《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 (2)（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣；對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣；對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是罪人。對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是罪人。培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，我會(huì)毀掉你的終身幸福。放縱我，我會(huì)毀掉你的終身幸福。我到底是誰(shuí)？我平凡得讓你驚奇我到底是誰(shuí)？我平凡得讓你驚奇!習(xí)慣習(xí)慣19781978年，年，7575位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中一位：有人問(wèn)其中一位：“你在哪所大學(xué)哪所實(shí)你在哪所大學(xué)哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)
2、為最重要的東西呢驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢? ?這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園。是在幼兒園?！庇謫?wèn)：在幼兒園里學(xué)到了什么呢又問(wèn)：在幼兒園里學(xué)到了什么呢? 學(xué)者答：學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。學(xué)到的全部東西就是這些。”提問(wèn)：諾貝爾獎(jiǎng)獲得者認(rèn)
3、為自己終提問(wèn)：諾貝爾獎(jiǎng)獲得者認(rèn)為自己終生所學(xué)中最重要的東西是什么？生所學(xué)中最重要的東西是什么？幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣你說(shuō)我說(shuō)你說(shuō)我說(shuō): : 我的學(xué)習(xí)習(xí)慣我的學(xué)習(xí)習(xí)慣總是要等到睡覺(jué)前 才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn) 總是要等到考試后 才知道該念的書都沒(méi)有念 一寸光陰一寸金 老師說(shuō)過(guò)寸金難買寸光陰 一天又一天一年又一年 迷迷糊糊地童年 周峰，周峰，13歲考取中國(guó)科技大學(xué)少年班，歲考取中國(guó)科技大學(xué)少年班，20歲時(shí)以托福和歲時(shí)以托福和GRE的優(yōu)異成績(jī)得到的優(yōu)異成績(jī)得到了美國(guó)多所大學(xué)的全額獎(jiǎng)學(xué)金而赴美了美國(guó)多所大學(xué)的全額獎(jiǎng)學(xué)金而赴美攻
4、讀博士。他認(rèn)為自己成功的秘訣就攻讀博士。他認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識(shí)漢字，記憶英語(yǔ)單詞，都是每天認(rèn)識(shí)漢字，記憶英語(yǔ)單詞，都是每天10個(gè)，即使走親訪友時(shí)也從不間斷。個(gè)，即使走親訪友時(shí)也從不間斷。就這樣，一年下來(lái)，便記住了就這樣，一年下來(lái)，便記住了3 000多個(gè)漢字和多個(gè)漢字和3 000多個(gè)英語(yǔ)單詞。這多個(gè)英語(yǔ)單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒周峰該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒，自覺(jué)性極強(qiáng)，的時(shí)候就輕輕松松地玩兒，自覺(jué)性極強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制
5、。從不需要?jiǎng)e人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制。他聽(tīng)英語(yǔ)廣播學(xué)英語(yǔ)，一到點(diǎn)便準(zhǔn)時(shí)打他聽(tīng)英語(yǔ)廣播學(xué)英語(yǔ)，一到點(diǎn)便準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)收音機(jī)。這是他定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周開(kāi)收音機(jī)。這是他定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)時(shí)總是全神貫注，思想從不開(kāi)小峰學(xué)習(xí)時(shí)總是全神貫注，思想從不開(kāi)小差，精神略有溜號(hào)便立即做出調(diào)整。這差，精神略有溜號(hào)便立即做出調(diào)整。這是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣思考：思考：不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣分別不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣分別會(huì)帶來(lái)什么樣的影響？會(huì)帶來(lái)什么樣的影響？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣符合學(xué)習(xí)規(guī)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣符合學(xué)習(xí)規(guī)律，有利于提高學(xué)習(xí)效果，律，有利于提高學(xué)習(xí)效果，塑造健康人格，使人終身受塑造
6、健康人格，使人終身受益。益。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣偏離學(xué)習(xí)規(guī)律，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣偏離學(xué)習(xí)規(guī)律，會(huì)妨礙學(xué)習(xí)效果，會(huì)助長(zhǎng)生活中會(huì)妨礙學(xué)習(xí)效果，會(huì)助長(zhǎng)生活中的消極因素，貽害無(wú)窮。的消極因素，貽害無(wú)窮。1學(xué)習(xí)時(shí)間不固定學(xué)習(xí)時(shí)間不固定,不制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間不制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表表2課堂上思想開(kāi)小差，精神不集中課堂上思想開(kāi)小差，精神不集中3 自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間4不準(zhǔn)備工具書，需要查辭典字典時(shí)，還嫌不準(zhǔn)備工具書，需要查辭典字典時(shí)，還嫌麻煩麻煩,馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)5快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了，早早把書包收拾快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了，早早把書包收拾.好，心
