《修改《大家來(lái)勞動(dòng)》音樂(lè)教案2》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《修改《大家來(lái)勞動(dòng)》音樂(lè)教案2(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2學(xué)科 音樂(lè) 年級(jí) 一年級(jí)上冊(cè)教案 設(shè)計(jì)者 項(xiàng)慧敏大家來(lái)勞動(dòng)音樂(lè)教案教學(xué)內(nèi)容: 1、以不同的情感和聲音演唱大家來(lái)勞動(dòng),表達(dá)歌曲的內(nèi)容,2、準(zhǔn)確掌握好三種節(jié)奏型教學(xué)分析:歌曲大家來(lái)勞動(dòng)是一首描繪勞動(dòng)生活的創(chuàng)作歌曲,2/4拍,五聲宮調(diào)式,四樂(lè)句一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏整齊,以四分音符、八分音符為主,旋律鏗鏘有力,采用重復(fù)的手法模仿勞動(dòng)號(hào)子的音調(diào),生動(dòng)地描繪了大家喊著號(hào)子齊心協(xié)力、努力勞動(dòng)的情景。因近些年來(lái),在兒童歌曲中大多常見(jiàn)活潑歡快、優(yōu)美抒情的歌曲,這種勞動(dòng)號(hào)子般的歌曲在課本中出現(xiàn)的少,孩子們需要通過(guò)演唱對(duì)這種音樂(lè)情緒進(jìn)行體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo):能力目標(biāo):能用輕而有力的聲音演唱歌曲,能創(chuàng)編動(dòng)作表演,表現(xiàn)勞
2、動(dòng)的主題。情感目標(biāo):通過(guò)演唱大家來(lái)勞動(dòng)使學(xué)生受到“我愛(ài)勞動(dòng),我快樂(lè)”的勞動(dòng)情感教育,建立從小熱愛(ài)勞動(dòng)的樂(lè)觀(guān)態(tài)度。知識(shí)目標(biāo):用動(dòng)作感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,準(zhǔn)確掌握好三種節(jié)奏型“ ”“x x x x ”“”,能初步進(jìn)行卡農(nóng)合作。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,能體會(huì)和表現(xiàn)歌曲情感,能用堅(jiān)定有力、整齊的演唱?jiǎng)趧?dòng)號(hào)子 教學(xué)難點(diǎn):用快樂(lè)有力的聲音演唱歌曲;準(zhǔn)確掌握三種節(jié)奏 教學(xué)準(zhǔn)備: 錄音、卡片、木魚(yú)、碰鐘、鋼琴教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入節(jié)奏1、跟隨老師律動(dòng)歌曲大家來(lái)勞動(dòng)師:同學(xué)們,快樂(lè)的音樂(lè)課又開(kāi)始了,初次見(jiàn)面,我給大家?guī)?lái)了一首歌,聽(tīng)完請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)歌帶給你的感受,并告訴老師,哪句歌詞給你印象最深刻?(師隨伴奏范唱)2、師
3、生合作,初步感受號(hào)子的特點(diǎn),和2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律。師:說(shuō)的真好!這是一首勞動(dòng)的歌曲,是一首描繪勞動(dòng)生活的歌曲,他生動(dòng)地描繪了大家喊著口號(hào)齊心協(xié)力、努力勞動(dòng)的情景。讓我們也來(lái)體驗(yàn)一下吧。(運(yùn)用大家來(lái)勞動(dòng)中固定節(jié)奏的襯詞與老師的領(lǐng)唱合作?。煟何襾?lái)領(lǐng),你來(lái)跟。(唱:我們大家來(lái)勞動(dòng)呦,嘿呦?。┥汉龠希。ㄗ⒁鈴?qiáng)弱)由易入難:我們大家來(lái)勞動(dòng)呦,嘿呦!嘿呦里格嘿呦!二、新歌教學(xué)1、初聽(tīng)歌曲,感受二拍子的地方。師:同學(xué)們,在剛才的合作中,老師領(lǐng)口號(hào),你們跟著喊是不是覺(jué)得特別有意思???生:是。師:如果唱出來(lái)肯定更有意思!不信,你聽(tīng)?。úシ鸥枨?、提問(wèn)師生交流歌曲感受!師:你覺(jué)得邊唱這歌可以邊干什么勞動(dòng),為什
4、么?說(shuō)說(shuō)你的感受!3、有節(jié)奏的念歌詞,注意力度。師:說(shuō)的真好!我們一起來(lái)念念看,感受在勞動(dòng)時(shí)的那股勁兒!(生隨師念歌詞)師:我表?yè)P(yáng)他時(shí)用了一個(gè)什么動(dòng)作?我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)下他?。ó?huà)大圈出大拇指表示“棒”?。?、師生合作學(xué)習(xí)歌曲,同時(shí)再次感受一領(lǐng)眾和的勞動(dòng)號(hào)子呼應(yīng)感。師:我們大家來(lái)勞動(dòng)呦,你們充滿(mǎn)力量了嗎?生答:。那讓我們也來(lái)唱唱,一起體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),體驗(yàn)這充滿(mǎn)能量的口號(hào)吧!4、歌曲處理,解決難點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音來(lái)演唱。師:“勞動(dòng)時(shí)大家都很用力,那么我們應(yīng)怎樣去演唱(f)?提醒:心里使勁不一定是大聲喊。 (啟發(fā)學(xué)生劃船時(shí)怎樣用力第一拍用力使歌曲更富有動(dòng)力感,體驗(yàn)勞動(dòng)韻律感)5、加入影子,后面反復(fù)漸弱,完整演唱。師:唱的真不錯(cuò),如果加上前面合作的勞動(dòng)聲音,邊唱邊干活,肯定很熱鬧!同學(xué)們,讓我們模擬一次大掃除,一起快樂(lè)地勞動(dòng)吧?。◣熀埃捍髵叱龂D。+多聲部節(jié)奏+輪唱)師:各種勞動(dòng)加上歌聲是多么美妙呀!干起活來(lái)也不累,這多虧了作曲家創(chuàng)作的勞動(dòng)號(hào)子的幫忙!在我們生活中還有很多勞動(dòng)號(hào)子呢?我們?cè)賮?lái)欣賞一首吧!三、拓展欣賞勞動(dòng)號(hào)子1、加鼓,欣賞歌曲師:你能給我們的勞動(dòng)加點(diǎn)鼓勵(lì)嗎?2、再次表演唱大家來(lái)勞動(dòng)出教室四、課堂小結(jié),下課。師:今天和同學(xué)們體驗(yàn)了勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),也感受了充滿(mǎn)勞動(dòng)力量的勞動(dòng)歌曲,希望小朋友們?cè)谝院蟮纳钪懈鼰釔?ài)勞動(dòng),做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子!教學(xué)后記: