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1、PEP5 Unit 3 What would you like?B Lets talk教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、能夠理解對(duì)話大意；2、能夠按照正確的意群及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能夠角色扮演；3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句型：Whats your favourite food? .I love.4、能夠在情景中運(yùn)用句型：Whats your favourite food? .I love.詢問(wèn)并回答最喜歡的食物；5、能夠運(yùn)用句型：Whats your favourite food? .I love.完成調(diào)查活動(dòng)并嘗試進(jìn)行口頭匯報(bào)。過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，比較，先學(xué)答句，后學(xué)問(wèn)句，師生、生
2、生交流學(xué)習(xí)句型，結(jié)對(duì)練習(xí)句型，完成調(diào)查活動(dòng)運(yùn)用句型并進(jìn)行口頭匯報(bào)。提出問(wèn)題，閱讀填空理解對(duì)話大意；聽(tīng)音跟讀模仿，分角色朗讀，角色扮演學(xué)會(huì)對(duì)話。情感態(tài)度、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生注意養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，多吃蔬菜水果，不暴飲暴食。教學(xué)重點(diǎn)：1、能夠理解對(duì)話大意；2、能夠按照正確的意群及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能夠角色扮演；3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句型：Whats your favourite food? .I love.教學(xué)難點(diǎn)：1、能夠在情景中運(yùn)用句型：Whats your favourite food? .I love.詢問(wèn)并回答最喜歡的食物；2、能夠運(yùn)用句型：Whats your favo
3、urite food? .I love.完成調(diào)查活動(dòng)并嘗試進(jìn)行口頭匯報(bào)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、光盤。教學(xué)流程：Step1、情境導(dǎo)入： 1、教師播放歌曲:What would you like? Ss listen and sing.2、T:Its twelve oclock.Lets go to a restaurant.It has lots of food and drinks.Look，this is a menu.What would you like to eat/drink? Ss:Id like a/some.Step2、新課學(xué)習(xí)1、PPT T：I like beef, chicken
4、and fish.(各一個(gè)笑臉)But I like fish very much.（三個(gè)笑臉）My favourite food is fish. Ss理解favourite的意思，聽(tīng)音跟讀favourite，分解讀，選生讀。學(xué)生跟讀：My favourite food is fish.并用My favourite food is .表達(dá)自己對(duì)食物的喜好。 T：My favourite food is fish.Whats your favourite food?板書Ss理解句意，試讀，聽(tīng)音跟讀模仿，選生讀。T asks Ss answer:I love.Ask and answer in
5、pairs and show.3、T:Well,lets see.We have all the food you like here.( 引導(dǎo)學(xué)生注意養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，多吃蔬菜水果，不暴飲暴食。)4、T：My favourite drink is milk. Whats your favourite drink?Talk in pairs同桌之間討論交流飲料的喜好A: Whats your favourite drink? B:.Its sweet/healthy/.5、ZhangPeng and Sarah are huangry ，too.A Look at the picture a
6、nd answer：What are they doing? How many kinds of food/drink are there in todays menu？What are they?b Lieten and answer： Whats Zhang Pengs favourite food? Whats Sarahs favourite food?c Read and fill in the blanks.ZhangPeng likes beef noodles.Because (因?yàn)?theyre _. delicious 通過(guò)圖片和教師的動(dòng)作幫助學(xué)生掌握和理解deliciou
7、s的意思。They have _ and _ today.They have lunch at _.(哪里)Step3、實(shí)踐運(yùn)用，效果檢測(cè)1、Listen ,repeat and imitate.Read in pairs and show.2、We know ZhangPeng and Sarah s favourite food.Whatabout your friends？Make a survey and do a report.匯報(bào)：s favourite food is .His/Her favourite drink is .3、Lets tryT: Sarah and Zhan
8、g Peng are thirsty, too. Lets listen. What would they like to drink? a Listen and match.b.Check the answer.4、拓展：Whats your favourite fruit/vegetable/animal/colour/class?Whos your favourite teacher/friend?5、Homework：a.Listen to the dialogue and repeat it 3 times.b.Ask your family members about their
9、favourite food and drinks.( 詢問(wèn)、了解家人最喜歡的食物和飲料。）6、Summary.板書設(shè)計(jì):Unit3 What would you like？B Lets talkWhats your favourite food/drink/?I love . Its/Theyre.PEP5 Unit 3 What would you like?B Lets talk說(shuō)課稿我授課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit 3 Part B的Lets talk部分，下面我將從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課：一說(shuō)教材1、教材地位與作用本課教學(xué)內(nèi)容為五年級(jí)上冊(cè)Unit 3 What wou
