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1、夜鶯的歌聲夜 鶯http:/ 杜 鵑http:/ 屑屑挺挺擰擰蘑蘑鬼鬼呻呻吟吟宛宛xixitngtngnngnngmmgugushshn ny yn nwnwn槍槍 防防 鬼鬼 漢漢 滾滾 毀毀 慣慣削削 喂喂 哨哨 挺挺 斯斯 甩甩 踢踢xixio oqiqingng fngfnghnhng gn nhuhugunguns sshushui it tshoshow wi itngtnggugu練習：比一比，再組詞。練習：比一比，再組詞。削削( ) ( ) 斯斯( ) ( ) 慣慣( )( )哨哨( ) ( ) 期期( ) ( ) 貫貫( )( )呻呻( ) ( ) 槍槍( ) ( ) 踢踢(
2、 )( ) 伸伸( ) ( ) 搶搶( ) ( ) 惕惕( )( ) 練習：比一比，再組詞。練習：比一比，再組詞。削削( (削皮削皮) ) 斯斯( (斯文斯文) ) 慣慣( (習慣習慣) )哨哨( (口哨口哨) ) 期期( (日期日期) ) 貫貫( (一貫一貫) )呻呻( (呻吟呻吟) ) 槍槍( (手槍手槍) ) 踢踢( (踢球踢球) ) 伸伸( (伸手伸手) ) 搶搶( (搶食搶食) ) 惕惕( (警惕警惕) ) 沉寂沉寂 耷拉耷拉 削削 喂喂 木屑木屑 口哨口哨 挺巧挺巧 盤問盤問 不慌不忙不慌不忙 輕蔑輕蔑 蘇蒙塔斯村蘇蒙塔斯村 擰下來擰下來 一甩一甩 踢起來踢起來 雜草叢生雜草叢生
3、蘑菇蘑菇 埋伏埋伏 沖鋒槍沖鋒槍 聚精會神聚精會神 模模糊糊模模糊糊 以防萬一以防萬一 凝神凝神 鬼子鬼子 漢子漢子 興致勃勃興致勃勃 滾到滾到 呻吟呻吟 斷斷續(xù)續(xù)斷斷續(xù)續(xù) 宛轉宛轉陰沉陰沉 （ ） 盤問盤問（ ）注視注視 （ ） 婉轉婉轉（ ） 近義詞近義詞陰暗陰暗凝視凝視查問查問反義詞反義詞空曠空曠 （ ） 沉寂沉寂（ ）凝神凝神 （ ） 輕蔑輕蔑（ ）狹小狹小喧鬧喧鬧動聽動聽分心分心恭敬恭敬課課 堂堂 練練 習習 19411941年年6 6月，德國法西斯在已經占領了歐月，德國法西斯在已經占領了歐洲許多國家之后，突然進攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民洲許多國家之后，突然進攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨
4、和政府的領導下，開始在以斯大林為首的黨和政府的領導下，開始了衛(wèi)國戰(zhàn)爭。第二次世界大戰(zhàn)進入了新的階了衛(wèi)國戰(zhàn)爭。第二次世界大戰(zhàn)進入了新的階段，后來蘇聯(lián)軍隊經過在莫斯科和斯大林格段，后來蘇聯(lián)軍隊經過在莫斯科和斯大林格勒的大會戰(zhàn)，殲滅了德軍主力，根本扭轉了勒的大會戰(zhàn)，殲滅了德軍主力，根本扭轉了戰(zhàn)局，轉入反攻。戰(zhàn)局，轉入反攻。19441944年，蘇聯(lián)發(fā)起總反攻，年，蘇聯(lián)發(fā)起總反攻，全部收復淪陷的土地，全部收復淪陷的土地，19451945年年5 5月，蘇軍攻月，蘇軍攻克柏林，迫使德國無條件投降?？税亓?，迫使德國無條件投降。時時 代代 背背 景景聽課文朗讀，想想本文講了一件什么事?分幾部分寫的？你是怎么分的
5、？課文的重點部分寫什么？課文講述了課文講述了 時期，一個被時期，一個被游擊隊員稱作游擊隊員稱作 的孩子，的孩子，巧妙同巧妙同 周旋，周旋，用用 學學 ，為，為 傳傳遞信息，協(xié)助游擊隊殲滅德國法遞信息，協(xié)助游擊隊殲滅德國法西斯的故事。西斯的故事。 戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭小夜鶯小夜鶯敵人敵人口哨口哨鳥叫鳥叫游擊隊游擊隊 文章是按照事情發(fā)展的文章是按照事情發(fā)展的順序寫的，可以分為四部分。順序寫的，可以分為四部分。 課文的重點部分寫小課文的重點部分寫小男孩是怎樣幫助游擊隊殲滅男孩是怎樣幫助游擊隊殲滅德國兵的。德國兵的。起因起因經過經過結果結果事情事情 大道兩旁全是黑色的碎瓦。大道兩旁全是黑色的碎瓦?？諘绲幕▓@里，空