7、中開(kāi)始想著課后的娛樂(lè)活動(dòng)好，心中開(kāi)始想著課后的娛樂(lè)活動(dòng)6作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查檢查7遇到好電視，就忘記先做作業(yè)遇到好電視，就忘記先做作業(yè)8有拖延交作業(yè)的行為有拖延交作業(yè)的行為9喜歡哪科學(xué)哪科，偏科喜歡哪科學(xué)哪科，偏科10喜歡邊吃東西或邊看電視邊學(xué)習(xí)喜歡邊吃東西或邊看電視邊學(xué)習(xí)11學(xué)習(xí)時(shí)常說(shuō)閑話學(xué)習(xí)時(shí)常說(shuō)閑話12情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂(lè)的情緒情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂(lè)的情緒而影響學(xué)習(xí)而影響學(xué)習(xí)1.1.愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)觀察，愛(ài)提問(wèn)。愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)觀察，愛(ài)提問(wèn)。2.2.有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任有鉆研精神，
8、喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。務(wù)。3.3.學(xué)習(xí)有計(jì)劃。學(xué)習(xí)有計(jì)劃。4.4.善于集中精神，排除干擾。善于集中精神，排除干擾。5.5.有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。6.6.經(jīng)常使用工具書，參考書。經(jīng)常使用工具書，參考書。7.7.喜歡閱讀，有意識(shí)拓展知識(shí)面。喜歡閱讀，有意識(shí)拓展知識(shí)面。8.8.經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題。經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題。9.9.今日事，今日畢。今日事，今日畢。怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 1. 211. 21天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。要制定計(jì)劃并堅(jiān)持不天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。要制定計(jì)劃并堅(jiān)持不懈認(rèn)真執(zhí)行。懈認(rèn)真執(zhí)行。 2. 2. 羅馬不是一天建成的，一次改掉一個(gè)壞習(xí)慣
9、，羅馬不是一天建成的，一次改掉一個(gè)壞習(xí)慣，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。 3. 3. 交一些能管束自己的朋友，在自己管不住自交一些能管束自己的朋友，在自己管不住自己的時(shí)候，讓他們來(lái)管束自己。己的時(shí)候，讓他們來(lái)管束自己。 4 4用暗示法提醒自己。用暗示法提醒自己。 5 5用寫日記的方法。用寫日記的方法。根據(jù)自己存在的不良學(xué)習(xí)根據(jù)自己存在的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣制定一個(gè)改正的小計(jì)劃習(xí)慣制定一個(gè)改正的小計(jì)劃課后作業(yè)課后作業(yè):播種行為，收獲習(xí)慣；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)；播種性格，收獲命運(yùn)；親愛(ài)的同學(xué)們，原你們?cè)诮癯ハ潞昧?xí)慣親愛(ài)的同學(xué)們，原你們?cè)诮癯ハ?/p>
10、好習(xí)慣的種子，在明天收獲成功的人生！的種子，在明天收獲成功的人生！實(shí)踐與評(píng)價(jià)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正卡不良學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正卡我要改掉的不良習(xí)慣有：我打算這樣改：在改掉不良習(xí)慣的過(guò)程中，我可能遇到的困難有：我將這樣克服困難：我邀請(qǐng)做我的監(jiān)督人，提醒我和不良習(xí)慣絕交。一個(gè)星期后，我的表現(xiàn)是：監(jiān)督人評(píng)價(jià)監(jiān)督人評(píng)價(jià) 1.1.能如實(shí)剖析自己，能根據(jù)自己的實(shí)際情況選定需要能如實(shí)剖析自己，能根據(jù)自己的實(shí)際情況選定需要改掉的不良習(xí)慣改掉的不良習(xí)慣; ;措施切實(shí)可行，不良習(xí)慣有明顯改善。措施切實(shí)可行，不良習(xí)慣有明顯改善。（ ） 2.2.能根據(jù)自己的實(shí)際情況選定需要改掉的不良習(xí)慣能根據(jù)自己的實(shí)際情況選定需要改掉的不良習(xí)慣;
11、;措措施有一定可行性，不良習(xí)慣有一定改善。（施有一定可行性，不良習(xí)慣有一定改善。（ ） 3.3.能確定自己要改掉的不良習(xí)慣，提出改正措施，但能確定自己要改掉的不良習(xí)慣，提出改正措施，但措施執(zhí)行情況一般，不良習(xí)慣基本沒(méi)有改善。（措施執(zhí)行情況一般，不良習(xí)慣基本沒(méi)有改善。（ ） 表?yè)P(yáng)或建議：表?yè)P(yáng)或建議： 監(jiān)督人簽名：監(jiān)督人簽名： 年年 月月 日日實(shí)踐與評(píng)價(jià)收獲列表收獲列表 1 習(xí)慣有良好與不良之分習(xí)慣有良好與不良之分 2 良好的習(xí)慣與不良的習(xí)慣分別良好的習(xí)慣與不良的習(xí)慣分別會(huì)有不同的影響會(huì)有不同的影響 3 好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的金鑰匙好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的金鑰匙 4 我們要擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們要擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 (2)
