《圖形與位置》參考教案

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1、第六課時課題：圖形與位置的整理復習教學目標：1、復習確定物體位置的方法，讓學生體會可以用不同方法確定物體的位置，物體位置的關系是相對的。2、進一步體會確定位置的學習價值，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點熟練、準確掌握不同的方位并準確解決相關問題。教學難點靈活運用所學知識準確解決問題。教學過程一、激情導入，誘發(fā)活力。1、組容展示，出示評價表。2、導入新課，板書課題一、創(chuàng)設情景，激勵參與1、創(chuàng)設情景：同學們，你們喜歡爬山嗎？老師也喜歡爬山。因為爬山不僅可以鍛煉身體，還能增長見識呢。前不久，譚老師就從小路爬過一次云陽山。瞧，這是我們那天大致的活動地形圖。這些景點你們熟悉嗎？你最喜歡圖中哪個景點？你

2、能說說自己喜歡的景點的位置嗎？（根據(jù)學生回答順勢導入）2、揭示課題：這節(jié)課，就請大家共同整理和復習六年來所學的確定物體位置的方法。（板書課題：確定位置）（一）回顧與交流1 方向和路線。（1）填寫方向標。說一說：學生從家到學校所走路線以教室為觀察點，說一說學校周圍各建筑物所處的方向。 舉例說明，從學校出發(fā)到某一建筑物的路線。 結(jié)合課文提供的地圖，說一說。A從陽光小區(qū)到公園的路線。B從學校到郵局的路線。 看圖說路線。A從少年宮到車站的路線。B從車站到少年宮的路線。2 確定位置。（1）怎樣才能確定物體的位置？ 明確方向。 確定距離。（2）利用數(shù)對來表示物體的位置。完成課文練習二十一第2題。（二）鞏固練習1在下圖中標出他們兩家的位置。街道圖2在動物園示意圖上標出各個館的位置，并填空。（三）作業(yè)：108頁：3、4 3 / 3