北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《捐書活動》教學(xué)設(shè)計

《捐書活動》教學(xué)設(shè)計 復(fù)備人： 一、教學(xué)內(nèi)容： 北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊第八單元第一課時“捐書活動”，即課本第97—98頁的內(nèi)容。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：發(fā)展提問題的能力和估算能力，探究連加的計算方法，并能正確計算，運用連加等有關(guān)知識解決一些簡單的實際問題。 2、過程與知識：引導(dǎo)學(xué)生自主參與，獨立思考，合作交流，經(jīng)歷算法多樣化的探究過程。 3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的積極性和仔細(xì)認(rèn)真的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，滲透愛心教育。 三、教學(xué)重難點： 1、發(fā)展學(xué)生學(xué)生的估算能力。 2、在交流連加算式的計算過程中，提倡算法的多樣化。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教具準(zhǔn)備:口算卡、小獎品 、投影 2、學(xué)具準(zhǔn)備：練習(xí)本 3、教學(xué)方法：這節(jié)課教師首先通過談話導(dǎo)入，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后讓學(xué)生觀察表格，從表格中得到數(shù)學(xué)信息，根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題，然后列出算式，在計算出結(jié)果之前，先讓學(xué)生估算結(jié)果，再計算出結(jié)果，并展示算法的多樣化，最后通過闖過游戲來完成練習(xí)，在學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而對學(xué)習(xí)的進(jìn)一步鞏固。 五、教學(xué)過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境 在我們國家還有許多和你們一樣大的小朋友，因為家里貧窮交不起學(xué)費，買不起書而失學(xué)。小朋友們你們想想能為這些失學(xué)的兒童做些什么呢？（為他們捐錢、捐書） 小朋友都很有愛心，還有很多和大家一樣有愛心的小朋友也為這些失學(xué)兒童捐書。笑笑所在的建設(shè)小學(xué)和淘氣所在的民族小學(xué)的小朋友也獻(xiàn)出自己的一份愛心，為他們捐了很多書。現(xiàn)在我們一起來看看他們學(xué)校的捐書情況。 （二）探索新知 投影出示課本第97頁的表格，引導(dǎo)學(xué)生觀察表格中的內(nèi)容。 建設(shè)小學(xué)捐書情況 民族小學(xué)捐書情況 年 級 數(shù)量／本 一年級 118 二年級 104 三年級 95 年 級 數(shù)量／本 一年級 109 二年級 102 三年級 98 1、請同學(xué)認(rèn)著觀察表格，從表格中你可以得到什么數(shù)學(xué)信息？（指名回答） 2、小朋友們觀察得真仔細(xì)，根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息中你可以提出什么數(shù)學(xué)問題？指名回答問題。（學(xué)生會提出很多數(shù)學(xué)問題。） 3、小朋友們真棒，提出了那么多數(shù)學(xué)問題?，F(xiàn)在我們先來解決第一個問題。 出示問題：建設(shè)小學(xué)一共捐書多少本？（全班齊讀題目） 4、列出算式，引導(dǎo)估算。 讓學(xué)生獨立列出算式后，估計得數(shù)的大致范圍。 指名回答，根據(jù)學(xué)生回答板書: 118+104+95= 讓學(xué)生說出自己的估算方法，可能是： （1）這些數(shù)都比較接近100，都看成是100，100+100+100=300 大約捐了300本。 （2）118比較接近120，其它看成100，所以是120+100+100=320，大約捐了320本。 5、你們覺得哪一種估算比較準(zhǔn)確，現(xiàn)在請小朋友們拿出練習(xí)本，算一算。 6、學(xué)生獨立完成后，四人小組交流算法。 7、請小組派代表說出算法，展示算法的多樣化。 可能出現(xiàn)的計算方法： (1)100+100+100=300 （2）118+104+95 18+4－5=17 =120+100+100－2+4－5 300+17=317 =317 （3）118+104+95 （4）118+104+95=317（本） =222+95 1 1 8 =317（本） 1 0 4 1 1 8 2 2 2 + 9 5 + 1 0 4 + 9 5 —————— ————— ———— 3 1 7 2 2 2 3 1 7 教師對方法合理，計算正確的學(xué)生給予表揚和肯定。 8、師：建設(shè)小學(xué)一共捐書多少本我們已經(jīng)算出來了，民族小學(xué)又捐了多少本呢？現(xiàn)在我們一起來解決：民族小學(xué)一共捐書多少本？ 學(xué)生獨立列出算式，并估算結(jié)果 9、讓學(xué)生選擇自己喜歡的計算方法來計算：109+102+98= 10、計算出結(jié)果后，全班交流算法。 11、小結(jié)：三位數(shù)連加的豎式計算方法與百以內(nèi)的連加的計算方法是相同的，計算時要注意，相同數(shù)位要對齊，滿十進(jìn)一。 （三）鞏固練習(xí) 師：小朋友們你們真厲害，這么快就把這兩道題解決了，老師有禮物想送給你們，你們想要嗎？（想）想要得到禮物，必須先要拿到禮物盒的鑰匙，這鑰匙就藏在山洞里，我們要闖過三關(guān)才能拿到，你們有信心闖過嗎？ 第一關(guān)：用豎式計算。（投影出示題目） 489+365= 146+198= 475+263+149= 727+114+86= 學(xué)生獨立完成后，請四位學(xué)生上臺板演，集體訂正。 第二關(guān)：解決課本98頁第二題。 （滿1000元送大禮包） 138元 295元 368元 337元 67元 （1）媽媽想買一個電飯鍋、一輛自行車和一塊手表。你估計大概需要多少元？ （2）如果媽媽帶500元，她能買回哪三種商品？ （3）媽媽至少買哪幾種商品才能獲得大禮包？ 讓學(xué)生獨立思考，獨立完成，然后全班交流。 第三關(guān)：做課本98頁第三題。 50塊 100塊 150塊 （1）要買200塊糖，可以怎樣買？（想出兩種方法） （2）如果每種糖各買2袋，夠500塊嗎？ 投影出示題目，先讓學(xué)生理解題目，獨立思考，最后才全班交流。 （四）課堂總結(jié) 師：今天小朋友們的表現(xiàn)真棒，通過自己的認(rèn)真思考，闖過了三關(guān)，成功拿到了鑰匙，并拿到了盒里的禮物，誰來說說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？ 六、教學(xué)板書設(shè)計： 捐書活動（三位數(shù)連加） 建設(shè)小學(xué)一共捐書多少本？ (1)100+100+100=300 （2）118+104+95 18+4－5=17 =120+100+100－2+4－5 300+17=317 =317 （3）118+104+95 （4）118+104+95=317（本） =222+95 1 1 8 =317（本） 1 0 4 1 1 8 2 2 2 + 9 5 + 1 0 4 + 9 5 ————— ————— ———— 3 1 7 2 2 2 3 1 7 答：建設(shè)小學(xué)一共捐書317本。 附課堂練習(xí)： 一、先估算，再用你喜歡的方法計算。 109+168+245 342+156+287 二、用豎式計算。 197+84= 198+268+166= 86+169+283= 三、 解決問題。 植樹節(jié)到來了，學(xué)校舉行植樹活動，一年級有124人參加，二年級有194人參加，三年級有208人參加，參加植樹活動的一共有多少人？ 6