人教版部編版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題及答案

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1、人教版部編版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題及答案 六班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷 時(shí)間:90分鐘滿分:100分得分: 一、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。(40分) (一)讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分) 當(dāng)我正pi hui()不定時(shí),爸爸突然開(kāi)口說(shuō)話了:“我yun linɡ()你了,雖然你dān w()了我的正事?！甭?tīng)了他的話,我那顆hunɡkǒnɡ()擔(dān)心的心最終安定了下來(lái)。 (二)用“ ”選擇下面句中加點(diǎn)字的正確音節(jié)。(6分) 1.一陣旋．(xun xun)風(fēng)吹來(lái),地上的枯枝爛葉不停地旋． (xun xun)轉(zhuǎn)。 2.薄．(bbbo)霧之中,突

2、然傳來(lái)一股淡淡的?。?bb bo)荷的香味。 3.“你挨．(iāi)我這么近干嘛?是不是想挨．(iāi)揍啊?” 車(chē)廂里突然傳來(lái)一陣兇惡的叫嚷聲。 (三)給下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)找反義詞,寫(xiě)在括號(hào)里。(4分) 1.聰慧 ．．( )的人,在空虛 ．．( )的時(shí)候,知道找事情做。 2.在慢慢暗下去的虛無(wú)縹緲 ．．( )的光線里,我好像明白 ．．( )了什么。 (四)依據(jù)要求,完成句子練.。(17分) 1.依據(jù)要求,用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)當(dāng)看到下面這種情景時(shí)的心情。(8分) 小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上鳴叫。 (1)

3、心情好: (2)心情不好: 2.對(duì)下面句子的理解,正確的選項(xiàng)是( )(4分) 但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊? A.用疑問(wèn)的語(yǔ)氣,說(shuō)明人生道路崎嶇不平,白走一遭會(huì)摔跤的。 B.用反問(wèn)的語(yǔ)氣,反省自己過(guò)去的日子白白鋪張而感到憤慨和不滿。 3.把下面錯(cuò)亂的句子排成一段通順的話。(5分) ( )婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。 ( )當(dāng)水鳥(niǎo)站在它的腰上唱歌時(shí),流水也唱和著,發(fā)出悅 耳的聲音。 ( )有兩三枝格外長(zhǎng)的,垂在水面上,畫(huà)著粼粼的波紋。 ( )一條清亮見(jiàn)底的小溪,終年潺潺地環(huán)圍著村莊。

4、( )溪的兩邊,種著幾棵垂柳,那長(zhǎng)長(zhǎng)的松軟的柳枝,隨風(fēng)飄動(dòng)著。 (五)推斷正誤。正確的畫(huà)“ ”,錯(cuò)誤的畫(huà)“?”。(5分) 1.《匆忙》這篇課文的中心句是“我們的日子一去不復(fù)返”。 ( ) 2.課文《那個(gè)星期天》的是史鐵生。( ) 3.《別了,語(yǔ)文課》一文的最終,選擇了老師留言和同學(xué)送書(shū)兩件事,凸顯了依依惜別的氣氛和心情。( ) 4.《陽(yáng)光的兩種用法》一文以“陽(yáng)光”為線索,寫(xiě)了“母親曬被子”“畢大媽曬水洗澡”兩件事,贊揚(yáng)了太陽(yáng)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。( ) 5.寫(xiě)作時(shí),人物的情感可以挺直表達(dá),也可以融入具體的人、事、景物中表達(dá)。( ) 二、

5、積少成多。(10分) 1.燕子了,有的時(shí)候;楊柳了,有的時(shí)候;桃花了,有的時(shí)候。 2.過(guò)去的日子如,被了,如,被 了;我留著些什么痕跡呢? 三、閱讀感悟。(20分) (一)課內(nèi)閱讀。(8分) 去的盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)著,去來(lái)的中間,又怎樣地匆忙呢?早上我起來(lái)的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了,我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;悄悄時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去;我覺(jué)察他去得匆忙了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽的手邊過(guò)去;天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上( )過(guò),

6、從我腳邊( )走了;等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn),這 算又( )走了一日;我掩面嘆息,但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi) 始在嘆息里( )過(guò)了。 1.從下面選擇合適的詞語(yǔ),填在文中的括號(hào)內(nèi)。(填序號(hào))(2分) A.閃 B.飛 C.溜 D.跨 2.這一段文字,運(yùn)用了( )的修辭手法。(多 選)(2分) A.排比 B.對(duì)比 C.擬人 D.比方 3.描寫(xiě)了哪些生活詳情來(lái)表現(xiàn)日子的來(lái)去“匆忙”?你從中體會(huì)到了什么?(4分) (二)課外閱讀。(12分) 掌聲 上學(xué)校的時(shí)候,我們班有位

