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《學前兒童發(fā)展心理學》期末試題及答案（2012）
一、名詞解釋題（每小題4分，共20分）
1．發(fā)展的差異性：每一個兒童的心理都有自己的發(fā)展速率、特色和風格等，從而構(gòu)成個體間心理發(fā)展的不同。
2．具體運算：指兒童的思維運算必須有具體的事物支持，有些問題在具體事物幫助下可以順利獲得解決。
3．角色游戲：兒童在扮演他人的角色中進行的游戲。
4．性別穩(wěn)定性：兒童對自己的性別不隨其年齡、情境等的變化而改變這一特征的認識。
5．自我中心：兒童把注意力
2、集中在自己的動作和觀點之上的現(xiàn)象。
二、填空題（每空格1分，共20分）
1．學前兒童心理學是研究__0至6歲__學前兒童心理年齡特征和發(fā)展規(guī)律的科學。
2．兒童大腦機能的發(fā)展主要表現(xiàn)在____條件反射____的形成和鞏固；___興奮和抑制_____過程的增強及第一第二信號系統(tǒng)協(xié)同活動的發(fā)展等幾個方面。
3．研究表明兒童方位知覺的發(fā)展順序為_先上下___ ，__再前后__，然后是左右。
4. ____機械識記____和_意義識記___是兒童識記的兩種方法。
5．皮亞杰研究了2-7歲兒童的語言，將兒童的語言劃分為兩大類：__自我中心語言____
3、__和____社會化語言____。
6．學前兒童繪畫能力的發(fā)展可以分成三個階段：____涂鴉期____及 ____象征期____、___定型期_____。
7．到了4歲左右，___結(jié)構(gòu)性游戲_____成為兒童最主要的游戲形式。
8．兒童的攻擊性行為有兩種表現(xiàn)形式，一種是___工具性侵犯_____，一種是____敵意性侵犯____。
9．嬰兒末期回憶開始出現(xiàn)，主要表現(xiàn)是出現(xiàn)____客體永久性____和___延遲模仿的行為_____。
10．兒童在與玩伴的社會互動中進行的游戲是__社會性游戲______。
11．柯爾伯格將兒童道德發(fā)展階段劃分為__三__水平，___六_
4、階段。
三、筒答題（每小題8分，共24分）
1．以社會性參與程度為標準可將游戲分為幾類？
(1)獨自游戲；
(2)平行游戲；
(3)聯(lián)合游戲；
(4)合作游戲。
2．簡述影響兒童同伴交往的因素。
(1)教養(yǎng)方式；
(2)兒童自身身體的吸引力；
(3)個性特點及自身不同的行為表現(xiàn)；
(4)認知能力的高低；
(5)教師的影響。
3．簡述學前兒童的性格特點。
好動；好奇；好模仿；好沖動。
四、論述題（共16分）
試論述早期依戀對兒童后期行為的影響。
1．對社會性發(fā)展的影響：安全依戀的兒童
5、有著積極的心理狀態(tài)，樂于交往、樂于探索、自信，對周圍有很好的控制感。而不安全依戀的兒童較多地發(fā)展出退縮、交往能力差。
2．對情感發(fā)展的影響：兒童能夠形成良好的依戀，可增加一個人的信賴與自信，情緒穩(wěn)定，能發(fā)展出積極的情緒情感，并且成功地依戀自己的同伴與后代。反之有可能缺乏自信，情緒不穩(wěn)定，缺乏信任感，不能很好地不能發(fā)展成為一個好的父親或母親。
3．對認知發(fā)展的影響：依戀的性質(zhì)對兒童的認知活動在一定程度上起制約作用。安全依戀的兒童有較高的認知發(fā)展水平。
五、分析題（共20分）
常有家長問，“孩子都上大班了，可還是那么膽小，見什么怕什么。前幾天帶他去公園玩滑梯，
6、他愣不敢上去，好不容易抱上去了，他又不敢往下滑，嚇得哭起來。惹得周圍人議論紛紛，我們做家長的挺不好意思的?？蛇@孩子天生就膽小，又有什么辦法呢？”
試分析孩子膽小的原因并提出家庭教育中的措施。
答：
孩子膽小是常見的，也并非天生的，也容易改正，關(guān)鍵是搞清孩子膽小的原因。(10分)
父母溺愛，過度保護；
父母斥責，過度刺激；
身體虛弱，缺乏信心。
措施：(10分)
父母溺愛，過度保護而膽小的孩子，就需徹底消除對他的過度保護和包辦代替，放手讓孩子自己做事。
因自卑而膽小怕事的孩子，應多加鼓勵、耐心幫助，避免斥責、嘲笑等消極刺激。
因體弱多病而缺乏信心的孩子應多鍛煉身體，多參加戶外活動，多交往，從而在身體和心理上適應環(huán)境，勇敢起來。
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