蘇少版音樂(lè)五上《愛(ài)的羅曼斯》教案[音樂(lè)教案設(shè)計(jì)]

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1、 金山小學(xué) 五 年級(jí)音樂(lè)備課主備人： 復(fù)備人： 編號(hào)503備課時(shí)間9月1日上課時(shí)間 月 日教具 鋼 琴 音 響 音 像 資 料教學(xué)內(nèi)容1、聽(tīng)：愛(ài)的羅曼斯 愛(ài)之夢(mèng)2、動(dòng)：我的創(chuàng)造（1）3、認(rèn)：降記號(hào)教學(xué) 目的1、通過(guò)欣賞吉他、鋼琴兩種不同樂(lè)器獨(dú)奏曲，對(duì)“獨(dú)奏”這種器樂(lè)形式有明確的認(rèn)識(shí)。能明確分辨樂(lè)段的開(kāi)始與結(jié)束，體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒并嘗試用自己的語(yǔ)言表述音樂(lè)要素與音樂(lè)情緒間的關(guān)系。2、結(jié)合歌曲演唱。認(rèn)識(shí)降半音記號(hào)。教學(xué)重難點(diǎn) 1、在聽(tīng)賞、我的創(chuàng)造等活動(dòng)中充分感受音樂(lè)大師藝術(shù)創(chuàng)造的感人力量，使學(xué)生在多彩的音樂(lè)形象中感悟愛(ài)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的。2、 在豎笛演奏中solmi、lafa等大跳音程在演奏中有一定的困難

2、教材分析愛(ài)的羅曼斯（吉他獨(dú)奏）是法國(guó)影片被禁忌的游戲的插曲。由一首西班牙的傳統(tǒng)民謠改編而成。樂(lè)曲優(yōu)美淳樸的旋律與清澈的分解和弦完全融合成一體，給人以極深的印象。愛(ài)的羅曼斯甚至成為古典吉他的代代名詞。愛(ài)之夢(mèng)（鋼琴獨(dú)奏）。樂(lè)曲為幽雅的快板，bA大調(diào)，6/4拍。開(kāi)頭甜美的旋律貫穿整個(gè)樂(lè)曲，優(yōu)美的分解和弦烘托出浪漫的氣氛。音樂(lè)分五段，構(gòu)成類(lèi)似回旋曲式的二重三段式。第三、四兩段熱情洋溢，音樂(lè)達(dá)到高潮后，在回到開(kāi)頭，意味深長(zhǎng)。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)內(nèi)容、程序師 生 活 動(dòng)意 圖一、組織教學(xué)二、聽(tīng)賞愛(ài)的羅曼斯三、我的創(chuàng)造四、欣賞愛(ài)之夢(mèng)1、師生問(wèn)好。2、做發(fā)聲練習(xí)。1、教師介紹這首樂(lè)曲的創(chuàng)作背景。羅曼斯，有人意譯

3、作浪漫曲。它是自十八世紀(jì)流行于歐洲的一種帶有感傷情調(diào)的歌曲。多半指情歌而言。后來(lái)，一些作曲家寫(xiě)了一些情調(diào)上是抒情的，在旋律上富于歌唱性的小型器樂(lè)曲，也稱(chēng)羅曼斯，這首愛(ài)的羅曼斯正沿用了這個(gè)名字。1952年，西班牙著名吉他演奏家葉佩斯把它改編成吉他曲，后被法國(guó)影片被禁止的游戲選作主題曲。從那以后，愛(ài)的羅曼斯這支曲子很快流傳開(kāi)來(lái)。2、學(xué)生完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。3、教師在鋼琴上彈奏書(shū)本上的兩個(gè)主題，請(qǐng)學(xué)生跟著學(xué)唱。出示歌詞：你是我池塘邊一只丑小鴨/你是我花園里一片竹籬笆/你是我小時(shí)侯夢(mèng)想和童話/哦！你是我的吉他。4、在主題旋律中出現(xiàn)了降記號(hào)，教師講解一下，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)降記號(hào)的形狀并了解它的用處

4、。5、學(xué)生邊欣賞樂(lè)曲，邊哼唱樂(lè)曲的兩個(gè)主題。1、讓學(xué)生再次欣賞愛(ài)的羅曼斯，感受樂(lè)曲的風(fēng)格、情緒。2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)主題旋律的特點(diǎn)（一拍一音）。3、為主題旋律創(chuàng)編節(jié)奏進(jìn)行伴奏?？捎梅纸M的形式先進(jìn)行討論，形式可多樣，可以用手拍節(jié)奏，也可以用打擊樂(lè)器。4、分組請(qǐng)學(xué)生上前展示，要求：創(chuàng)編節(jié)奏要注意主題的節(jié)奏特點(diǎn)和樂(lè)曲的情緒，創(chuàng)編的節(jié)奏不能煩瑣。1、完整、仔細(xì)的聆聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)學(xué)生互相交流聯(lián)想到哪些情景。2、教師介紹樂(lè)曲創(chuàng)作的背景。愛(ài)之夢(mèng)（三首夜曲），李斯特作于1847年，鋼琴獨(dú)奏曲。正如副題所示的， 這三首小曲頗具肖邦的夜曲風(fēng)格。是李斯特為德國(guó)浪漫派詩(shī)人弗萊里格拉特的第二部詩(shī)集瞬間里的著名抒情詩(shī)愛(ài)吧! 你可以

5、愛(ài)得這樣持久所配的男高音或女高音獨(dú)唱用的三首歌曲的聲樂(lè)曲譜。因此，這三首作品都是把重點(diǎn)放在旋律上，充分表達(dá)出作者對(duì)原詩(shī)的理解。這三首小曲中的第三首最為有名，直到現(xiàn)在仍然是各種音樂(lè)會(huì)上常演不衰的曲目。優(yōu)雅的快板， 6甜美的旋律貫穿整個(gè)樂(lè)曲，烘托出浪漫的氣氛。3、再聽(tīng)樂(lè)曲，和愛(ài)的羅曼斯比較，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么不同感受。 六、課堂小結(jié)4、將兩首曲子對(duì)比播放一次。譜例板書(shū)設(shè)計(jì)課后筆記附：教案格式模板所在單位 所屬教研室 課 程 名 稱(chēng) 授 課 教 師 *教案（宋體二號(hào)，標(biāo)題加粗）一、課 程 性 質(zhì)： （注：填公共基礎(chǔ)必修課、公共基礎(chǔ)選修課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課、專(zhuān)業(yè)核心必修課、師范技能必修課、師范技能選修課）二、總學(xué)時(shí)學(xué)分:三、課程類(lèi)型：理論課（ ） 實(shí)踐（含實(shí)驗(yàn)）課（ ）四、學(xué)時(shí)分配：理論課（ ）學(xué)時(shí) 實(shí)踐（含實(shí)驗(yàn)）課（ ）學(xué)時(shí)五、授課專(zhuān)業(yè)、層次：六、本課程的教學(xué)目的和要求：七、本課程的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：八、教材和參考書(shū)： *教案內(nèi)容（宋體二號(hào)，標(biāo)題加粗）一、章節(jié)內(nèi)容： （正文：宋體五號(hào)，標(biāo)題加粗，18磅）二、課 時(shí)：三、教學(xué)目的：四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：五、教學(xué)方法：六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：小結(jié)：七、作業(yè)布置：八、教具：想要了解更多，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)我的豆丁主頁(yè)：