7、叫英子的同學(xué)。她很文雅,總是悄悄地坐在教室的一角。上課前,她早早地就來(lái)到教室,下課后,她又總是最終一個(gè)離開(kāi)。由于她小時(shí)候生過(guò)病,腿腳落下了殘疾,不情愿讓別人觀察她走路的姿態(tài)。 一天,老師讓同學(xué)們輪番上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候,全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落,英子立即把頭低了下去。老師是剛調(diào)來(lái)的,還不知道英子的狀況。 英子遲疑了一會(huì)兒,慢吞吞地站了起來(lái),眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的凝視下,她最終一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻,老師里突然間響起了掌聲,那掌聲熱情而長(zhǎng)久。在掌聲里,我們看到,英子的淚水流了下來(lái)。掌聲慢慢平靜,英子也冷靜了心情,開(kāi)頭講解并描述自己的一個(gè)小

8、故事。她的一般話說(shuō)得很好,聲音也非常悅耳。故事講完了,教室里又響起了熱情的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。 從那以后,英子就像變了一個(gè)人似．(ssh)的,不(再在) 像以前那么愁?lèi)?。她和同學(xué)們一起嬉戲說(shuō)笑,甚至在一次(連聯(lián))歡會(huì)上,還讓同學(xué)們教．(jiāo jio)她跳舞。 幾年以后,我們上了不同的中學(xué)。英子給我來(lái)信說(shuō):“我永久不會(huì)遺忘那掌聲,由于它使我明白,同學(xué)們并沒(méi)有卑視我。大家的掌聲給了我極大的鼓舞,使我鼓起士氣微笑著面對(duì)生活?！? 1.用“ ”從文中括號(hào)內(nèi)選出正確的音節(jié)和漢字。(2分) 2.讀句子,留意加點(diǎn)的

9、詞句,你從中體會(huì)到 了英子什么樣的心情?(2分) 英子遲疑了一會(huì)兒 ．．．．．。 ．．．．．．,慢吞吞地 ．．．．站了起來(lái),眼圈紅紅的 3.英子前后有怎樣的情感改變?將表示英子情感改變的詞語(yǔ)填在下面的括號(hào)里。(2分) 英子的情感改變:( )—( )—( )— ( ) 4.短文一共寫(xiě)到了幾次掌聲?分別代表著什么含義?(4分) 5.英子為什么“永久不會(huì)遺忘那掌聲”?結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀愕睦斫狻?2分) 四、.作平臺(tái)。(30分) 生活中肯定會(huì)有讓你興奮,讓你難過(guò),讓你苦惱,讓你懊悔的事情發(fā)生。這些事情有的

10、如過(guò)眼云煙,或許你早就遺忘;有的卻恍如發(fā)生在昨天,讓你永生難忘……請(qǐng)你選擇印象最深的一件事情,寫(xiě)一篇作文,題目自擬,留意表達(dá)真情實(shí)感。 參考答案 一、(一)徘徊諒解耽擱惶恐 (二)1.xun xun 2. bb 3.āi i (三)1.愚蠢改善 2.真實(shí)糊涂 (四)1.示例:(1)小鳥(niǎo)在枝頭歡快地唱歌。(2)小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰 喳喳地叫著,吵得人心緒不寧,真是煩死人了! 2.B 3.③⑤④①② (五)1. 2. 3. 4.? 5. 二、1.去再來(lái)枯再青謝再開(kāi) 2.輕煙微風(fēng)

11、吹散薄霧初陽(yáng)蒸融 三、(一)1.D B C A 2.AC 3.描寫(xiě)了以下生活詳情:洗手、吃飯、靜默、伸手遮挽、躺在床上、睜開(kāi)眼睛、掩面嘆息。 體會(huì):日子在生活的不經(jīng)意中來(lái)去匆忙,而人們卻無(wú)所察覺(jué)。 (二)1. sh再聯(lián)jiāo 2. 從加點(diǎn)的詞句中,我體會(huì)到英子犯難、可怕的心情。 3.自卑可怕犯難自信 4. 兩次。第一次掌聲,代表著同學(xué)們對(duì)英子的期盼與支持;其次 次掌聲,代表著同學(xué)們對(duì)英子的贊美與鼓舞。 5. 英子“永久不會(huì)遺忘那掌聲”,是由于那掌聲代表欣賞、理解、支持、鼓舞,傳遞了同學(xué)們對(duì)英子的關(guān)愛(ài)。英子從那掌聲中懂得了,同學(xué)們并沒(méi)有卑視她,掌聲給了她極大的鼓舞,使她鼓起士氣 微笑著面對(duì)生活,從而轉(zhuǎn)變了她的人生。 四、提示:這次近平作要求寫(xiě)一件能表現(xiàn)真情實(shí)感的記事作文。寫(xiě) 之前,先想一想:你預(yù)備寫(xiě)哪一種情感?這種情感是由于哪一件事 情引起的?寫(xiě)的時(shí)候,留意把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清晰, 把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體一些,表達(dá)情感的時(shí)候,可以通過(guò)借助對(duì)人、事、景物的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn),也可以通過(guò)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言或者心理活動(dòng)來(lái) 挺直表現(xiàn)。