《在成長(zhǎng)的道路上》單元檢測(cè)

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1、《在成長(zhǎng)的道路上》單元檢測(cè) 一、選擇題。 （下列選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，請(qǐng)把你認(rèn)為最符合題 意的填在上面表格內(nèi)，每小題 2 分，共 50 分） 1 我們正處在不斷成長(zhǎng)、變化和發(fā)展的時(shí)期，所以，既要看到昨天的自己， 也要看到今天和明天的自己。因此不管采用什么評(píng)價(jià)方法，我們都應(yīng)該 A 每天給別人以不同的外在形象 B 以變化發(fā)展的眼光看待自己 C拒絕接受自己的缺點(diǎn)、 D只看到自己的優(yōu)點(diǎn) 2 、 2008 年 5 月四川汶川及其周邊地區(qū)發(fā)生了 8.0 級(jí)大地震，造成了難以 估量的損失。導(dǎo)致這些地區(qū)蒙受重大損失的主要原因是 A 自然因素 B 社會(huì)因素 C 個(gè)人因素 D 家庭和學(xué)校

2、 因素 3 卓越人物的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難遭遇里百折不撓。貝多芬這句話 表明卓越人物具有 A堅(jiān)強(qiáng)的意志 B豐富的情感 C正常的智力 D健全的情緒 4、下面對(duì)生活中的逆境認(rèn)識(shí)正確的是 A 聰明的人一輩子都沒有逆境 B 所有的人對(duì)逆境的感受都 是相同的 C逆境可以使人變得更堅(jiān)強(qiáng) D逆境肯定不利于我們成長(zhǎng) 5、自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有無(wú)曲折的路。這句話表明的意思 是 A人生如逆水行舟，不進(jìn)則退 B 人生如花，年年凋謝年年開 C一個(gè)人隨時(shí)都有可能遇到各種意想不到的困難和挫折 D 人生如自然界的花開花落，是固定不變的 6、下面對(duì)生活中的順境認(rèn)識(shí)不正確的是 A順境

3、容易消磨人的斗志 B順境肯定有利于我們成長(zhǎng) C順境也有兩面性 D如果貪圖享樂、意志薄 順境往往也會(huì)成為 個(gè)人成長(zhǎng)的阻礙 7、 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。 ”這給我們的啟示是 A 逆境可以磨礪人的意志，鍛煉人的毅力 B 磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，要從 小事做起 C困難挫折對(duì)人的成長(zhǎng)沒有絲毫消極的影響 D逆境只能給人帶來(lái)不利 影響 8、 “苦難對(duì)天才是一塊墊腳石，對(duì)能干的人是一筆財(cái)富。 ”這話告訴我們 “苦難”對(duì)人有著 A積極作用 B消極作用 C升華作用 D負(fù)面作用 9、生于憂患，死于安樂，對(duì)這句話理解有誤的是 A逆境能激發(fā)人的斗志和上進(jìn)心，所以往往能使事業(yè)成功 B 安樂舒

4、適的環(huán)境容易使人貪圖享受、喪失前進(jìn)的動(dòng)力，所以往往能使事 業(yè)失敗 C順境也有消極的一面，逆境也有積極的作用 D 憂患的環(huán)境比安樂的環(huán)境更好 10、 “如果生活只有風(fēng)和日麗而沒有陰雨籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只 有歡樂而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本上就不是生活 --- 至少不是人 的生活。這說(shuō)明 A人生在世總不會(huì)一帆風(fēng)順 B山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村 C挫折就是人生成長(zhǎng)的阻礙 挫折 D 挫折不可怕，可怕的是不能正確對(duì)待 11 同樣面對(duì)一次考試失利， 有的人能夠認(rèn)真分析失利原因， 及時(shí)改正缺點(diǎn) 或錯(cuò)誤，爭(zhēng)取以后取得優(yōu)異的成績(jī)，有的人則反應(yīng)異常激烈，從此心灰意

5、泠失去學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。這說(shuō)明 A 對(duì)個(gè)別人來(lái)講，挫折是根本上不存在的 B 產(chǎn)生這種差別的原因是挫折本 身有大有小 C不同的人對(duì)挫折的態(tài)度會(huì)有不同 D第一種人沒有經(jīng)受挫折 12、貝多芬說(shuō)過： “卓越人物的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折 不撓。 ”這表明成功人士通常都具有下列優(yōu)良品質(zhì)中的 A 勇于戰(zhàn)勝挫折 B 良好的情緒 C 強(qiáng)烈的自尊心 D 良好 的人際關(guān)系 13、魯迅先生稱贊“第一個(gè)敢于吃螃蟹的人”是勇士，所以培養(yǎng)自己不畏 挫折、開拓進(jìn)取的品質(zhì)就應(yīng)培養(yǎng) A樂觀精神 B敢為天下先的精神 C奉獻(xiàn)精神 D合作精神 14、面對(duì)挫折，我們要學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折的勇氣。

