《北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：課本第27頁“算一算”“試一試”及第28頁“練一練”教學(xué)目標(biāo)：1.能結(jié)合具體情景，探索因數(shù)是整十熟的乘法計(jì)算方法，感受積的變化規(guī)律。2.能比較熟練進(jìn)行因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算，并能運(yùn)用這一知識(shí)解決日常生活中一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題：1提問：原來我們學(xué)過的乘法都有什么內(nèi)容？2出示課本第27頁算一算第一組，由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。提問：這道算式的因數(shù)都是幾位數(shù)？板書課題：找規(guī)律因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算。二、講授新課：1提問為什么50X10=500呢？你是怎么想的？能不能用我
2、們已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)來說明呢？生答：50X10表示50個(gè)10相加或表示10個(gè)50相加，就是500。教師可以介紹50X10=50X2X5=100X5=500或50X10=5X（10X10）=5X100=5002、出示第2、3組算式，學(xué)生口答，思考30X20，12X40，120X40的計(jì)算過程，然后在全班交流。3、探索規(guī)律：（1）觀察三組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組之間進(jìn)行交流，全班匯報(bào)。（2）小結(jié)：因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算規(guī)律：先計(jì)算末尾0前面數(shù)字的乘法，然后在所得積后面添上被省略的0。4、練習(xí)：30X40140X30由學(xué)生獨(dú)立完成，歸納計(jì)算程序，明確步驟。（1）先計(jì)算14X3=42（2）在添上原來因數(shù)中
3、被省略的0，即140X20=42005、試一試，課本第27頁1、2由學(xué)生獨(dú)立完成，同桌間說一說計(jì)算步驟。三、鞏固練習(xí)：1書上第28頁1、2第2題有多種答案，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逆向思維。然后由學(xué)生獨(dú)立完成。2、書上第28頁3、4由學(xué)生獨(dú)立完成，可以列表，也可以寫算式。3第28頁5脫式計(jì)算，練習(xí)、鞏固混合運(yùn)算的基本技能，并注意算式中括號(hào)的作用。一、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題：1、提問：原來我們學(xué)過的乘法都有什么內(nèi)容？2、出示課本第27頁算一算第一組，由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。提問：這道算式的因數(shù)都是幾位數(shù)？板書課題：找規(guī)律因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算。二、講授新課：1、提問為什么50X10=500呢？你是怎么想的？能不
4、能用我們已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)來說明呢？生答：50X10表示50個(gè)10相加或表示10個(gè)50相加，就是500。教師可以介紹50X10=50X2X5=100X5=500或50X10=5X（10X10）=5X100=5002、出示第2、3組算式，學(xué)生口答，思考30X20，12X40，120X40的計(jì)算過程，然后在全班交流。3、探索規(guī)律：（1）觀察三組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組之間進(jìn)行交流，全班匯報(bào)。（2）小結(jié)：因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算規(guī)律：先計(jì)算末尾0前面數(shù)字的乘法，然后在所得積后面添上被省略的0。4、練習(xí)：30X40140X30由學(xué)生獨(dú)立完成，歸納計(jì)算程序，明確步驟。（3）先計(jì)算14X3=42（4）在添上原來
5、因數(shù)中被省略的0，即140X20=42005、試一試，課本第27頁1、2由學(xué)生獨(dú)立完成，同桌間說一說計(jì)算步驟。三、鞏固練習(xí)：1、書上第28頁1、2第2題有多種答案，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逆向思維。然后由學(xué)生獨(dú)立完成。2、書上第28頁3、4由學(xué)生獨(dú)立完成，可以列表，也可以寫算式。3、書上第28頁5脫式計(jì)算，練習(xí)、鞏固混合運(yùn)算的基本技能，并注意算式中括號(hào)的作用。找規(guī)律練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1、掌握乘數(shù)是十位數(shù)的乘法計(jì)算的規(guī)律。2、能熟練進(jìn)行乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：掌握乘數(shù)是十位數(shù)的乘法計(jì)算的規(guī)律。教學(xué)過程：一、游戲引入和同桌比一比，看看誰第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)。80
6、90=1330=3220=2240=1520=7090=1820=4030=1540=2710=復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。二、基礎(chǔ)練習(xí)（脫式計(jì)算）1112+363023+867090-150800-2221(37+13)261231-12三、綜合運(yùn)算1、看誰寫得多。（）（）=400（）（）=00（）（）=400（）（）=00（）（）=400（）（）=00、南瓜每筐元，蘿卜每筐元，買了筐南瓜和筐蘿卜。（）兩種蔬菜各付多少錢？（）一共應(yīng)付多少錢？要求學(xué)生獨(dú)立解答，再交流算法。第小題中強(qiáng)調(diào)“各”字，就是“分別”的意思。南瓜：2210=220(元)蘿卜：1820=360(元)第2小題解法多樣化，讓學(xué)生嘗試列四則混合運(yùn)算，復(fù)習(xí)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。（22101820=580(元)）、根據(jù)下面的價(jià)格來計(jì)算。品名單價(jià)籃球元足球元排球元羽毛球拍元書包元）買20個(gè)足球，要付多少錢？）王老師要買35個(gè)書包，帶上1000元夠嗎？）黎明帶上200元，可以買哪些東西？、王師傅一天工作小時(shí)，每小時(shí)能加共個(gè)零件。工作天能加工多少各零件？(2685)四、課堂小結(jié)
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