親子閱讀《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》模版范例

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2、只是系列活動之一。 　　二、活動目標(biāo)： 　　1．在親子閱讀、親子表演活動中，感受親子閱讀的樂趣，進(jìn)而喜歡親子閱讀活動。 　　2．在家長引導(dǎo)下，幼兒通過觀察人物的動作、表情、眼神等，理解畫面情節(jié)和故事內(nèi)容，并大膽講述、表演。3．指導(dǎo)家長與孩子共讀，學(xué)習(xí)提問，嘗試和孩子一起表演。認(rèn)讀相關(guān)漢字：鱷魚、牙醫(yī)、怕怕、刷牙。 　　4．知道刷牙的重要性，要養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。 　　三、活動準(zhǔn)備： 　　1．請中三班全體幼兒及其家長參加親子閱讀活動。 　　2．繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》25本，漢字卡片：鱷魚、牙醫(yī)、怕怕、

3、刷牙。 　　3．鱷魚和牙醫(yī)的手指偶25套，“親子閱讀指導(dǎo)要點”掛圖一張。 　　4．節(jié)奏明快的音樂，錄音機(jī)。 　　四、活動過程： 　?。ㄒ唬?dǎo)入。 　　我們的爸爸、媽媽很忙，但擠出時間來和我們一起看書、上課，希望我們做個愛書的孩子，我們親親字的爸爸、媽媽，謝謝他們！ 　　（二）引導(dǎo)親子共讀。 　　1．今天我們讀這本書，看看封面上有誰？（根據(jù)孩子的回答出示漢字：鱷魚、牙醫(yī)） 　　這本書的名字是《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》（用漢字卡片組成書名），鱷魚和牙醫(yī)都是很厲害的，他們會怕誰呀？為什么會害怕？

4、 　　2．下面請小朋友先自己看書，看看書里講了什么有趣的事情，張老師要和你們的爸爸媽媽說幾句話。 　　3．共讀指導(dǎo)。 　　看事先準(zhǔn)備好的親子共讀指導(dǎo)要點： 　?、俑鶕?jù)書的順序逐頁翻看，從角色的表情、動作、語言、神態(tài)、所處方位等角度，細(xì)致地觀察，鼓勵幼兒把“看到的、想到的”說出來。 　?、诳梢赃吙催厡W(xué)學(xué)鱷魚和牙醫(yī)的表情、動作等。 　?、圻m當(dāng)提問，引導(dǎo)觀察、想象、表達(dá)。 　　提問參考： 　　鱷魚 不想看到誰，但非看不可？為什么？ 　　牙醫(yī)不想看到誰，但非看不可？為什么？

5、 　　倆人見面后，發(fā)生了什么事？你看到了些什么有趣的畫面？ 　　鱷魚牙齒補好了，他們想不想再看到對方？ 　　怎么做才可以不見面或少見面呢？ 　　4、親子共讀。 　?。ㄈ┨峁┍磉_(dá)機(jī)會。 　　1．剛才我們都認(rèn)真地看了《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的書，你看出鱷魚怕誰？牙醫(yī)怕誰？為什么互相害怕？ 　　2．鱷魚和牙醫(yī)互相害怕，但是還得在一起，你看到哪些有趣的畫面？（可以學(xué)學(xué)動作，還可以請家長和幼兒上來表演） 　　3．小結(jié)。 　　小朋友和家長朋友們都有進(jìn)步了，會看書，能仔細(xì)觀察畫面了，還能大

6、膽地說，真棒！ 　　（四）師、幼、家長共讀。 　　我還要請出兩個客人，他們是誰？（出示鱷魚、牙醫(yī)的手指偶） 　　下面張老師要戴上手指偶，給大家講《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的故事，大家可以一邊聽一邊看看書。 　　（五）嘗試親子表演。 　　張老師為大家準(zhǔn)備了手指偶，你和你的爸爸媽媽商量，一個人扮演鱷魚、一個人扮演牙醫(yī)，邊翻書邊大膽地表演故事。 　?。┯H子律動：刷牙。 　　鱷魚為什么蛀牙？ 　　我們要做個早晚認(rèn)真刷牙的孩子，就可以不看或少看牙醫(yī)了。下面我們和爸爸媽媽一起做個親子律動“刷牙”。

7、 　　五、活動反思： 　　1．繪本的選擇很重要，《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本很優(yōu)秀的繪本，語言精煉、畫面有趣，能吸引孩子和家長的閱讀興趣。 　　2．事先準(zhǔn)備的“親子共讀指導(dǎo)要點”起到了很好的效果，讓家長在指導(dǎo)孩子閱讀時，有了明確的目的和方向，提問能引領(lǐng)孩子理解圖書內(nèi)容。 　　3．親子表演時，家長和孩子都很投入，表演鱷魚和牙醫(yī)害怕發(fā)抖、躲、治牙病、鞠躬等動作，笑聲不斷，孩子和家長共同體會到親子閱讀的樂趣，有利于親子閱讀活動堅持不懈的開展下去。 　　4．不僅爸爸媽媽具備指導(dǎo)孩子閱讀的能力，爺爺奶奶也可以做得很好。這次的親子閱讀活動，有好幾個是奶奶來的，在活動中，指導(dǎo)孩子、和孩子一起表演，都是很投入的，活動的順利開展也有她們的功勞。