6、下列屬于自 我疏導(dǎo)的方法有 ①向好朋友傾訴自己心中的痛苦和煩惱 ②去環(huán)境優(yōu)美的地主散散步，放松一下不愉快的心情 ③知難而退，及時(shí)放棄自己所追求的目標(biāo) ④把悲痛化為動(dòng)力，以更強(qiáng)的信心去追求新的目標(biāo) A①②③ B①②④ C③④ C③④ 15“貧窮不是乞求別人我同情的資本，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與自立”湖北 藉大學(xué)生李新玲克服家境貧寒的困難邊打工邊求學(xué)，當(dāng)選“中國(guó)大學(xué)生自 強(qiáng)之星” 。李新玲成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們 A 要正確對(duì)待挫折，磨礪意志，自強(qiáng)不息 B 只要有了困難和挫折就一 定能取得成功 C艱苦的環(huán)境是取得成功的重要保障 D挫折對(duì)我們的成長(zhǎng)肯定是有利 的 16．對(duì)敢于天下先這

7、句話理解錯(cuò)誤的是 A 就是指勇于探索，積極創(chuàng)新 B 這間應(yīng)對(duì)挫折的重要手段 C就是什么事都敢干 D這需要過人的膽識(shí)，突破舊思維的意 識(shí)和能力 17． “困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠(yuǎn)屬于攀登科學(xué)高峰的人。 ”這句 名言啟示我們，面對(duì)挫折和逆境時(shí)應(yīng) A屈服挫折，放棄目標(biāo) B拼搏一陣，無(wú)需堅(jiān)持 C 勇敢面對(duì)，永不言棄 D 回避挫折，選擇坦途 18．小徐從小就夢(mèng)想能當(dāng)一名飛行員，但在一次例行體驗(yàn)中，醫(yī)生小心地 告訴他是先天性的色盲， 這一消息徹底破滅了他的飛行夢(mèng)想， 他非常痛苦， 你覺得小徐此時(shí)最需要 A適當(dāng)轉(zhuǎn)換目標(biāo)B培養(yǎng)高尚的志趣 C正確認(rèn)識(shí)挫折 D敢為天下先 19．小青

8、幾次考試成績(jī)很差，媽媽問她時(shí)，她總是說(shuō)： “考題太難” 。他這 樣對(duì)待挫折是 A 認(rèn)真分析失敗的原因 B 想辦法戰(zhàn)勝挫折 C畏難止步，向挫折屈服 D 積極進(jìn)取，勇于戰(zhàn)勝困難 20．對(duì)待學(xué)習(xí)、工作“三天打魚，兩天曬網(wǎng)” ，沒有恒心，這是 A頑固執(zhí)拗的表現(xiàn) B盲目樂觀的表現(xiàn) C處事果斷的表現(xiàn) D 意 志薄弱的表現(xiàn) 21 ． 《尚書》中說(shuō)： “為山九仞，功虧一簣。 ”意思是說(shuō)堆九仞高的土山， 只差一筐土而沒有堆成。這里， “功虧一簣。 ”的原因在于 A意志松懈、未能堅(jiān)持不懈 B 憂柔寡斷、喪失時(shí)機(jī) C魯莽沖動(dòng)、情緒不健全 D 沒有主見、 沒有明確的目標(biāo)計(jì) 劃 2

9、2．小陳今年上七年級(jí)了。他特別愛玩電子游戲機(jī)，常常因完不成作業(yè)， 上課注意力不集中而受到教師和父母的批評(píng)。他連自己也知道這樣不好， 老是感嘆： “我怎么老管不信自己呢？”這表明小陳 ①潛能沒有激發(fā) ②缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志 ③自制能力不強(qiáng) ④不善于約束自 己 A②③④ B①②③ C①③④ D①②④ 23．萬(wàn)里長(zhǎng)城，是一塊塊磚石砌成的，萬(wàn)里長(zhǎng)征，是紅軍戰(zhàn)士一步步走過 來(lái)的。由此可見，意志品質(zhì)的培養(yǎng)需要 A上帝的幫助 B別人去做，自己則可不做 C聽其自然 D從小事做豐 收，從現(xiàn)在做起 24．法國(guó)巴樂扎克說(shuō)： “挫折對(duì)于天才是一塊招待腳石，對(duì)于能干的人是 一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深

10、淵。 ”這句話告訴我們 A挫折一定孕育成功 B挫折是一把雙刃劍 C挫折越多越好 D 挫折雖然有可能成為成長(zhǎng)和發(fā)展的障礙， 也可以成為人生經(jīng)歷中的寶貴 財(cái)富 25．小司馬光“砸缸救人”的故事家喻戶曉，這個(gè)故事既表現(xiàn)了司馬光的 機(jī)智，還表現(xiàn)了他 A處事果斷 B善于自制 C 不怕困難 D堅(jiān)持不懈 二、填空題。（每小空1分，共10分。） 26、世界上任何事物都具有兩面性。生活中的順境與逆境對(duì)于我們的成長(zhǎng) 也有兩面性，既可以成為促進(jìn)人發(fā)展的 ,也可以成為防礙人成 長(zhǎng)的。 27、 一個(gè)人的意志品質(zhì)主要表現(xiàn) 為、、、。 28、理想的實(shí)現(xiàn)過程，也是磨礪人的 過程，在實(shí)現(xiàn)理想的過

