《青島版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)巖石》教學(xué)設(shè)計(jì)1》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《青島版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)巖石》教學(xué)設(shè)計(jì)1（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
課題：認(rèn)識(shí)巖石
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能用簡(jiǎn)單工具對(duì)巖石進(jìn)行較為細(xì)致的觀察、研究，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析能力，并學(xué)會(huì)能用圖和文字表達(dá)，學(xué)會(huì)查閱有關(guān)巖石的資料。
2.通過(guò)學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生在探究中做到愿意合作交流，在欣賞美石中體驗(yàn)自然美。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能利用簡(jiǎn)單的觀察儀器觀察巖石的主要特征，知道巖石具有硬度、遇酸的反應(yīng)、紋理、形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
學(xué)生利用簡(jiǎn)單的觀察儀器對(duì)巖石觀察認(rèn)識(shí)的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
學(xué)生按照順序?qū)r石觀察發(fā)現(xiàn)進(jìn)而對(duì)巖石分類(lèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
2、教師與學(xué)生一起做好每小組準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器、活動(dòng)材料準(zhǔn)備：稀鹽酸、滴管、鑷子、放大鏡、銅鑰匙、小刀、小錘子等；巖石實(shí)驗(yàn)盒、自然界中美石圖片、巖石與人類(lèi)關(guān)系的資料；制作巖石百寶箱的材料：紙盒、膠水、卡紙等。
板書(shū)設(shè)計(jì):
巖石在形狀、光滑程度、顏色、結(jié)構(gòu)層理、軟硬程度不同
遇酸反應(yīng)是否冒泡
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、教師活動(dòng)
導(dǎo)入新課：教師直接出示巖石，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)巖石，能區(qū)分與生活中常見(jiàn)磚塊、土顆粒不同，引導(dǎo)學(xué)生充分交流課前搜集的巖石標(biāo)本，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入本課學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二、學(xué)生活動(dòng)：
學(xué)習(xí)新課：
1.教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
3、方案進(jìn)行探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，觀察發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)巖石的特征。
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)巖石的特征，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)巖石的不同。使學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)巖石在形狀、光滑程度、顏色、結(jié)構(gòu)層理、軟硬程度等發(fā)面的不同。教師出示稀鹽酸等實(shí)驗(yàn)材料，教會(huì)學(xué)生科學(xué)正確使用滴管方法，與學(xué)生充分交流，學(xué)會(huì)科學(xué)研究巖石的方法。
教師積極參與學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)，在活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生按照事先制定的方案、一定順序去觀察、實(shí)驗(yàn)（觀察巖石內(nèi)外顏色、巖石的結(jié)構(gòu)層理、巖石的硬度、巖石遇酸的反應(yīng)、巖石的質(zhì)地），主動(dòng)及時(shí)對(duì)自己小組中的巖石觀察研究的發(fā)現(xiàn)結(jié)果給予記錄，并進(jìn)行鑒別、分類(lèi)、定名，提示實(shí)驗(yàn)操作中注意安全，加強(qiáng)合作，敲擊石頭
4、注意不要損壞其他物品。
教師指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)小組學(xué)習(xí)活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)、研究成果，在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，教師適時(shí)進(jìn)行過(guò)程方法和情感態(tài)度價(jià)值觀教育指導(dǎo)。
2.教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)有的巖石標(biāo)本按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（如硬度）進(jìn)行分類(lèi)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到常見(jiàn)巖石的硬度情況。對(duì)學(xué)生其他有比較恰當(dāng)?shù)姆诸?lèi)想法及時(shí)給予表?yè)P(yáng)肯定。
設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，學(xué)會(huì)理解和表達(dá)自己的見(jiàn)解，更準(zhǔn)確更全面的認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)巖石的特征。
三、拓展延伸：
教師提出課后進(jìn)一步探究的主題活動(dòng)：“給搜集到的巖石命名?！痹黾訉W(xué)生對(duì)研究巖石的興趣、豐富對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解認(rèn)識(shí)，拓展延伸課后學(xué)習(xí)活動(dòng)。為接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)
5、。
四、課堂檢測(cè)：生活中常見(jiàn)的巖石有哪些？
五、作業(yè)布置：
1、從哪些方面觀察研究巖石？（優(yōu)秀生做）
2、生活中常見(jiàn)的巖石有哪些？（學(xué)困生做）
《認(rèn)識(shí)巖石》教學(xué)反思
《認(rèn)識(shí)巖石》一課，要讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察、研究巖石的一般方法，并通過(guò)親自觀察和實(shí)驗(yàn)，知道常見(jiàn)的巖石的特征。
課前，我準(zhǔn)備了巖石的圖片，并利用投影展示給學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。并根據(jù)學(xué)生收集的巖石進(jìn)行了合理的分配，為每個(gè)小組準(zhǔn)備了觀察記錄表，以便讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中隨時(shí)記錄煩縣的信息。這樣的準(zhǔn)備，有利于學(xué)生的觀察探究。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是知識(shí)的探究者，學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程，是一個(gè)親身去體驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)，去獲得的過(guò)程。讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的探索活動(dòng)有一定的難度，但正是這種“難度”，才能使學(xué)生的觀察能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，比較、分析能力都得到鍛煉和發(fā)展。
在學(xué)生獨(dú)立探索后，給出一定時(shí)間讓學(xué)生充分地、獨(dú)立地思考，并把思考的結(jié)果充分表達(dá)出來(lái)。通過(guò)討論，學(xué)生的探索結(jié)果得到了交流，互相啟發(fā)提高，自己找出了各種巖石的特征。這種安排，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的探索精神很有好處。
青島版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)巖石》教學(xué)設(shè)計(jì)1
