《教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)課件《電路出故障了》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)課件《電路出故障了》（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、電路檢測(cè)器電路檢測(cè)器檢測(cè)頭檢測(cè)頭檢測(cè)頭檢測(cè)頭思考討論：思考討論： 怎樣用電路檢測(cè)器檢怎樣用電路檢測(cè)器檢測(cè)一個(gè)有故障的電路測(cè)一個(gè)有故障的電路?用檢測(cè)器檢測(cè)一個(gè)電路有無(wú)故障的過(guò)程用檢測(cè)器檢測(cè)一個(gè)電路有無(wú)故障的過(guò)程1、把電路檢測(cè)器的兩個(gè)檢測(cè)頭、把電路檢測(cè)器的兩個(gè)檢測(cè)頭相互碰相互碰一下，一下，看看看看燈泡是否發(fā)光燈泡是否發(fā)光。2、用兩個(gè)檢測(cè)頭、用兩個(gè)檢測(cè)頭分別分別接觸電路中可能出故障接觸電路中可能出故障元件的元件的兩個(gè)連接點(diǎn)兩個(gè)連接點(diǎn)，看檢測(cè)器的燈泡是不是，看檢測(cè)器的燈泡是不是發(fā)光。發(fā)光。3、重復(fù)重復(fù)檢測(cè)一下（重復(fù)步驟檢測(cè)一下（重復(fù)步驟1、2）實(shí)驗(yàn)時(shí)小組要分工合作實(shí)驗(yàn)時(shí)小組要分工合作, ,輕聲討論輕聲
2、討論。邊實(shí)驗(yàn)邊邊實(shí)驗(yàn)邊記錄記錄。把檢測(cè)出的故障元件放在把檢測(cè)出的故障元件放在1 1號(hào)袋中。號(hào)袋中。在材料盒里換取好元件在材料盒里換取好元件, ,最終使最終使故障電路中的小燈泡亮起來(lái)。故障電路中的小燈泡亮起來(lái)。探究中探究中了解一下電路故障的了解一下電路故障的其他檢查方法其他檢查方法.課后小調(diào)查：課后小調(diào)查：被檢測(cè)被檢測(cè)的物體的物體第第1 1次檢測(cè)次檢測(cè)第第2 2次檢測(cè)次檢測(cè)檢測(cè)表明檢測(cè)表明亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮有故障有故障沒(méi)故障沒(méi)故障電線電線1 1 電線電線2 2燈座燈座 燈泡燈泡電池電池其他原因：其他原因：我們的發(fā)現(xiàn)我們的發(fā)現(xiàn): : 電路中有電路中有 處故障處故障, ,是是 出故障出故障了，使電流中斷，燈泡不亮。了，使電流中斷，燈泡不亮。 我我 們們 的的 檢檢 測(cè)測(cè) 記記 錄錄第第 小組小組 （用（用“”在相應(yīng)的地方表示）在相應(yīng)的地方表示）
教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)課件《電路出故障了》
