語(yǔ)法填空專項(xiàng)訓(xùn)練 優(yōu)質(zhì)課件

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1、短文特點(diǎn)短文特點(diǎn)短文體裁短文體裁短文題材短文題材短文長(zhǎng)度短文長(zhǎng)度設(shè)題密度設(shè)題密度題數(shù)題數(shù)首字母大首字母大寫寫最大詞距最小詞距純空格題提示詞2009記敘文生活經(jīng)歷206298642010記敘文智慧故事1873056412011記敘文生活經(jīng)歷186304642012記敘文生活經(jīng)歷2205326412013記敘文生活經(jīng)歷220268641、近五年命題特點(diǎn)、近五年命題特點(diǎn)解題思路(教科書范本) 1、瀏覽全文，理清文脈 先通讀精讀全文，把握短文的大意和情節(jié)，將句與句，段與段之間的關(guān)系整理清楚，可以在試卷上做好記號(hào) 2、結(jié)合語(yǔ)境，試填空格 讀懂文章，結(jié)合給出的語(yǔ)言環(huán)境，從句法、語(yǔ)法、語(yǔ)意出發(fā)，根據(jù)邏輯關(guān)系

2、開始試著填空 3、分析結(jié)構(gòu)，各個(gè)擊破 以完整的句子或句群為單位，分析句子結(jié)構(gòu)，這是答題過(guò)程中非常關(guān)鍵的一步。借助上下文的提示，確定需要填入單詞的磁性、形式和功能。學(xué)會(huì)區(qū)分各種復(fù)合句，包括狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和名詞性從句，掌握好引導(dǎo)詞的用法 4、重讀全文，仔細(xì)核查，除非100%確定，否則不要輕易改 重讀文章，可以在心里翻譯文章，然后關(guān)注自己填的單詞是否符合文意，核查答案的合理性和正確性Christine版本的做題技巧 1、先通讀全文，把出現(xiàn)的生詞和固定搭配劃下來(lái)，并且一定要把文意理解透徹，如果時(shí)間充足，甚至可以在心里默默的翻譯成中文！ 2、逐個(gè)空格擊破，從第一個(gè)空格開始，分析空格內(nèi)需要填的詞性，以

3、及整個(gè)句子的語(yǔ)法要求。比如給出括號(hào)（eat），分析整個(gè)句子時(shí)態(tài)和意義，如果是現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)就填 have/havet eaten，一般進(jìn)行時(shí)就填is/isnt eating， etc. 3、遇到不確定的空格，先空著，不要隨便填，然后繼續(xù)讀下文做下一個(gè)空，提示（明示或暗示）很可能就出現(xiàn)在下文里，有時(shí)候上文也會(huì)給出提示！ 4、那么高考前的這段時(shí)間，一定要把語(yǔ)法填空做錯(cuò)的題目整理在筆記本上，根據(jù)語(yǔ)法書對(duì)照知識(shí)點(diǎn)來(lái)復(fù)習(xí)，理清你弄錯(cuò)的這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)！ 加油！技巧number one：缺主語(yǔ)或者賓語(yǔ)，一定是填代詞！ eg：I can send a message to Kenya whenever I want

4、 to, and _gets there almost in a second.(2007茂名一模) 解析：and連接前后兩個(gè)句子，and 后面的句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)該填寫名詞或者代詞；結(jié)合前一分句，不難推知，“馬上可到達(dá)那里”的是the message， 替代the message用代詞it！技巧number two：名詞前面若沒(méi)有限定詞（冠詞、形容詞性物主代詞、不定代詞），很可能填限定詞。 eg：It is said that a short-tempered man in the Song Dynasty(960-1279)was very anxious to help_rice crop

5、 grow up quickly.(2008廣東高考) 解析：因名詞rice前還沒(méi)有限定詞，應(yīng)該填限定詞；根據(jù)句子意思，是指宋代有個(gè)易怒的男人非常焦急的幫助水稻成長(zhǎng)，其實(shí)這個(gè)就是揠苗助長(zhǎng)的故事。技巧number three：句子不缺主語(yǔ)、表語(yǔ)、動(dòng)詞后面不缺賓語(yǔ)的情況下，名詞或代詞前面，一定填介詞 eg：.who should have the honor of receiving me_a guest in their house.(2007廣東) 解析：因a guest在句子中不作主語(yǔ)、表語(yǔ)、動(dòng)詞的賓語(yǔ)，前面一定是填介詞，使其成為該介詞的賓語(yǔ)；又從句意可知，他們“把我當(dāng)做客人”來(lái)接待，表示“