6、曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。夜鶯的歌聲打夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的接著又用一股新的勁頭唱起來。勁頭唱起來。想想這里為什么會寫到夜鶯的歌聲，想想這里為什么會寫到夜鶯的歌聲，這樣寫有什么作用？這樣寫有什么作用？ 他們發(fā)現(xiàn)就在很近很近的地方，有個孩子坐在他們發(fā)現(xiàn)就在很近很近的地方，有個孩子坐在河岸邊上，耷拉著兩條腿。他光著頭，穿一件顏色河岸邊上，耷拉著兩條腿。他光著頭，穿一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知跟樹葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么。在削什么。 找出小男
7、孩回答軍官的找出小男孩回答軍官的話，想想是什么意思？話，想想是什么意思？說明了什么？說明了什么？軍官軍官：“村子里就剩下你一個了嗎？村子里就剩下你一個了嗎？”夜鶯夜鶯：“怎么會就剩下我一個？這里有怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、麻雀、烏鴉、貓頭鷹貓頭鷹，多著呢。，多著呢。夜鶯夜鶯倒是只有我一個！倒是只有我一個！”軍官軍官：“你這個壞家伙！我是問你這里有沒有人。你這個壞家伙！我是問你這里有沒有人。”夜鶯夜鶯：“人呢人呢?戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。剛剛一戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。剛剛一開火，村子開火，村子 就著火了，大家都喊：就著火了，大家都喊：野獸來了，野野獸來了，野獸來了獸來了就都跑了。
8、就都跑了?！避姽佘姽伲骸按罇|西！蠢東西！”軍官軍官：“你們這里有游擊隊嗎你們這里有游擊隊嗎?”夜鶯夜鶯：“你說的是一種你說的是一種蘑菇蘑菇嗎？沒有，我們這里沒嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，紅蘑菇、白蘑菇，還有還有洋蘑洋蘑菇菇?！?“村子里就剩下你一個了嗎村子里就剩下你一個了嗎?” “怎么會就剩下我一個怎么會就剩下我一個? 這里有麻雀、烏鴉、這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個!” “你這個壞家伙你這個壞家伙!” “人呢人呢? 戰(zhàn)爭一開始這里就沒人了。戰(zhàn)爭一開始這里就沒人了?！毙『⒉恍『⒉换挪幻Φ鼗卮?/p>
9、，慌不忙地回答，“剛剛一開火，村子就著火了，大剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊家都喊: 野獸來了，野獸來了野獸來了，野獸來了 就都跑了。就都跑了?！逼纷x句子品讀句子 “人呢?戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了?！毙『⒉换挪幻Φ鼗卮?，“剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：野獸來了，野獸來了就都跑了。” 小男孩用這些話來戲弄敵人，體現(xiàn)了他對敵人的憎恨，說明他是個沉著機智的孩子。 隊伍出發(fā)了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，隊伍出發(fā)了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，倆人并排著走。小孩有時候學夜鶯唱，有時候倆人并排著走。小孩有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時學杜鵑叫，胳膊一甩
