北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《捐書活動》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 《捐書活動》教學(xué)設(shè)計(jì) 復(fù)備人: 一、教學(xué)內(nèi)容: 北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊第八單元第一課時“捐書活動”,即課本第97—98頁的內(nèi)容。 二、教學(xué)目標(biāo): 1、知識與技能:發(fā)展提問題的能力和估算能力,探究連加的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算,運(yùn)用連加等有關(guān)知識解決一些簡單的實(shí)際問題。 2、過程與知識:引導(dǎo)學(xué)生自主參與,獨(dú)立思考,合作交流,經(jīng)歷算法多樣化的探究過程。 3、情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的積極性和仔細(xì)認(rèn)真的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,滲透愛心教育。 三、教學(xué)重難點(diǎn): 1、發(fā)展學(xué)生學(xué)生的估算能力。 2、在交流連加算式的計(jì)算過程中,提倡算法的多樣化。 四、教學(xué)準(zhǔn)備: 1、教

2、具準(zhǔn)備:口算卡、小獎品 、投影 2、學(xué)具準(zhǔn)備:練習(xí)本 3、教學(xué)方法:這節(jié)課教師首先通過談話導(dǎo)入,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后讓學(xué)生觀察表格,從表格中得到數(shù)學(xué)信息,根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題,然后列出算式,在計(jì)算出結(jié)果之前,先讓學(xué)生估算結(jié)果,再計(jì)算出結(jié)果,并展示算法的多樣化,最后通過闖過游戲來完成練習(xí),在學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,從而對學(xué)習(xí)的進(jìn)一步鞏固。 五、教學(xué)過程: (一)創(chuàng)設(shè)情境 在我們國家還有許多和你們一樣大的小朋友,因?yàn)榧依镓毟F交不起學(xué)費(fèi),買不起書而失學(xué)。小朋友們你們想想能為這些失學(xué)的兒童做些什么呢?(為他們捐錢、捐書) 小朋友都很有愛心,還有很多和大家一樣有愛心的小朋友也為這些失學(xué)

3、兒童捐書。笑笑所在的建設(shè)小學(xué)和淘氣所在的民族小學(xué)的小朋友也獻(xiàn)出自己的一份愛心,為他們捐了很多書。現(xiàn)在我們一起來看看他們學(xué)校的捐書情況。 (二)探索新知 投影出示課本第97頁的表格,引導(dǎo)學(xué)生觀察表格中的內(nèi)容。 建設(shè)小學(xué)捐書情況 民族小學(xué)捐書情況 年 級 數(shù)量/本 一年級 118 二年級 104 三年級 95 年 級 數(shù)量/本 一年級 109 二年級 102 三年級 98 1、請同學(xué)認(rèn)著觀察表格,從表格中你可以得到什么數(shù)學(xué)信息?(指名回答) 2、小朋友們觀察得真仔細(xì),根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息中你可以提出什么數(shù)學(xué)

4、問題?指名回答問題。(學(xué)生會提出很多數(shù)學(xué)問題。) 3、小朋友們真棒,提出了那么多數(shù)學(xué)問題。現(xiàn)在我們先來解決第一個問題。 出示問題:建設(shè)小學(xué)一共捐書多少本?(全班齊讀題目) 4、列出算式,引導(dǎo)估算。 讓學(xué)生獨(dú)立列出算式后,估計(jì)得數(shù)的大致范圍。 指名回答,根據(jù)學(xué)生回答板書: 118+104+95= 讓學(xué)生說出自己的估算方法,可能是: (1)這些數(shù)都比較接近100,都看成是100,100+100+100=300 大約捐了300本。 (2)118比較接近120,其它看成100,所以是120+100+100=320,大約捐了320本。 5、你們覺得哪一種估算比較準(zhǔn)確,現(xiàn)在請小朋友們拿出

