《聽聽畫畫》課后反思

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《聽聽畫畫》課后反思 趙征全 本節(jié)課采用了聽與畫相結(jié)合的教學(xué)方式，讓學(xué)生的聽覺和視覺互相交融，給學(xué)生強烈的感官沖擊，強化學(xué)科融合，使學(xué)生樹立起美術(shù)與音樂、文學(xué)等學(xué)科可以互相轉(zhuǎn)化、互相融合的意識，從而軟化學(xué)科邊緣，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的視野；教學(xué)思路清晰，做到環(huán)環(huán)相扣，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)；課件制作精美，能夠緊貼教學(xué)內(nèi)容，起到強化聽與畫的聯(lián)系的作用；板書設(shè)計這一環(huán)節(jié)必不可少，通過板書可讓學(xué)生充分理解具象和抽象的含義，從而做到有選擇的用自己喜歡的表現(xiàn)方式去描繪所聽到的聲音或歌曲的情景與感受；加強了啟發(fā)性語言的運用，多方面調(diào)動學(xué)生的想象力，讓學(xué)生在音樂與美術(shù)的海洋中展翅翱翔；不足之處：課后作業(yè)展示時間不足，學(xué)生作業(yè)效果沒有充分發(fā)揮，本內(nèi)容在一個課時完成時間較緊。 趙增權(quán) 2007 5