10、一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像把身邊的軍官完全忘了。把身邊的軍官完全忘了。小男孩為什么要小男孩為什么要這么做？他不害這么做？他不害怕敵人嗎？怕敵人嗎？ 在帶路時，小夜鶯有時學夜鶯唱，有時學在帶路時，小夜鶯有時學夜鶯唱，有時學杜鵑叫，是為了讓德國兵知道，這是自己的習杜鵑叫，是為了讓德國兵知道，這是自己的習慣愛好，用來麻痹敵人，以后他用鳥聲和游擊慣愛好，用來麻痹敵人，以后他用鳥聲和游擊隊聯(lián)系時就不會引起懷疑了。隊聯(lián)系時就不會引起懷疑了。 小夜鶯邊走邊打路旁樹枝，拾球果踢，回小夜鶯邊走邊打路旁樹枝，拾球果踢，回 答問
11、話時就打岔說別的，也都是為了讓德國兵答問話時就打岔說別的，也都是為了讓德國兵認為他貪玩而不加警惕，從而順利地跟著自己認為他貪玩而不加警惕，從而順利地跟著自己走進游擊隊的埋伏圈。走進游擊隊的埋伏圈。 “你們這里有游擊隊嗎？你們這里有游擊隊嗎？”軍官軍官突然問。突然問。 “你說的是一種蘑菇嗎？沒有，你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。菇?！焙⒆踊卮?。孩子回答。突然突然 “你們這里有游擊隊嗎？你們這里有游擊隊嗎？”軍官突然軍官突然問。問。 “你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我
12、們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。白蘑菇，還有洋蘑菇。”孩子回答。孩子回答。 孩子從軍官問話中知道孩子從軍官問話中知道 敵人害怕敵人害怕 ，但是他但是他 岔開話題，答非所問，裝作什么也不知道岔開話題，答非所問，裝作什么也不知道 ，軍官聽了，軍官聽了， 完全認為小夜鶯是個什么都不懂完全認為小夜鶯是個什么都不懂 的頑皮孩子而已的頑皮孩子而已 。 這部分寫了小夜鶯引誘德國這部分寫了小夜鶯引誘德國兵，并主動和敵人接近，巧妙地兵，并主動和敵人接近，巧妙地回答德國軍官的盤問，讓敵人取回答德國軍官的盤問，讓敵人取得對他的信任，讓他帶路。得對他的信任，讓
13、他帶路。小結：想想這部分究竟寫了什么起因起因經過經過結果結果引敵發(fā)現(xiàn)引敵發(fā)現(xiàn)主動接近主動接近巧答盤問巧答盤問取得信任取得信任事情事情 樹林深處，有幾個游擊隊員埋伏在那里，樹旁樹林深處，有幾個游擊隊員埋伏在那里，樹旁架著沖鋒槍。他們從樹枝縫里往外望，能夠看見曲架著沖鋒槍。他們從樹枝縫里往外望，能夠看見曲 折的小路。他們不時說幾句簡單的話，小心地撥開折的小路。他們不時說幾句簡單的話，小心地撥開 樹枝，聚精會神地盯著遠方。樹枝，聚精會神地盯著遠方。 那個最先聽到夜鶯叫的凝神地站著那個最先聽到夜鶯叫的凝神地站著 ， 好像釘好像釘在那里似的。他注意數(shù)著一聲一聲的鳥叫在那里似的。他注意數(shù)著一聲一聲的鳥叫:
14、 “一，一，二，三，四二，三，四 ” 一邊數(shù)一邊用手打著拍子。一邊數(shù)一邊用手打著拍子。 夜鶯的叫聲停止了。夜鶯的叫聲停止了?！?2 個鬼子個鬼子” 那個人說。那個人說。只有游擊隊員才知道這鳥叫的意思。接著傳來兩聲只有游擊隊員才知道這鳥叫的意思。接著傳來兩聲杜鵑叫。杜鵑叫。“兩挺機關槍。兩挺機關槍?！?他又補充說。他又補充說。想想游擊隊員想想游擊隊員是怎么知道敵是怎么知道敵人情況的？人情況的？起因起因經過經過結果結果引敵發(fā)現(xiàn)引敵發(fā)現(xiàn)主動接近主動接近巧答盤問巧答盤問取得信任取得信任誘敵進伏擊圈誘敵進伏擊圈巧妙報告敵情巧妙報告敵情事情事情 槍聲打破了林中的寂靜。軍官還沒來得及抓起槍聲打破了林中的寂靜