5、練習(xí)本,算一算。 6、學(xué)生獨(dú)立完成后,四人小組交流算法。 7、請小組派代表說出算法,展示算法的多樣化。 可能出現(xiàn)的計(jì)算方法: (1)100+100+100=300 (2)118+104+95 18+4-5=17 =120+100+100-2+4-5 300+17=317 =317 (3)118+104+95 (4)118+104+95=317(本) =222+95 1 1

6、8 =317(本) 1 0 4 1 1 8 2 2 2 + 9 5 + 1 0 4 + 9 5 —————— ————— ———— 3 1 7 2 2 2 3 1 7 教師對方法合理,計(jì)算正確的學(xué)生給予表揚(yáng)和肯定。 8、師:建設(shè)小學(xué)一共捐書多少本我們已經(jīng)算出來了,民族小學(xué)又捐了多少本呢?

7、現(xiàn)在我們一起來解決:民族小學(xué)一共捐書多少本? 學(xué)生獨(dú)立列出算式,并估算結(jié)果 9、讓學(xué)生選擇自己喜歡的計(jì)算方法來計(jì)算:109+102+98= 10、計(jì)算出結(jié)果后,全班交流算法。 11、小結(jié):三位數(shù)連加的豎式計(jì)算方法與百以內(nèi)的連加的計(jì)算方法是相同的,計(jì)算時要注意,相同數(shù)位要對齊,滿十進(jìn)一。 (三)鞏固練習(xí) 師:小朋友們你們真厲害,這么快就把這兩道題解決了,老師有禮物想送給你們,你們想要嗎?(想)想要得到禮物,必須先要拿到禮物盒的鑰匙,這鑰匙就藏在山洞里,我們要闖過三關(guān)才能拿到,你們有信心闖過嗎? 第一關(guān):用豎式計(jì)算。(投影出示題目) 489+365= 146+198=

8、 475+263+149= 727+114+86= 學(xué)生獨(dú)立完成后,請四位學(xué)生上臺板演,集體訂正。 第二關(guān):解決課本98頁第二題。 (滿1000元送大禮包) 138元 295元 368元 337元 67元 (1)媽媽想買一個電飯鍋、一輛自行車和一塊手表。你估計(jì)大概需要多少元? (2)如果媽媽帶500元,她能買回哪三種商品? (3)媽媽至少買哪幾種商品才能獲得大禮包? 讓學(xué)生獨(dú)立思考,獨(dú)立完成,然后全班交流。 第三關(guān):做課本98頁第三題。 50塊

9、 100塊 150塊 (1)要買200塊糖,可以怎樣買?(想出兩種方法) (2)如果每種糖各買2袋,夠500塊嗎? 投影出示題目,先讓學(xué)生理解題目,獨(dú)立思考,最后才全班交流。 (四)課堂總結(jié) 師:今天小朋友們的表現(xiàn)真棒,通過自己的認(rèn)真思考,闖過了三關(guān),成功拿到了鑰匙,并拿到了盒里的禮物,誰來說說,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會了什么? 六、教學(xué)板書設(shè)計(jì): 捐書活動(三位數(shù)連加) 建設(shè)小學(xué)一共捐書多少本? (1)100+100+100=300 (2)118+104+95 18+4-5=17

10、 =120+100+100-2+4-5 300+17=317 =317 (3)118+104+95 (4)118+104+95=317(本) =222+95 1 1 8 =317(本) 1 0 4 1 1 8 2 2 2 + 9 5 + 1 0 4 + 9 5

11、 ————— ————— ———— 3 1 7 2 2 2 3 1 7 答:建設(shè)小學(xué)一共捐書317本。 附課堂練習(xí): 一、先估算,再用你喜歡的方法計(jì)算。 109+168+245 342+156+287 二、用豎式計(jì)算。 197+84= 198+268+166= 86+169+283= 三、 解決問題。 植樹節(jié)到來了,學(xué)校舉行植樹活動,一年級有124人參加,二年級有194人參加,三年級有208人參加,參加植樹活動的一共有多少人? 6

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