《部編版道德與法治教學(xué)設(shè)計第11課《別傷著自己》【 教案】》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版道德與法治教學(xué)設(shè)計第11課《別傷著自己》【 教案】（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、11 別傷著自己學(xué)科道德與法治單元第三單元：家中的平安與健康課題11.別傷著自己課時教學(xué)目標(biāo)：1.了解生活中存在的意外傷害，初步具備識別危險的能力，懂得防止意外傷害的重要性。2. 掌握一些科學(xué)的根本救護(hù)知識，了解一些意外傷害的處理方法，提高自我保護(hù)意識和能力。 3.鼓勵學(xué)生遇到問題時積極想方法解決。重點(diǎn)、難點(diǎn)： 了解家庭生活中的不平安因素，認(rèn)識到注意平安的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：課前想一想，自己在家都喜歡干什么？你覺得這些活動中哪些可能存在危險？自己在家里曾經(jīng)遭遇過什么意外傷害？教師：課前與家長交流，了解學(xué)生在家庭生活中曾經(jīng)做過的危險事情和受到的意外傷害；課件。教學(xué)過程一、引入話題，喚醒生活
2、教師：出示“家字，同學(xué)們，認(rèn)識這個字嗎？誰來說說自己有個怎樣的家？ 學(xué)生：自由表達(dá)自己的感受。 教師小結(jié)，引出課題：是呀，說起自己的家，我們想到的都是美好的詞語。從出生，我們就在幸福的、溫暖的家里慢慢長大?？墒?，有時候，如果我們稍不注意，在溫暖的家里也會發(fā)生意想不到的危險，使我們受到傷害。現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)11課，看看如何做，才能別傷著自己。板書課題?11.別傷著自己?二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 活動一 那次我受傷了-痛苦煩惱真不少 1. 教師：課前，老師和你們家長交流時，得知咱們班好幾個同學(xué)在家里因?yàn)椴恍⌒氖艿搅艘馔鈧?，較為嚴(yán)重的是這位同學(xué)。大家來聽一聽，這位同學(xué)的媽媽是怎么說的。 大體內(nèi)容
3、：孩子在家里拿暖水瓶倒水喝，因?yàn)榕刻粒瑳]拿住，暖瓶掉落，水流出燙傷腳。一個月不能穿鞋走路，疼痛難忍。家人為了照顧他，工作生活都受到影響。 學(xué)生：談?wù)劼牶蟾惺堋?2. 教師：誰還發(fā)生過這種意外事故？當(dāng)時家人是什么心情？ 學(xué)生：交流自己的受傷經(jīng)歷及自己和家人的痛苦與煩惱。 3. 教師小結(jié):意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺少平安意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等等。傷害無論大小，都會給自己或他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的煩惱。所以，即使我們是在家里，在進(jìn)行各種活動時也要多加注意，盡量防止遭遇傷害。那么，我們在家時該從哪些方面多加注意，防止遭受傷害呢？ 活動二 危險藏在身邊-注意平安
4、快樂玩 1.教師：圖圖家有許多物品、設(shè)施，我們來幫圖圖看看他家有哪些平安隱患吧。請各組長來領(lǐng)取任務(wù)，在小組內(nèi)討論一下，這些日常物品、設(shè)施可能會怎樣危害到我們。課件出示家庭中十項(xiàng)日常物品、設(shè)施插座、剪刀、藥品、暖水瓶、樓梯、媽媽化裝品、玻璃杯、茶幾、櫥柜、未裝防護(hù)欄的陽臺，每組分兩個。學(xué)生：根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)在小組內(nèi)討論交流后班內(nèi)匯報。教師：家里這些物品設(shè)施是必須的，生活離不開它們。可是，如果我們不小心不注意，就可能變成傷害我們的利器，所以，大家一定要提高警惕，具備一定的區(qū)分危險的能力。這樣我們才能少受傷害、不受傷害。我們的家中，除了這些物品設(shè)施存在平安隱患，還有哪些也有平安隱患呢？學(xué)生：發(fā)表自己
