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PEP小學英語四年級下冊 Unit 4 It’s Warm Today A. Let’s talk說課稿
一、 說教材內(nèi)容
我今天說課的內(nèi)容是PEP小學英語四年級下冊Unit 4 It’s Warm Today Part A Let’s talk，本課所學習的內(nèi)容是詞匯：cold、cool、hot、warm、wear、 can、 can’t,句型：Can I wear my…? Yes，you can./No, you can’t.本課是在上節(jié)課所學的四個形容天氣的單詞cold、cool、hot、warm和第三單元所學的服裝類單詞的基礎(chǔ)上學會詢問Can I wear my…?
2、及回答Yes，you can./No, you can’t.的。
二、說教學目標
1、語言知識目標：能用上個課時所學的單詞得體描述天氣狀況。掌握常用句型Can I wear my…? Yes，you can./No, you can’t.并能在現(xiàn)實生活中靈活運用，力求做到語調(diào)自然，語音準確，使用恰當。
2、語言技能目標：培養(yǎng)學生表達能力和運用語言的能力。
3、情感態(tài)度目標: 激發(fā)學生的表現(xiàn)欲，并滲透盡力去做好每一件事的良好品德教育。
4、學習策略目標: 培養(yǎng)學生自主學習和小組合作學習的能力。
三、說教學重點、難點
1、本課的重點為掌握單詞詞匯：cold、cool、hot
3、、warm、wear、 can、 can’t，句型：Can I wear my…? Yes，you can./No, you can’t.并能進行靈活的運用。
2、能用上課和本課的四會詞匯和句型，根據(jù)實際的天氣情況表述著裝情況。以及Can I wear my…? 問答中的人稱轉(zhuǎn)換。
四、說教法和學法
教無定法，但根據(jù)四年級學生好學好動、表現(xiàn)欲望強烈的特點，我主要采取了情景引入、整體感知、小組合作交流的學習方式讓學生在情景中理解語言，并利用游戲突破和鞏固本節(jié)課的重、難點；同時，讓學生在教師的引導下，通過聽、看、說、想、游戲、小組合作等學習方式鞏固語言，得到真正意義上的語言能力的提高。
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五、說教學過程
1、復習中活躍課堂。我將通過Free talk和 sing，創(chuàng)設(shè)輕松的情景，口頭問答與學生交談，讓學生在復習舊知識的同時發(fā)展學生聽、說、做、想象的能力，活躍課堂氣氛，使學生樂于進入英語課堂中。
2、情境中感知新授。通過各種天氣圖片及情景，讓學生初步感知句型：Can I wear my…? Yes，you can./No, you can’t.
3、學習新知過程中，培養(yǎng)學生小組合作學習的能力，并給他們提供充分的展示空間。（1）自己讀對話，理解意思。（2）找出不認識的單詞，向組長請教。（3）組長帶領(lǐng)組員，朗讀對話，并翻譯。（1）各小組匯報自己遇到的困難。（2）互幫互助
5、，解決困難。（3）跟錄音機老師學習讀課文。（4）小組練習。（5）展示。
4、游戲中鞏固新知，突破重點難點；鞏固中反饋收獲，拓展中深化運用。根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容，我將設(shè)計（1）創(chuàng)新對話：星期天，你想去公園，并和媽媽商量穿什么衣服.（2）自編歌謠。（3）Listen and number.(4)Listen again and draw the mouth. (5)Tick or cross這五個趣味游戲，以充分調(diào)動學生學習英語的積極性，吸引學生參與到活動中來，突破教學重難點。這樣做，目的是訓練學生聽的注意力，激發(fā)學生積極思考，培養(yǎng)動手做的能力和說的能力，同時檢測學生對新學知識的掌握程度。通過這
6、個活動，一是檢查學生對課文的掌握程度；二是培養(yǎng)學生小組合作的能力；三是發(fā)展學生上臺演、說的能力。總之，這節(jié)課的教學設(shè)計，無論是課堂教學的安排，還是游戲的設(shè)計，我都盡可能讓學生在“學中玩”，在“玩中學”，使學生在輕松愉快的環(huán)境中習得語言并大膽運用。希望這樣做能激發(fā)學生更濃厚的英語學習興趣。
六、說板書設(shè)計 根據(jù)教學需要，隨機將本節(jié)課的重點內(nèi)容進行板書。此板書簡潔明了，重點突出，起到引領(lǐng)作用。 附板書：
Unit 4 It’s Warm Today A Let’s talk
wear Can I wear my…?
today Yes ,you can.
warm No, you can’t.
PEP小學英語四年級下冊 Unit 4 It’s Warm Today A. Let’s talk說課稿