10、ld you like? Part B的Lets talk部分，第四課時(shí)，是人教版小學(xué)英語(yǔ)第五冊(cè)第三單元的核心話題，這個(gè)話題是小學(xué)英語(yǔ)日常交際的重要組成部分，在整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)體系中是不可或缺的。它不僅貼近學(xué)生的實(shí)際生活，而且實(shí)用、有趣，容易讓學(xué)生接受并掌握。本課時(shí)主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何詢問(wèn)別人最喜愛(ài)的食物及飲品，并能對(duì)這一問(wèn)題作出正確的回答，能夠熟練的使用這些句型來(lái)進(jìn)行對(duì)話。2、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1、能夠理解對(duì)話大意；2、能夠按照正確的意群及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能夠角色扮演；3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句型：Whats your favourite food? .I love.4、能夠在情景中
11、運(yùn)用句型：Whats your favourite food? .I love.詢問(wèn)并回答最喜歡的食物；5、能夠運(yùn)用句型：Whats your favourite food? .I love.完成調(diào)查活動(dòng)并嘗試進(jìn)行口頭匯報(bào)。過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，比較，先學(xué)答句，后學(xué)問(wèn)句，師生、生生交流學(xué)習(xí)句型，結(jié)對(duì)練習(xí)句型，完成調(diào)查活動(dòng)運(yùn)用句型并進(jìn)行口頭匯報(bào)。提出問(wèn)題，閱讀填空理解對(duì)話大意；聽(tīng)音跟讀模仿，分角色朗讀，角色扮演學(xué)會(huì)對(duì)話。情感態(tài)度、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生注意養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，多吃蔬菜水果，不暴飲暴食。教學(xué)重點(diǎn)：1、能夠理解對(duì)話大意；2、能夠按照正確的意群及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能
12、夠角色扮演；3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句型：Whats your favourite food? .I love.教學(xué)難點(diǎn)：1、能夠在情景中運(yùn)用句型：Whats your favourite food? .I love.詢問(wèn)并回答最喜歡的食物；2、能夠運(yùn)用句型：Whats your favourite food? .I love.完成調(diào)查活動(dòng)并嘗試進(jìn)行口頭匯報(bào)。二、說(shuō)學(xué)情根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生：好奇、好動(dòng)、善模仿、好表演的特點(diǎn)，小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣濃，但不能持久，因此，需要具體、形象的教學(xué)材料及靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)本課時(shí)前，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)許多有關(guān)食物的單詞，對(duì)這個(gè)話題也很感興趣。
13、整體看，他們聰明好動(dòng)，但由于層次不一，學(xué)習(xí)態(tài) 度和學(xué)習(xí)能力差異很大，授課時(shí)，應(yīng)注重趣味性。他們已經(jīng)具備下列語(yǔ)言知識(shí)和技能：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫一些課本要求掌握的四會(huì)單詞及句子；能夠聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的對(duì)話；能夠根據(jù)情景組織簡(jiǎn)單的對(duì)話交際和表演；能夠提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題及回答，但還沒(méi)有很好地形成科學(xué)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和用英語(yǔ)進(jìn)行思維的習(xí)慣。三、說(shuō)教法，學(xué)法 為了突破這堂課的重難點(diǎn)，針對(duì)小學(xué)生好奇、好勝、好動(dòng)模仿力強(qiáng)、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點(diǎn)，我采用情景法、直觀法、比較法、合作法、表演法、多媒體輔助，圖片教學(xué)等教學(xué)方法。堅(jiān)持以話題為核心，以功能、結(jié)構(gòu)為主線。從有關(guān)食物的歌曲開(kāi)始，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)
14、生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，先學(xué)答句，后學(xué)問(wèn)句，通過(guò)師生、生生交流學(xué)習(xí)句型，結(jié)對(duì)練習(xí)句型，感知、體驗(yàn) 、實(shí)踐、參與和合作、調(diào)查等方式組織教學(xué)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。提出問(wèn)題，閱讀填空理解對(duì)話大意；聽(tīng)音跟讀模仿，分角色朗讀，角色扮演熟悉對(duì)話。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程Step1、情境導(dǎo)入： 1、教師播放歌曲:What would you like? Ss listen and sing. 設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，是導(dǎo)入的關(guān)鍵。所以上課開(kāi)始，我設(shè)計(jì)了唱歌曲，活躍了課堂。2、T:Its twelve oclock.Lets go to a restaurant.It has
