一年級數(shù)學(xué)下冊 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)教案 人教版

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1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)備課教案課 題整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)主備人教者課 型新授課時1課時時間節(jié)數(shù)教學(xué)目標知識與能力：1使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法，會口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法的概括過程，體驗計算方法的多樣性。情感態(tài)度價值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的親切感。重 難 點重點：掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法，能口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。難點：提高學(xué)生的口算能力。教學(xué)方法教法：遷移類推法。 學(xué)法：探究體驗與合作交流相結(jié)合。 教學(xué)準備教學(xué)準備：多媒體課件，小棒。教學(xué)過程集體備課個

2、性設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境老師要給大家發(fā)新書啦，同學(xué)們想不想去看看？（電腦演示）二、探究新知1整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)。看著這些書，你能提出什么問題？（小組討論）全班交流。（板書：講臺上一共有多少本環(huán)保小衛(wèi)士？）想要知道一共有多少本，怎樣計算？（板書：10+20） 10+20等于多少？你是怎樣想出來的？請每組的幾個同學(xué)討論討論。全班交流。（1）數(shù)的方法：10、20、30.(2)計算的方法：因為1+2=3，個位上是0，所以10+20=30。（3）利用計數(shù)器：十位上是1+2=3，個位上是0，所以10=20+30。（4）數(shù)的組成：10里面有1個十，加起來一共是3個十，也就是30。 2、整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)。如果老師將其中20本發(fā)給部分同學(xué)，你能提出什么問題？（板書：講臺上還用多少本？）怎樣列算式？（板書：30-20=10）你怎么知道30-20等于10的？（小組討論）三、鞏固練習(xí)1、小花貓要去釣魚了，同學(xué)們，你們想不想去？可是釣魚的路上有很多的難題，你能和小花貓一起解決嗎？（電腦演示一些題目）四、課堂小結(jié) 你學(xué)會了什么？板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計 教后反思 執(zhí)教教師：