6、當(dāng)作”，所以用介詞as！技巧number four:兩個(gè)并列的名詞短語(yǔ)之間一定填連詞！ eg：.two world-famous artists, Pablo Picasso_Candido Portinari, which are worth millions of dollars. 解析：Pablo Picasso 和Candido Portinari是兩個(gè)人名，屬于并列關(guān)系，那么兩個(gè)并列關(guān)系的名詞之間應(yīng)該填連詞and！技巧number five：若兩句（一個(gè)主謂關(guān)系算一個(gè)句子）之間沒(méi)有連詞，也沒(méi)有分號(hào)或句號(hào)，一定是填并列連詞或從屬連詞。 eg：I wanted to see as muc

7、h of the city as possible in the two days_I was to return to Guangzhou.(2008廣州一模) 解析：因I wanted to.是一個(gè)句子，I was to return.也是一個(gè)句子，這兩個(gè)句子之間沒(méi)有連詞，也沒(méi)有分號(hào)或者句號(hào)，一定是填連詞！根據(jù)句意和兩句之間的邏輯關(guān)系，可知參觀這個(gè)城市盡可能多的地方應(yīng)是在“返回廣州”之前，所以填before。技巧number six：若結(jié)構(gòu)較完整，空格后的謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)原型，特別是與上下文時(shí)態(tài)不一致或者主謂不一致時(shí)，很可能是填情態(tài)動(dòng)詞或表示強(qiáng)調(diào)或倒裝的助動(dòng)詞（do，does，did等） eg：

8、What is acceptable in one country_be considered extremely rude in another.(2007珠三角五校聯(lián)考) 解析：句中What is acceptable in one country是主語(yǔ)從句，空格后的be considered是謂語(yǔ)；因其中的be是原型，故空格處必定是填情態(tài)動(dòng)詞或助動(dòng)詞does（由語(yǔ)境可知是一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)）：有句意和語(yǔ)氣可知，需填表示可能的情態(tài)動(dòng)詞may技巧number seven：由特殊的句式結(jié)構(gòu)來(lái)判斷空格應(yīng)填的詞。 1、由 it is.that.強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)的形式，判斷填it還是that e

9、g：.and _was only after I heard she became sick that I learned she couldnt eat MSG(味精)！（2007廣州一模） 解析：從句式結(jié)構(gòu)可知這個(gè)句子是強(qiáng)調(diào)句，所以填it 2、由倒裝句式判斷，是填構(gòu)成倒裝的條件only，so, neither,nor,never,hardly,seldom,not,until,had等，還是填do, does,did等。 eg：_with hard work can you expect to get pay rise. 解析：有can you expect to.可知，這個(gè)句子是倒裝句，

10、根據(jù)構(gòu)成倒裝的條件可知，應(yīng)填副詞only，因?yàn)椤眔nly+狀語(yǔ)(with hard work)“放在句首，句子要用倒裝 3、由it作形式主語(yǔ)或形式賓語(yǔ)的句式判斷，空格是是否填it。 eg：.as_took them just three minutes to steal paintings by two world-famous artists.(2008佛山二模) 解析：由句式結(jié)構(gòu)可知，這是 it takes sb.some time to do sth.句型，本劇的不定式to steal paintings 是真正的主語(yǔ)，空格處形式主語(yǔ)it。 4、so/such.that.句型 eg：Th

11、is made the goat so jealous_it began plotting against(，謀劃對(duì)付)the donkey.(2007惠州二模) 解析：由句式結(jié)構(gòu)可知，這是so.that.句型，所以填that。 5、more.than.（與其說(shuō).不如說(shuō)., 比.更.）句型 eg：Cynthiss story shows vividly that people remember more how much a manager cares_how much he pays.(2007深圳寶安期末) 解析：由句式結(jié)構(gòu)可知，這是more.than.的句型，所以填than。意思是與經(jīng)理

12、所給的報(bào)酬小臂，雇員更銘記于心的是他的關(guān)心。二、給出了動(dòng)詞的解題技巧-首先判斷是謂語(yǔ)動(dòng)詞還是非謂語(yǔ)動(dòng)詞，然后分兩點(diǎn)思考。 技巧8：若句中沒(méi)有別的謂語(yǔ)動(dòng)詞，或者雖然已有謂語(yǔ)動(dòng)詞，但需填的動(dòng)詞與之是并列關(guān)系時(shí)，所給動(dòng)詞就是謂語(yǔ)動(dòng)詞；若是謂語(yǔ)動(dòng)詞，就要考慮時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)。 eg: His fear of failure_(keep)him from classroom games that other children played with joyous abandon.(2008深圳一模) 解析：因主語(yǔ)his fear of failure后沒(méi)有別的謂語(yǔ)動(dòng)詞，需填的動(dòng)詞應(yīng)該是謂語(yǔ)動(dòng)詞；因主語(yǔ)與keep

