牛津小學(xué)英語(yǔ)3BUnit 9 Shopping教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、牛津小學(xué)英語(yǔ)3B Unit 9 Shopping教案 教學(xué)內(nèi)容:牛津小學(xué)英語(yǔ)3B Unit 9 Shopping 第三教時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)目標(biāo)： ①按四會(huì)要求掌握單詞a cap ,a hat ,a vest 。 ②能熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)以及表示服飾的單詞。 2、能力目標(biāo)： 能在情景中學(xué)會(huì)句型Can I help you ? What colour ? What about …? How much is it ?并做出回答。 3、情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行英語(yǔ)交際的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： ①按四會(huì)要求掌握單詞a cap ,a ha

2、t ,a vest 。 ②能熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)以及表示服飾的單詞。 教學(xué)難點(diǎn)： 能在情景中學(xué)會(huì)句型Can I help you ? What colour ? What about …? How much is it ?并做出回答。 教學(xué)用具： 衣服實(shí)物 衣服圖片 金太陽(yáng)課件 教學(xué)步驟： Step 1 、Free talk and motivation. 1、 Warming up : Sing a song ------Hot cross buns ! 2、 Meeting . Good morning . Nice to meet

3、 you . How are you ? Step 2 、Presentation and practice . 1、 投影出示衣服圖片（物品、顏色、價(jià)錢） 師生進(jìn)行問答。 What’s this ? It’s a … What colour is it ? It’s … How much is it ? …yuan . (T—S ask and answer several times ) 每類衣服呈現(xiàn)四種不同的顏色，并標(biāo)有不同的價(jià)錢。 對(duì)于同一類衣服，可以采取不同的提問： What can you see ? I can see the red dre

4、ss , the yellow one , the blue one … How much is the red dress ? It’s (10) yuan . How much is the yellow one ? It’s (12) yuan . How much is the blue one ? It’s (14) yuan . 教師用多種提問方式來聯(lián)系不定代詞one的用法。 操練dress , skirt , blouse , T-shirt , belt , trousers 。 操練trousers時(shí)，應(yīng)主義復(fù)數(shù)形式，教師適當(dāng)從旁幫助學(xué)生回答。 2、 實(shí)物

5、出示hat。 T: What’s this ?(指者手里的hat問) S: It’s a hat . T: What colour ?(實(shí)物投影四種顏色的hat) S: It’s red , orange , blue ,green . T: How much is the red one S: It’s …yuan T: What about the orange one ? S: It’s …yuan Game : Looking for the hat . 把hat藏在一學(xué)生課桌里，學(xué)生齊聲說hat，讓另一學(xué)生尋找hat，他可以根據(jù)同學(xué)們的提

6、示來作出判斷。聲音越大，離目標(biāo)越近，聲音越小，離目標(biāo)越遠(yuǎn)。 T : You are clever . Who can spell ‘ hat ’ ? 學(xué)生書空單詞hat兩遍。 3、 同法學(xué)習(xí)cap , vest 。 書55頁(yè)上進(jìn)行描紅。 4、 投影出示的衣服構(gòu)成一商店的情景。 出示一model ，教師作說明。 T : There is a beautiful princess ,but she has no clothes .Who can help her to buy some clothes ?Now ,6 pupils make a group ,an

7、d discuss the clothes to help the princess . Ss discuss in groups .( 7 groups) 5、 Buy the clothes . 每組在商店里挑選一件衣服，然后再輪流，一共3次。 T: I act as a seller ,you act as a customer .OK? Ss: OK. T: Can I help you ? S1: I’d like a dress ,please . T: What colour ? S1: Red . T: Here you are .

8、 S1: How much is it ? T :14 yuan . S1: Thank you . Here you are . T: Can I help you ? S2: I’d like a … ,please . T: What about the … one ? S2: Yes ,it’s nice . . How much is it ? T :… yuan , please . S2: Here you are . T: Thank you . See you . (T—S ask and answer 7 times , 每小組買到一件衣

9、服) 教師適時(shí)將相關(guān)句型板書。 第2、3輪，請(qǐng)學(xué)生來當(dāng)售貨員。 T: Who can act as the seller like Miss Zhang ? Ask and answer use the sentences on the blackboard . (S—S several times) 6、展示princess的服飾，并描述一下。 Model : The princess has a red vest ,a blue skirt and a yellow hat . Ss say 3—4 times . Step 3 、 Consolidation .

10、1、 出示書57頁(yè)的韻律詩(shī)。 T: Miss Zhang has a princess , let’s have a look , and read the rhyme . Listen to the tape twice . Read the rhyme after it , understand the main meaning . 2、 Make the new rhyme . 同學(xué)們模仿A red dress ,描述自己小組裝扮的princess，比一比哪組的princess最漂亮。 Step 4 、Homework 1、跟錄音朗讀韻律詩(shī)，并描述自己裝扮的人物。 2、創(chuàng)設(shè)情景，用所學(xué)的句型去買水果、文具等。 板書設(shè)計(jì)： Unit 9 Shopping Can I help you ? I’d like a … , please . What colour ? What about …? How much is it ? …yuan , please . 6