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1、?7 課間十分鐘?教學設計教學目標1、情感與態(tài)度：通過?課間十分鐘?文明平安游戲的認識，形成初步的自我保護意識和平安意識，形成積極向上的學習態(tài)度。2、行為與習慣：教師引導學生了解課間十分鐘的活動，知道哪些是平安有益的活動，哪些是不文明行為，也明白課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習慣。教學重點合理地安排課間十分鐘。教學難點積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)那么。教學準備1、歌曲?課間十分鐘?、鈴聲錄音。2、學生制作寫有“上廁所、“喝水、“做游戲、“先拿出下節(jié)課的書等內容的卡片。3、學生把桌椅擺開，空出一塊場地。教學課時一課時。教學過程活動一：觀看視頻分析
2、問題1、導入：同學們，你們都喜歡動畫片?喜羊羊和灰太狼?嗎？今天，我們的好朋友“喜羊羊也跟著來到了這個新地方，和我們一起來學習交流，你們快樂嗎？你們瞧！他來啦！老師展示課件，用動畫形式出現(xiàn)“喜羊羊?！跋惭蜓颍盒∨笥褌?，你們好，我是你們的好朋友“喜羊羊！今天我也要和你們一起上課，你們快樂嗎？你們可要好好表現(xiàn)??！相信你們每個同學都很棒。好，那就讓我們開始今天的學習吧！2、師：今天我們學習第七課。貼出課題?課間十分鐘?3、師：每天課間十分鐘同學們都在做什么呢？讓我們來看一段錄像。同學們要仔細觀看錄像內容，看你能發(fā)現(xiàn)什么？播放錄像，生觀看后答復。預估：如果學生說得對，給以肯定；如果學生說得不全，在下面
3、的“定格錄像畫面，逐一引導學生分析的環(huán)節(jié)相機指出來，給以補充。4、教師定格錄像畫面，逐一引導學生分析。學生仔細觀察畫面，分析不好的行為有什么害處？應該怎樣做？預設：1學生分析完不正確游戲和不正確交流的害處后，引導學生背誦?鋤禾?這首詩，了解時間的珍貴、平安的游戲是非常重要的，知道浪費時間、不能謙讓是不文明的行為。2學生分析完不正確的做法后，借助文明禮儀三字經的內容相機教育。針對一年級的孩子認字不多的實際，教師帶讀并可帶著學生表演。設計意圖：根據一年級學生的心理特點，以學生喜愛的卡通人物“喜羊羊導入新課，激發(fā)了學生學習興趣。錄像的使用，充分利用學?，F(xiàn)有課程資源，加強教學的針對性。正確的課間活動是
4、本課的教學難點，引導學生模擬練習，通過有層次的練習、全員性的練習，提高活動的實效性，突破教學難點?；顒佣簞?chuàng)設情境交流、分析其他做法1、“喜羊羊：同學們觀察得真仔細，那么除了錄像中反映的這些不文明的行為之外，平時你還發(fā)現(xiàn)哪些不文明的行為和不能合理安排時間的情況呢？2、聽歌曲?課間十分鐘?3、創(chuàng)設情境，學生模擬再現(xiàn)。1教師放鈴聲錄音，告訴學生下課鈴響了，請學生選擇這時應該先做什么，后做什么？2讓學生根據自己的想法或平時的做法選擇相應的寫有“上廁所、“喝水、“做游戲、“先拿出下節(jié)課的書等內容的卡片。4、小小討論會：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？1小組討論。2班級交流。5、
5、小結要點：課間休息時間不是很長，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題。6、游戲：我是課間行為監(jiān)督員。讓學生找一找課間活動做得不好的現(xiàn)象。7、分析討論：哪些做法值得學習？哪些做法要注意防止？8、教師小結：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動，活動中要遵守秩序和規(guī)那么。預設：1能當堂練習的就當堂練習。引導學生分析下樓梯沖撞有什么不好，怎樣做才能平安？師生想出好方法后，讓學生課上模擬練習。2如果時間富裕，學生說得不全，老師創(chuàng)設情境，補充幾種引導學生分析，如：游戲玩得滿頭大汗時，和同學發(fā)生矛盾時等等。設計意圖：品德與生活教學應該是教師引導下的學生自主學習和自主建構的過程
6、。課前讓學生用自己的眼睛觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中實際存在的行為，通過課上的交流、分析、操練，使學生懂得怎樣文明有效地課間，發(fā)揮了學生的主體性?；顒尤赫b讀兒歌 穩(wěn)固做法1、“喜羊羊：這節(jié)課同學們的表現(xiàn)真棒！我通過和大家的學習剛剛編好一首兒歌，我想和大家一起分享收獲的快樂。兒歌內容是這樣的：下樓梯，安靜等，輕聲慢步靠右行；游戲前，先入廁，洗凈小手別忘記；飲水時，要排隊，文明禮讓友誼長；不瘋跑，不打架，互相謙讓樂淘淘。2、老師范讀兒歌，學生跟讀兒歌，同桌互相讀兒歌，再齊讀兒歌。設計意圖：兒歌教學適合低年級的學生。通過誦讀兒歌，進一步穩(wěn)固前面所學的知識?；顒铀模赫n后延伸1、“喜羊羊：發(fā)布評比文明課間小隊的信息。2、師展示文明課間小隊的標志牌：希望每位同學每天都能做到文明游戲、合理安排時間，看哪個小隊能獲得“文明小隊的稱號。設計意圖：品德與生活教學具有開放性，教學時空不應該局限于課堂40分鐘，應把課上、課下的活動有機結合起來。通過課后的評比活動，促進學生的知行統(tǒng)一。 可修改 歡迎下載 精品 Word
部編版道德與法治教學設計《7 課間十分鐘》教設計2