11、程中， 總會(huì)遇到一些挫折和阻礙，這就需要我們用 去與之抗?fàn)帯? 29、中學(xué)生的意志品質(zhì)具有、和很強(qiáng)的可塑性 的特點(diǎn)。 三、 材料分析題（40分） 30、事列一：蔚藍(lán)而迷人的印度洋突然橫施淫威，以不可思議的滔天巨浪 吞噬了東南亞、南亞許多海濱城市和村莊。洪水所到之處，十幾萬(wàn)鮮活的 生命化為烏有，繁華街市變成廢墟。 事例二：伊拉克、阿富汗等國(guó)家的人民仍生活在戰(zhàn)爭(zhēng)過后陰影里。 事例三：校運(yùn)會(huì)上小剛因突然發(fā)燒而未能取得好的成績(jī)，他十分懊惱。 事例四：小琴的父母最近離婚了，這給她帶來(lái)巨大的打擊。 造成上述苦難的原因分別是什么，這些因素憑借個(gè)人的力量能完全避免 嗎？ （5分） 31 場(chǎng)

12、景一：中學(xué)生小張參加數(shù)學(xué)考試，因一道題沒解出來(lái)，一怒之下把試 卷撕得粉碎，離開了考場(chǎng)。 場(chǎng)景二：某班同學(xué)小王在一次期中考試時(shí)，本屬自己強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)考砸了， 他難過得流下眼淚。試卷發(fā)下后，他冷靜地分析原因，認(rèn)真地把 試卷重新做了一遍。為了加深印象，他還在筆記本記下了做錯(cuò)的 題目及原因，用來(lái)鞭策自己。 （ 1） 以 上兩位同學(xué)受到了什么挫折？（ 2 ） 2） 他 們對(duì)待挫折的態(tài)度和方法誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？為什么？（ 4 ） 3） 兩 種對(duì)待挫折的不同態(tài)度和方法，會(huì)產(chǎn)生什么樣不同結(jié)果？（ 4 32、明代徐霞客，出身于一個(gè)富足的家庭。他在研習(xí)地理、歷史典籍的過 程中，發(fā)現(xiàn)很多疑點(diǎn)。為了“問奇于

13、名山大川” ，他于 22 歲開始出游，左 究中國(guó)地理 30 余年。他不避風(fēng)雨，不怕虎狼，風(fēng)餐露宿，忍饑耐寒，多 次死里逃生，雄心斗志從未動(dòng)搖過。為尋長(zhǎng)江源流，在 51 歲時(shí)他又踏上 旅途。他先后克服重病、斷糧、遇盜等困難，歷時(shí) 4 年，終于確定金沙江 是長(zhǎng)江源。 （ 1）徐霞客是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人嗎？結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)徐霞客堅(jiān)強(qiáng)意志的主 要表現(xiàn)。 （ 5） 2）徐霞客的事跡對(duì)你有什么啟示？（ 5） 33、 《海南日?qǐng)?bào)》報(bào)道了患有“進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良”癥的 28 歲海南省大學(xué) 畢業(yè)生洪志功的感人故事。洪志功在目睹家里患有同樣病癥的兩位親人離 世、父親經(jīng)不住打擊自殺后，通過開辦 2 元理

14、發(fā)店，租書等自食其力，并 寫出了 10 多萬(wàn)字的自傳體小說(shuō)《痛苦的微笑》 。志功精神感動(dòng)了社會(huì)，產(chǎn) 生了巨大的社會(huì)教育作用。 （ 1）洪志功遭遇了哪些挫折？（ 2） 2）他是怎樣對(duì)待挫折的？（ 4 分） （ 3）請(qǐng)你以自己經(jīng)歷過的一次“挫折”為例，談?wù)勀闶侨绾蚊鎸?duì)挫折的 考驗(yàn)的？（ 4 分） 34、第 23、 24 屆奧運(yùn)會(huì)上，男子跳馬冠軍都是我國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員樓云，人 們稱他為“跳馬王子” 。在樓云 8 歲時(shí)，他每周六下午都要到杭州業(yè)余體 校去訓(xùn)練體操。一個(gè)周六下午，天下起了大雨。樓云的祖父說(shuō)： “今天下 午雨下得很大，就不要到體校去了吧。 ”可樓云還是冒雨去了體校。那天 體校的教練們都以為下午不會(huì)有孩子來(lái)訓(xùn)練了，開玩笑說(shuō)： “下這么大雨， 哪個(gè)孩子能堅(jiān)持來(lái)，那么他將來(lái)一定是世界冠軍。 ”那天下午其他孩子都 沒有來(lái)訓(xùn)練，只有樓云一個(gè)人來(lái)了。果然，這一個(gè)班的學(xué)生， 也就產(chǎn)生 了他一個(gè)奧運(yùn)冠軍。 教練們憑什么預(yù)測(cè)能堅(jiān)持來(lái)的孩子會(huì)成為世界冠軍？（ 5 分）