《九年級(jí)化學(xué)教案：化學(xué)方程式+九年級(jí)化學(xué)教案：《人體重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)教案：化學(xué)方程式+九年級(jí)化學(xué)教案：《人體重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)》（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、九年級(jí)化學(xué)教案：化學(xué)方程式教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)具體化學(xué)反應(yīng)分析，使學(xué)生理解化學(xué)方程式的涵義。2.理解書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要遵守的兩條原則，能初步掌握用最小公倍數(shù)法配平化學(xué)方程式的方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)是正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。2.難點(diǎn)是化學(xué)方程式的配平方法。教學(xué)方法講練結(jié)合，配合閱讀。教學(xué)過(guò)程【復(fù)習(xí)提問(wèn)】1.什么是質(zhì)量守恒定律?2.為什么在化學(xué)反應(yīng)前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然是相等的呢?（用原子、分子的觀點(diǎn)說(shuō)明。）引言我們已經(jīng)知道質(zhì)量守恒定律，那么在化學(xué)上有沒(méi)有一種式子，既能表示出反應(yīng)物和生成物是什么，又能反映出遵循質(zhì)量守恒定律呢?回答是肯定的，這就是化學(xué)方程式。板書(shū)化學(xué)方程式化學(xué)方程式 教案（A）用化學(xué)式
2、來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)的式子。例如，木炭在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為：C+O2CO2設(shè)疑化學(xué)方程式的寫(xiě)法是否只要寫(xiě)出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式就可以呢?請(qǐng)看磷在氧氣中燃燒的反應(yīng)。板書(shū)磷+氧氣五氧化二磷（改成化學(xué)式）P+O2P2O5組織討論這個(gè)式子能稱為化學(xué)方程式嗎?為什么?（由學(xué)生回答。）怎樣才能把上式改為化學(xué)方程式呢?板書(shū)二、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法提問(wèn)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式必須遵守哪些原則?具體的書(shū)寫(xiě)步驟是怎樣的?閱讀讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教材有關(guān)內(nèi)容，然后指定學(xué)生回答問(wèn)題。以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng)為例，說(shuō)明書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的具體步驟。板書(shū)1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)寫(xiě)出反應(yīng)物及生成物的化學(xué)式P+O2P2O52.配平
3、化學(xué)方程式 用最小公倍數(shù)法確定系數(shù)。（根據(jù)是質(zhì)量守恒守律）。把短線改等號(hào)。4P+5O2=2P2O53.注明反應(yīng)發(fā)生的條件4P+5O22P2O5（介紹“”“”“”等符號(hào)表示的意義，及“”“”符號(hào)的使用范圍）。講解反應(yīng)條件常見(jiàn)的有：點(diǎn)燃、加熱（）、高溫、催化劑等?！啊薄啊碧?hào)的使用范圍：在反應(yīng)物中無(wú)氣態(tài)物質(zhì)參加反應(yīng)，如果生成物中有氣體，則在氣體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“”號(hào)；在溶液中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)物無(wú)難溶性物質(zhì)參加反應(yīng)，如果生成物中有固體難溶性物質(zhì)生成，在固體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“”號(hào)。（強(qiáng)調(diào)要防止隨意亂標(biāo)）板書(shū)例如：CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2小結(jié)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式具體步驟（
4、韻語(yǔ)）左邊反應(yīng)物，右邊生成物寫(xiě)好化學(xué)式，方程要配平短線改等號(hào)，條件要注明生成氣體或沉淀，上下箭頭來(lái)分清。強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的關(guān)鍵和難點(diǎn)是方程式的配平，并要注意其規(guī)范化。板書(shū)三、化學(xué)方程式所表示的意義和讀法講解以磷在空氣中燃燒的反應(yīng)講解化學(xué)方程式所表示的質(zhì)和量方面的涵義板書(shū)4P+5O22P2O5質(zhì)的方面：略量的方面：略過(guò)渡根據(jù)化學(xué)方程式所表示的各物質(zhì)間的量的關(guān)系，可以用于化學(xué)計(jì)算，這將在下一節(jié)講?？偨Y(jié)略化學(xué)方程式 教案（B）教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解化學(xué)方程式的涵義，并通過(guò)化學(xué)方程式的教學(xué)，進(jìn)行辨證唯物主義教育。2.使學(xué)生能正確書(shū)寫(xiě)并配平簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思維能力。教學(xué)重點(diǎn)化學(xué)