15、。軍官還沒來得及抓起手槍，就滾到了路邊的塵埃里。被沖鋒槍打傷的德手槍，就滾到了路邊的塵埃里。被沖鋒槍打傷的德 國兵一個跟一個地倒下。呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)國兵一個跟一個地倒下。呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù) 續(xù)的口令聲充滿了樹林。續(xù)的口令聲充滿了樹林。 德寇被殲滅了德寇被殲滅了,小夜鶯和游擊隊小夜鶯和游擊隊員帶著勝利的喜悅向村子里走員帶著勝利的喜悅向村子里走去去,路上路上 第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來那河岸邊削什么東西，并且不時回過頭去，望望那那河岸邊削什么東西，
16、并且不時回過頭去，望望那通向村子的幾條道路，好像在等誰似的。通向村子的幾條道路，好像在等誰似的。從孩子的嘴里飛出宛轉的夜鶯的歌聲。這歌聲，從孩子的嘴里飛出宛轉的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽慣了鳥叫的人也覺察不出跟真夜鶯的有什么兩即使是聽慣了鳥叫的人也覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。樣。 課文的開頭和結尾的聯(lián)系是相互照應，首尾呼應。都是說小男孩在發(fā)出夜鶯的歌聲，以便配合游擊隊殲滅敵人。這樣更加突出了“小夜鶯”的機智勇敢和愛國主義精神。 課文的開頭和結尾都寫了夜鶯的歌聲，說說開頭和結尾有什么聯(lián)系？起因起因經過經過結果結果引敵發(fā)現(xiàn)引敵發(fā)現(xiàn)主動接近主動接近巧答盤問巧答盤問取得信任取得信任誘敵進伏擊圈誘敵
17、進伏擊圈巧妙報告敵情巧妙報告敵情全殲敵人全殲敵人夜鶯又叫夜鶯又叫事情事情 說一說。說一說。 “ “小夜鶯小夜鶯” ” 給你留下了給你留下了怎樣的印象怎樣的印象? ? 起因起因經過經過結果結果引敵發(fā)現(xiàn)引敵發(fā)現(xiàn)主動接近主動接近巧答盤問巧答盤問取得信任取得信任誘敵進伏擊圈誘敵進伏擊圈巧妙報告敵情巧妙報告敵情全殲敵人全殲敵人夜鶯又叫夜鶯又叫事情事情機智機智勇敢勇敢愛國愛國總結課文課題為什么叫“夜鶯的歌聲”？ 包含兩個意思： 一是孩子用夜鶯的歌聲向游擊隊報告情況，幫助游擊隊殲滅了德國兵； 二是孩子被游擊隊員親切地稱為“小夜鶯”，夜鶯的歌聲是動聽的，美好的。 第二次世界大戰(zhàn)第二次世界大戰(zhàn) 20 20 世紀
18、世紀 30 30 年代前后，德國、年代前后，德國、意大利、日本三國相繼建立法西斯意大利、日本三國相繼建立法西斯政權。法西斯把世界籠罩在戰(zhàn)爭的政權。法西斯把世界籠罩在戰(zhàn)爭的煙云之中。煙云之中。 蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭 蘇聯(lián)人民為反對法西斯德國及蘇聯(lián)人民為反對法西斯德國及其歐洲和亞洲的盟國而進行的正義其歐洲和亞洲的盟國而進行的正義戰(zhàn)爭。從戰(zhàn)爭。從 1941 1941 年年 6 6 月月 2222日德國日德國突然進攻蘇聯(lián)，到突然進攻蘇聯(lián)，到 1945 1945 年年 5 5 月，月，蘇軍攻克柏林，迫使德國無條件投蘇軍攻克柏林，迫使德國無條件投降。降。 蘇蘇 聯(lián)聯(lián) 衛(wèi)衛(wèi) 國國 戰(zhàn)戰(zhàn) 爭爭戰(zhàn)戰(zhàn) 爭爭 是是 死死 神神 的的 盛盛 宴宴 所所 有有 的的 母母 親親 都都 憎憎 恨恨 戰(zhàn)戰(zhàn) 爭爭 要要 戰(zhàn)戰(zhàn) 爭爭 ，還，還 是是 和和 平？平？
人教版四年級下冊 13課 夜鶯的歌聲