5、的看法。教師：通過剛剛的討論交流，大家都有了一雙“火眼金睛，對家中可能存在的危險有了充分的認(rèn)識，同時也知道了有些事情現(xiàn)在自己還做不了，必須求助大人幫助。生活中，還有哪些事情要找大人幫助呢？學(xué)生：交流自己的意見。教師：說的對極了！我們現(xiàn)在還小，有些事情還做不了，該找大人幫助的一定找大人幫助。等我們長大了，很多事情就能自己做了?，F(xiàn)在我們來做個小游戲輕松一下吧。3. 小游戲-穿越迷宮棋。教師：請大家翻開課本看著第44、45頁，同桌合作完成，看看哪對伙伴最早找到全對的路線，到達(dá)終點(diǎn)。學(xué)生：同桌合作穿越迷宮棋。教師：有請最早完成的伙伴和大家說一說他們的路線及其這樣穿越的原因。學(xué)生：演示路線并解釋原因。其
6、他學(xué)生隨時補(bǔ)充。教師：迷宮棋里還有兩個空白棋盤，一個畫了“，一個畫了“，大家根據(jù)前面我們的交流，分別把這兩個棋盤補(bǔ)上吧。學(xué)生：完善棋盤。4. 路上遇到一只狗。 教師：出示教材第46頁故事。學(xué)生：認(rèn)真閱讀，并互動交流“狗狗為什么咬傷了他？教師小結(jié)：這樣的受傷本來是完全可以防止的，但就是因?yàn)槲覀兊囊恍┎划?dāng)行為造成了傷害。多么可怕的教訓(xùn)！同學(xué)們，在日常生活中，還有哪些不當(dāng)做法會傷到自己？學(xué)生：思考匯報。教師引導(dǎo)學(xué)生從家養(yǎng)寵物、身邊動植物及一些不明礦石等方面交流，適當(dāng)補(bǔ)充資料。教師：很多東西，我們在和它們相處時，一定要先想方法了解它們的脾性、特點(diǎn)，別讓愛變成傷害。5.我給家長提建議教師：同學(xué)們，有些時
7、候，即使我們非常小心非常注意，也會發(fā)生意外。尤其是現(xiàn)在我們多數(shù)同學(xué)又有了弟弟妹妹，他們因?yàn)槟挲g太小，更加不能區(qū)分家中存在的危險，磕著、碰著、燙著等意外事故常常發(fā)生。那么我們能不能給家長提點(diǎn)建議，讓家長采取一些保護(hù)措施，讓我們及弟弟妹妹受到的傷害降到最低呢？現(xiàn)在，每個小組來領(lǐng)一個任務(wù)，看看我們能提出什么可行性建議。小組組長上臺抽取自己組的任務(wù)：餐廳、廚房、衛(wèi)浴室、客廳、兒童房學(xué)生：分組探討，可以采取什么保護(hù)措施，減少意外傷害。 教師：引導(dǎo)學(xué)生匯報。大屏幕展示局部措施、建議等。6.教師小結(jié)，鼓勵學(xué)生將課上所學(xué)帶入到家庭生活的真實(shí)場景中去，發(fā)現(xiàn)自己家里的平安問題，提醒父母及時改正，為孩子們更平安一起
8、努力。三、深化感悟，引導(dǎo)生活 活動三 受傷總是難免的-緊急處理我會做 教師：意外總是無處不在，有時候我們小心再小心，家長保護(hù)再保護(hù)，也還是防止不了傷害的發(fā)生。面對意外傷害的發(fā)生，我們應(yīng)該怎么做呢？1.議一議-該不該告訴家長。教師：播放學(xué)生錄音。大體內(nèi)容是受傷后怕被家長批評，怕打針等，不告訴父母。學(xué)生討論，該不該告訴父母。教師小結(jié)：受傷后，一定及時告訴父母，并盡可能詳細(xì)地說明是被什么所傷，然后由大人處理或者去醫(yī)院找醫(yī)生處理。2. 學(xué)一學(xué)-受傷了這樣做 教師：有時候受傷后，家長正好不在身邊。這個時候不能一味地哭，要學(xué)著自己進(jìn)行處理。老師給大家五個場景，每小組選一個，想一想這時候該如何正確處理。場景
9、一：被狗咬傷。場景二：被水燙傷了手。場景三：被刀子劃傷手指。場景四：磕到了，膝蓋腫了。場景五：留鼻血。學(xué)生：按照已有的生活經(jīng)驗(yàn)，分小組思考交流正確的處理方法。小組匯報。教師隨即梳理，并適時補(bǔ)充正確的處理方法。3. 練一練-創(chuàng)可貼這樣貼教師出示創(chuàng)可貼正確使用方法。學(xué)生實(shí)際操練。4. 聽一聽-安安老師這樣說 安安老師補(bǔ)充局部沒有交流到的一些意外傷害的正確處理方法。學(xué)生談一談聽明白了什么，以后要怎么做。5. 做一做-兒童平安操 播放兒童平安操，師生一起做一做。 6.兒歌小傷口，不要慌，清理干凈第一項(xiàng)，涂抹碘伏或藥膏，創(chuàng)可貼可幫大忙。大傷口，很可怕，告訴父母或老師，及時送到醫(yī)院去，醫(yī)生處理把心放。狗咬貓抓要重視，先用皂水來沖洗，趕快前往大醫(yī)院，注射疫苗才可以。開水燙，別亂叫，翻開涼水一直沖，起了水泡不要摳，前往醫(yī)院去處理。小朋友，要記清，出了事故找大人，及時處理是關(guān)鍵，挽救生命最重要!7.小結(jié):你的平安就是全家的幸福。 四、課后踐行，內(nèi)化感悟課后踐行一：回家和父母找找家中的平安隱患，想方法排除課后踐行二：把自己學(xué)到的處理意外傷害的方法分享給更多的人。 二次備課 個 板書設(shè)計11.別傷著自己 你的平安就是全家的幸福教學(xué)反思 可修改 歡迎下載 精品 Word
部編版道德與法治教學(xué)設(shè)計第11課《別傷著自己》【 教案】