5、方程式書(shū)寫(xiě)和配平。教學(xué)難點(diǎn)化學(xué)方程式的涵義。教學(xué)過(guò)程提問(wèn)請(qǐng)學(xué)生用微觀說(shuō)法解釋質(zhì)量守恒定律。講述我們已經(jīng)學(xué)過(guò)質(zhì)量守恒定律，知道化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是原子重新組合成新物質(zhì)的分子的過(guò)程，化學(xué)式是用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子。那么什么叫做化學(xué)方程式呢?板書(shū)用化學(xué)式來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)的式子叫化學(xué)方程式。例C+O2CO2讀法碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳。提問(wèn)怎樣才算完整的化學(xué)方程式?板書(shū)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法l.根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)寫(xiě)出反應(yīng)物及生成物的化學(xué)式板書(shū)P+O2P2O52.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，通過(guò)配平的方法建立方程式，使兩邊原子個(gè)數(shù)相等。注意最小公倍數(shù)法、奇偶法配平。確定系數(shù)，符號(hào)連結(jié)。板書(shū)4P+5O22P2O5
6、注意表示點(diǎn)燃或加熱、高溫。催化劑等條件須注在等號(hào)上方。若在反應(yīng)物中無(wú)氣態(tài)物質(zhì)參加反應(yīng)，而生成物中有氣體，則在氣態(tài)物質(zhì)化學(xué)式右邊注上“”；在溶液中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)，若反應(yīng)物無(wú)難溶性物質(zhì)，而生成物中有固體難溶性物質(zhì)生成，在固體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“”號(hào)。CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2練習(xí)1.下列方程式是否正確KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2錯(cuò)誤 沒(méi)配平 沒(méi)標(biāo)條件 O2后沒(méi)有打C2H2+O2CO2+H2O錯(cuò)誤 沒(méi)配平2HgO2Hg+O2 正確Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4錯(cuò)誤 Cu后不應(yīng)標(biāo)。2.課本有關(guān)習(xí)題九年級(jí)化學(xué)教案：人體重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)一、教學(xué)目標(biāo)1.了解蛋白質(zhì)與
7、人體健康的關(guān)系；了解蛋白質(zhì)對(duì)人的生命活動(dòng)的重要意義以及合理安排飲食的重要性。2.通過(guò)交流、討論，提高分析、歸納，提高總結(jié)能力交流表達(dá)能力和從眾多知識(shí)中提取有效知識(shí)的能力。3.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到化學(xué)與生活有著密切的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】蛋白質(zhì)的組成和其對(duì)生命活動(dòng)的意義?！倦y點(diǎn)】蛋白質(zhì)的組成和其對(duì)生命活動(dòng)的意義。三、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課【提出問(wèn)題】請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你們?cè)缟铣缘氖裁?【學(xué)生回答】雞蛋、包子、粥。豆?jié){、油條?！咎岢鰡?wèn)題】其中有哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)呢?【學(xué)生回答】蛋白質(zhì)、糖類、脂肪。【教師引導(dǎo)】這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)各起什么作用?這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)人體重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)蛋白質(zhì)。環(huán)節(jié)二：新課講