13、是主動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)；由從句謂語(yǔ)動(dòng)詞played可知，要用一般過(guò)去時(shí)，填kept。技巧number nine：若句中已有謂語(yǔ)動(dòng)詞，又不是并列謂語(yǔ)時(shí)，所給動(dòng)詞就是非謂語(yǔ)動(dòng)詞。若是非謂語(yǔ)動(dòng)詞就要確定用-ing，-ed形式，還是用不定式形式，確定的方法主要有如下幾點(diǎn) 1、作主語(yǔ)或者賓語(yǔ)，通常用-ing形式表示習(xí)慣或一般情況，用不定式表示具體的情況，如 eg：.but it is not enough only_(memorize)rules from a grammar book.(2007佛山一模) 解析：it是形式主語(yǔ)，后面的不定式是真正的主語(yǔ)，所以用to memorize eg：_(spe

14、ak)out your inner feeling wont make you feel ashamed, on the contrary. 解析： wont make you是本句子的謂語(yǔ)，因此speak作非謂語(yǔ)動(dòng)詞。那么根據(jù)主謂賓結(jié)構(gòu)，謂語(yǔ)動(dòng)詞前面應(yīng)該填主語(yǔ)，表示一般情況，即用動(dòng)名詞作主語(yǔ)，所以用speaking2、作目的狀語(yǔ)或者在形容詞后作狀語(yǔ)，一般用不定式 eg:_(complete)the project as planned, we will have to work two more hours a day. 解析：因句中已經(jīng)有will have to work作謂語(yǔ)，所以com

15、plete應(yīng)該為非謂語(yǔ)動(dòng)詞，因“為了按計(jì)劃完成這項(xiàng)工程”是“我們每天不得不多加班兩個(gè)小時(shí)”的目的，所以complete作目的狀語(yǔ)，用動(dòng)詞不定式，所以用to complete。3、作伴隨狀語(yǔ)，常用分詞，與邏輯主語(yǔ)是主動(dòng)關(guān)系，用現(xiàn)在分詞，是被動(dòng)關(guān)系，用過(guò)去分詞 eg：He saw the stone,_(say)to himself,The night will be very dark.(2008東莞一模) 句中已經(jīng)有謂語(yǔ)saw，所給動(dòng)詞和saw不是并列關(guān)系，應(yīng)當(dāng)是非謂語(yǔ)動(dòng)詞；又因?yàn)閔e和say是主動(dòng)關(guān)系，所以填saying作伴隨狀語(yǔ)。4、不論非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句中作何種成分，若判斷需要用分詞，與邏輯

16、主語(yǔ)是主動(dòng)關(guān)系用-ing形式，是被動(dòng)關(guān)系用-ed形式。 eg：There will be a meeting, _(start)later this year to review the film. 解析：因a meeting和start是主動(dòng)關(guān)系，用現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)，補(bǔ)充說(shuō)明a meeting，所以用starting。 eg：Lessons_(learn)in sport can help us in our dealing with other people. 解析：因句中已有謂語(yǔ)can help所以learn是非謂語(yǔ)動(dòng)詞；又因lesson和learn是被動(dòng)關(guān)系，要用過(guò)去分詞作定語(yǔ)，故填

17、learned。三、詞類轉(zhuǎn)換題的解題技巧：根據(jù)該詞在所在句中所作的句子成分確定用哪種形式，具體方法有：技巧number ten：作表語(yǔ)、定語(yǔ)、或補(bǔ)語(yǔ)，通常用形容詞形式eg：The youngster immediately felt_(silence)as tears flew down from his big blue eyes. 解析: 因?yàn)樵谙祫?dòng)詞felt后面做表語(yǔ)，用形容詞，所以用silent。eg：In a _(danger)part of the sea off the coast of New Zealand, theyve learnt to.解析：在冠詞與名詞之間，要用形容

18、詞作定語(yǔ)，所以填dangerouseg：Teachers must try their best to make most of the students_(interest)in the subject.解析：因所填詞在句中作賓語(yǔ)most of the students 的補(bǔ)足語(yǔ)，用形容詞；表示感興趣的，用interested。技巧number eleven：作主語(yǔ)，或在及物動(dòng)詞或介詞后作賓語(yǔ)，用名詞形式。如： eg：When Chinas ancient scientific and technological_(achieve)are mentioned,the nation will