15、lots of food and drinks.Look，this is a menu.What would you like to eat/drink? Ss:Id like a/some.設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)生活化的語(yǔ)言情境，復(fù)習(xí)A部分句型及食物或飲品單詞，既復(fù)習(xí)了食物或飲品單詞又為新課做了鋪墊。Step2、新課學(xué)習(xí)1、PPT T：I like beef, chicken and fish.(各一個(gè)笑臉)But I like fish very much.（三個(gè)笑臉）My favourite food is fish. Ss理解favourite的意思，聽(tīng)音跟讀favourite，分解讀，選生讀
16、。學(xué)生跟讀：My favourite food is fish.并用My favourite food is .表達(dá)自己對(duì)食物的喜好。 T：My favourite food is fish.Whats your favourite food?板書Ss理解句意，試讀，聽(tīng)音跟讀模仿，選生讀。T asks Ss answer:I love.Ask and answer in pairs and show.設(shè)計(jì)意圖：利用課件呈現(xiàn)圖片及笑臉引出句子My favourite food is fish.讓學(xué)生理解favourite的意思，聽(tīng)音學(xué)詞，分解讀詞，便于學(xué)生正確掌握它的讀音，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)
17、習(xí)了新知。采用了師生問(wèn)答、同桌問(wèn)答的形式，做到“詞不離句，句不離詞”，真正做到英語(yǔ)教學(xué)的生活化和情景化。3、T:Well,lets see.We have all the food you like here.( 引導(dǎo)學(xué)生注意養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，多吃蔬菜水果，不暴飲暴食。)設(shè)計(jì)意圖：適當(dāng)?shù)牟迦雽?duì)話中的句子便于學(xué)生理解第一句，為對(duì)話學(xué)習(xí)作鋪墊，同時(shí)滲透文化教學(xué)，喜歡的食物不能暴飲暴食。4、T：My favourite drink is milk. Whats your favourite drink?Talk in pairs同桌之間討論交流飲料的喜好A: Whats your favourit
18、e drink? B:.Its sweet/healthy/.5、ZhangPeng and Sarah are huangry ，too.a Look at the picture and answer：What are they doing? How many kinds of food/drink are there in todays menu？What are they?設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)看圖捕捉信息的能力，為后面理解對(duì)話作準(zhǔn)備。 b Lieten and answer： Whats Zhang Pengs favourite food? Whats Sarahs favouri
19、te food?c Read and fill in the blanks.ZhangPeng likes beef noodles.Because (因?yàn)?theyre _. delicious 通過(guò)圖片和教師的動(dòng)作幫助學(xué)生掌握和理解delicious的意思。They have _ and _ today.They have lunch at _.(哪里)設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)不同的要求，由整體到細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生理解對(duì)話大意，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力，及通讀對(duì)話獲取細(xì)節(jié)信息的能力。Step3、實(shí)踐運(yùn)用，效果檢測(cè)1、Listen and imitate.Read in pairs and show.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)
20、聽(tīng)音模仿，讓學(xué)生學(xué)會(huì)按照正確的意群及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話；結(jié)對(duì)練習(xí)，角色扮演展示培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，交際能力，表演能力。2、We know ZhangPeng and Sarah s favourite food.Whatabout your friends？Make a survey and do a report.匯報(bào)：s favourite food is .His/Her favourite drink is .設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)完成調(diào)查活動(dòng)并嘗試進(jìn)行口頭匯報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，交流能力，口語(yǔ)表達(dá)能力，運(yùn)用句型的能力，達(dá)到語(yǔ)言輸出的目的。3、Lets tryT: Sarah and Zhan
21、g Peng are thirsty, too. Lets listen. What would they like to drink? a Listen and match.b.Check the answer.設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)學(xué)生掌握重點(diǎn)句型的情況，并訓(xùn)練聽(tīng)力。4、拓展：Whats your favourite fruit/vegetable/animal/colour/class?Whos your favourite teacher/friend?設(shè)計(jì)意圖：適當(dāng)拓展知識(shí)，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)舉一反三，活學(xué)知識(shí)。5、Homework：a.Listen to the dialogue and repeat it 3 times.b.Ask your family members about their favourite food and drinks.( 詢問(wèn)、了解家人最喜歡的食物和飲料。）設(shè)計(jì)意圖:鞏固所學(xué)知識(shí)，學(xué)以致用。6、Summary.教學(xué)反思：這節(jié)課復(fù)習(xí)導(dǎo)入，呈現(xiàn)句型不夠細(xì)致，精細(xì)，沒(méi)有作好鋪墊，使得學(xué)生重點(diǎn)句型的理解掌握不太好。注意時(shí)間安排的合理性。都能緊緊地抓住學(xué)生，吸引學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中用，提高了課堂實(shí)效，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。由于自己的水平和經(jīng)驗(yàn)有限，有不足的地方，還請(qǐng)各位老師提出寶貴意見(jiàn)。13
新五上u3blet39;s talk教案