8、授【教師活動(dòng)】展示一張人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的圖表，介紹人體所需要的六種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分別是蛋白質(zhì)，糖類，油脂，維生素，水和無(wú)機(jī)鹽?！窘處熞龑?dǎo)】首先一起學(xué)習(xí)一下蛋白質(zhì)與人體營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系?！咎岢鰡?wèn)題】什么是蛋白質(zhì)?蛋白質(zhì)由什么構(gòu)成?【學(xué)生回答】蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)，是幫助人體生長(zhǎng)和修補(bǔ)身體破損組織所需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。蛋白質(zhì)是由多種氨基酸構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物?！咎岢鰡?wèn)題】哪些食物中含蛋白質(zhì)豐富?【學(xué)生回答】動(dòng)物肌肉、皮膚、毛發(fā)、蹄、角以及蛋清等的主要成分都是蛋白質(zhì)，許多植物（比如大豆、花生）的種子里也含有豐富的蛋白質(zhì)?！咎岢鰡?wèn)題】蛋白質(zhì)對(duì)人體的作用有哪些?能總結(jié)出幾點(diǎn)?【學(xué)生活動(dòng)】自主閱讀教材并
9、且分組討論?！緦W(xué)生回答】構(gòu)成和修補(bǔ)人體組織；血液中的血紅蛋白在吸入氧氣和呼出二氧化碳的過(guò)程中起著載體的作用；每克蛋白質(zhì)完全氧化約放出18kJ的能量；酶也是一種重要的蛋白質(zhì)，是生物催化劑，能催化生物體內(nèi)的反應(yīng)，具有選擇性?！咎岢鰡?wèn)題】人體通過(guò)食物獲得的蛋白質(zhì)，代謝途徑是怎樣的?在營(yíng)養(yǎng)方面起著哪些重要作用?【學(xué)生回答】一部分氨基酸再重新組成人體所需要的各種蛋白質(zhì)，維持人體的生長(zhǎng)發(fā)育和組織更新；另一部分氨基酸可被氧化，生成尿素、二氧化碳和水等排出體外，同時(shí)放出能量供人體活動(dòng)的需要?！窘處熞龑?dǎo)】蛋白質(zhì)在人體生命活動(dòng)中執(zhí)行著各種功能?！静シ乓曨l】血紅蛋白在吸入氧氣和排除二氧化碳的過(guò)程中的作用和煤氣中毒的
10、動(dòng)畫(huà)過(guò)程?！咎岢鰡?wèn)題】血液中的血紅蛋白在呼吸過(guò)程中起著怎樣的作用?【學(xué)生回答】血液中的血紅蛋白在呼吸的過(guò)程中起到載體的作用。在肺部，血紅蛋白中的血紅素的Fe2+與氧結(jié)合成為氧合血紅蛋白，隨血液流到機(jī)體的各個(gè)組織器官，放出氧氣，供體內(nèi)氧化。同時(shí)血紅蛋白結(jié)合血液中的二氧化碳，攜帶到肺部呼出。【提出問(wèn)題】通過(guò)動(dòng)畫(huà)，能不能描述煤氣中毒的原因是什么?【學(xué)生回答】血紅蛋白在呼吸的過(guò)程中起著載體的作用，但是血紅蛋白也可以與一氧化碳結(jié)合，而且結(jié)合能力很強(qiáng)，一旦結(jié)合便不容易分離，且不能再與氧氣結(jié)合，人就會(huì)缺氧窒息而死。【學(xué)生活動(dòng)】自學(xué)書(shū)中關(guān)于酶的資料卡片?！咎岢鰡?wèn)題】酶的催化作用具有哪些特點(diǎn)?【學(xué)生回答】一種酶
11、只能催化一種或者一類反應(yīng)，而且一般是在體溫和接近中性的條件下進(jìn)行的。【教師講授】蛋白質(zhì)是一種重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，在平時(shí)的飲食中要注意蛋白質(zhì)的攝入?！咎岢鰡?wèn)題】生物體內(nèi)的酶也屬于一種蛋白質(zhì)，具有什么特點(diǎn)，在生物體內(nèi)的功能是怎樣的?【學(xué)生回答】一種酶只能催化一種或者一類反應(yīng)，而且一般是在體溫和接近中性的條件下進(jìn)行的?！窘處熞龑?dǎo)】為了維持人的正常生命活動(dòng)，必須注意防止有害物質(zhì)（如一氧化碳、甲醛等）對(duì)人的肌體蛋白的侵害。當(dāng)?shù)鞍踪|(zhì)受熱或遇到濃硝酸、重金屬鹽、甲醛等化學(xué)物質(zhì)時(shí)，會(huì)發(fā)生化學(xué)變化而失去原有的生理功能。故重金屬鹽、甲醛可使人畜中毒。由于甲醛能使蛋白質(zhì)變質(zhì)，故可用甲醛水溶液（福爾馬林）制作動(dòng)物標(biāo)本，使
12、標(biāo)本能長(zhǎng)久保存?！咎岢鰡?wèn)題】有人用甲醛水溶液來(lái)浸泡水產(chǎn)品出售，這樣做的目的是什么?有什么危害?【學(xué)生回答】用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品，目的是為了使水產(chǎn)品保存更長(zhǎng)時(shí)間而不腐爛，但人食用了這樣的水產(chǎn)品會(huì)引起中毒?！静シ乓曨l】吸煙的危害?！咎岢鰡?wèn)題】為什么吸煙有害健康?【學(xué)生回答】香煙的煙氣中含有幾百種對(duì)人體有害的物質(zhì)，長(zhǎng)期吸煙的人，容易得冠心病、肺氣腫、肺癌等疾病，大量吸煙能使人中毒死亡。【教師引導(dǎo)】吸煙的危害是非常大的，所以青少年一定要遠(yuǎn)離煙草。環(huán)節(jié)三：鞏固提高血紅蛋白的相對(duì)分子質(zhì)量是68000，經(jīng)測(cè)定其中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.335%，則每個(gè)血紅蛋白分子中鐵原子的個(gè)數(shù)為多少?解析：680000.335%564；每個(gè)血紅蛋白分子中鐵原子的個(gè)數(shù)為4。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)請(qǐng)學(xué)生回答本堂課的收獲：蛋白質(zhì)。布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的蛋白質(zhì)的內(nèi)容，預(yù)習(xí)后面的知識(shí)，來(lái)說(shuō)一說(shuō)在日常生活中應(yīng)該如何合理搭配膳食。板書(shū)設(shè)計(jì)
九年級(jí)化學(xué)教案：化學(xué)方程式+九年級(jí)化學(xué)教案：《人體重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)》