19、generally refer to the Four Great Inventions. 解析：在時(shí)間狀語(yǔ)從句中，要求填的詞作主語(yǔ)，Chinas ancient scientific and technological是主語(yǔ)的定語(yǔ)；作主語(yǔ)要用名詞，又由are可知，主語(yǔ)是復(fù)數(shù)，故填achievements These people have made great _39 (contribute) to China with their work. (2007年茂名二模) 解析：在句中作及物動(dòng)詞have made的賓語(yǔ)，要用名詞形式；表示“作貢獻(xiàn)”，其前面沒(méi)有不定冠詞時(shí)，習(xí)慣上用復(fù)數(shù)，故填con

20、tributions。 例33 instructors expect students to be familiar with _32_ (inform) in the reading (2008年三校聯(lián)考) 解析：因with是介詞，在介詞后作賓語(yǔ)，要用名詞，故填information。技巧12：在形容詞性物主代詞后，或者在“冠詞(+形容詞)”后，用名詞形式。如： 例34 the remains date from this period because of their _38_ (similar) to those found elsewhere. (2008年廣州二模) 解析：在形容詞性

21、物代詞解析：在形容詞性物代詞(their)后應(yīng)當(dāng)用名詞，后應(yīng)當(dāng)用名詞，故填故填similarities。 例例35 With the large numbers of students, the _ (operate) of the system does involve a certain amount of activity. 解析：在冠詞后，要用名詞，故填解析：在冠詞后，要用名詞，故填operation。技巧13：修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞，或整個(gè)句子，作狀語(yǔ)，用副詞形式。如： As I looked 32 (close) at this girl, I fount that (2008年深

22、圳一模) 解析：修飾動(dòng)詞解析：修飾動(dòng)詞looked，作狀語(yǔ)，用副詞，故填，作狀語(yǔ)，用副詞，故填closely。 There must be something _40_(serious) wrong with our society. (2008潮州期末潮州期末) 解析：要求填的詞修飾形容詞解析：要求填的詞修飾形容詞wrong，作狀語(yǔ)，用副詞，故填，作狀語(yǔ)，用副詞，故填seriously。 Singles are flocking(涌向) to the Internet 33 (main) because their busy lifestyles leave them little time

23、 (2008年惠州三模) 解析：修飾解析：修飾because引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句，修飾整個(gè)句子，作狀引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句，修飾整個(gè)句子，作狀語(yǔ)，用副詞，故填語(yǔ)，用副詞，故填mainly。技巧14：括號(hào)中所給詞有可能是要求詞義轉(zhuǎn)換，詞類不一定要變，主要是考查具有與詞根意義相反的派生詞，需根據(jù)句子意思及前后邏輯關(guān)系，在詞根前加un, im等，在詞根后加less等。如： People certainly have a variety of reasons for going back to school but one important thing to know is, no knowledge i

24、s _ (use). 解析：作表語(yǔ)要用形容詞；又由句意可知，作者是表達(dá)解析：作表語(yǔ)要用形容詞；又由句意可知，作者是表達(dá)“沒(méi)有什么知識(shí)是無(wú)用的沒(méi)有什么知識(shí)是無(wú)用的”，故填，故填useless。 Your mistake caused a lot of _ (necessary) work in the office. 解析：在名詞前作定語(yǔ)，仍用形容詞形式；但根據(jù)句意可解析：在名詞前作定語(yǔ)，仍用形容詞形式；但根據(jù)句意可知，錯(cuò)誤是引起不必要的麻煩事，故填知，錯(cuò)誤是引起不必要的麻煩事，故填unnecessary。技巧15：括號(hào)中所給動(dòng)詞也不一定是考動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)或非謂語(yǔ)動(dòng)詞，而是考詞類轉(zhuǎn)換；若是形容詞

25、或副詞，有可能是考查其比較等級(jí)。如： there was a lot of information about the citys well-known tourist 34 _ (attract) (2008年廣州一模) 解析：盡管解析：盡管attract是動(dòng)詞，但這是考查詞類轉(zhuǎn)換的；在句是動(dòng)詞，但這是考查詞類轉(zhuǎn)換的；在句中作介詞中作介詞about的賓語(yǔ)，用名詞，故填的賓語(yǔ)，用名詞，故填attraction。 The other frog went on jumping as hard as he couldHe jumped even _36_ (hard) and finally mad

26、e himself out. (2008年期末) 解析：聯(lián)系前句，又有解析：聯(lián)系前句，又有even(更加更加)的提示，可知這里用比的提示，可知這里用比較級(jí)，故填較級(jí)，故填harder。 例43Storms which produced at least 13 tornadoes swept along New Mexicos border with Texas on Friday, destroying homes and other buildings and injuring at least 16 people, several critically, authorities said. The _33_ (bad) damage was reported in the towns of Logan and Clovis, which are about 80 miles apart, police said. (2007梅州二模) 解析：結(jié)合前段內(nèi)容，特別是the的提示，可知要用bad的最高級(jí)worst，表示“最嚴(yán)重的”。