙?”運用設(shè)問的修辭手法,引出下文。( ) (2)“時光在你臉上刻下道道皺紋”運用了比喻和擬人的修辭手法,說明化石中隱藏了古生物的信息。( ) (3)“長眠地下剛蘇醒的化石啊”運用擬人的手法,說明人類對化石有很深的了解。( ) 精析:這幾個判斷題考察的是對修辭手法及其作用的理解。(1)句中的兩個問句不是設(shè)問,因為設(shè)問是自問自答,而這兩個問句只問而沒有答,所以是。(2)句中,把生命歷程的痕跡比作條條皺紋,把化石比擬為人的臉。所以是√。(3)句中運用擬人的手法是對的,但是并沒有說明人類對化石有很深的了解,而是說明人

8、們剛剛挖掘出化石,開始了解他,所以是。 【學(xué)習(xí)預(yù)報】 1.自主探究。 (1)設(shè)計表格,準(zhǔn)確列出云及其光彩的種類、特征和它們分別預(yù)示的天氣情況,要求簡潔明了。 (2)本文介紹了這么多的云和云的光彩,但我們讀來條理清晰,作者是怎樣做到這一點的? (3)搜集積累有關(guān)云和天氣的成語、俗語、諺語。 第四單元 16. 化石吟 【基礎(chǔ)練習(xí)】 1.(1)物質(zhì)由于長時期的風(fēng)吹雨打或微生物的侵害而破壞。(2)變得虛幻,不存在。 (3)在水面以下行動或秘密行走。 (4)直到海水枯干,石頭粉碎,形容經(jīng)歷很長的時間。 (5)青翠茂盛。 (6)稱贊而且佩服。 2.勢 揚 享 待 伎 砭 衷 化 3.肉體 / 雖 / 早已腐朽 / 化為烏有, 生之靈火 / 卻 / 悄然潛行 / 在地下。 黑色的軀殼 / 裹藏著 / 生命的 / 信息, 為歷史 / 留下 / 一本 / 珍貴的 / 密碼。 4.略。 【拓展閱讀】 1.(1)擬人化 遙感 考古 (2)略。 2.(1)D (2)①前肢短得可憐。②步伐蹣跚,移動速度緩慢。①前肢力量足以應(yīng)付捕食的需要。②言之成理即可。 3.略。 3 / 3